《ai ei ui》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會(huì)復(fù)韻母及ai ei ui及它們的四聲，達(dá)到讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2. 練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。
3. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，樂于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
讀準(zhǔn)復(fù)韻母ai ei ui的音，認(rèn)清復(fù)韻母的形。教學(xué)難點(diǎn)是拼讀音節(jié)。
三、教具 拼音卡片、多媒體課件
四、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)
五、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、小朋友，你們好！有一只可愛的小白兔，想和小朋友們一起上一節(jié)語文
課，大家歡迎嗎？你們瞧，它來了。（課件出示：小白兔）
2、你們知道小白兔有哪些特點(diǎn)嗎？（說說小白兔的特點(diǎn)）
小結(jié)：長(zhǎng)耳朵，紅眼睛，三瓣嘴，小尾巴……多可愛的.小白兔呀！
3、它還帶來六位老朋友，我把它們請(qǐng)出來。（貼上擬人化的單韻母圖）熟悉嗎？誰來說說它們的名字？指名讀。
4、如果他們戴上一頂小帽子，你還認(rèn)識(shí)嗎？（邊說邊出示帶調(diào)韻母）我請(qǐng)一組小朋友，讀一讀。（開火車讀，注意嘴形）
5、這6個(gè)老朋友不喜歡一個(gè)人呆著，請(qǐng)小白兔為他們想找個(gè)朋友一起學(xué)習(xí)。讓我們瞧瞧，誰和誰做了好朋友了，好嗎？
二、學(xué)習(xí)ai
（一）引出ai，知道復(fù)韻母
1、現(xiàn)在我們來找出第一對(duì)好朋友。
請(qǐng)上兩個(gè)同學(xué)（一高一矮），你發(fā)現(xiàn)了什么？“矮”是第幾聲？（第三聲），我們只要把它的聲調(diào)小帽子去掉，就是我們找的第一對(duì)好朋友了。（板書ai）
2、你們有什么發(fā)現(xiàn)？（ai是a、i手拉手后組成的）
是呀，兩個(gè)單韻母合在一起就能組成新的韻母，它叫復(fù)韻母。
（二）讀準(zhǔn)ai
1、誰已經(jīng)會(huì)讀這個(gè)復(fù)韻母了？指名讀。我聽清了，也看清了。讀ai時(shí)，先發(fā)a的音，嘴巴張大，聲音響亮，然后慢慢向i滑行，再發(fā)i的音，請(qǐng)小老師領(lǐng)大家讀三遍。
2、指名讀。糾正。同桌間讀。齊讀。
（三）讀ai的四聲（出示ai的四聲）
1、ai有四頂帽子，帽子帶在誰的頭上呢？
老師告訴你們一個(gè)口訣，學(xué)了以后帽子就由你們來給復(fù)韻母戴，好嘛？（好）有a在，把帽戴；a要不在o.e戴；要是i.u一起來，誰在后面誰就戴。（跟讀3遍）大家要注意6兄弟中誰讀的時(shí)候嘴巴大帽子就給誰戴，但是i.u在一起就不一樣了，誰在后面誰就戴。那你們說說ai的帽子誰來戴？（a）（練讀四聲）
2、ai的四聲會(huì)讀嗎？自己讀讀，先按著順序讀，再倒過來讀讀。指名讀。開火車讀。
3、（出示小白兔）你們聽小白兔悄悄地告訴我們她的名字里就藏著ai，出示：白（bai）。
三、學(xué)習(xí)ei
（一）讀準(zhǔn)ei
小白兔真勤快，你看它在干什么呢？（出示拔蘿卜圖）
小白兔ei喲ei喲地拔蘿卜，蘿卜一定拔得又快又多。ei喲ei喲的ei就是我們今天要學(xué)的第二個(gè)復(fù)韻母。
（板：ei）ei由哪兩個(gè)單韻母手拉手？誰來當(dāng)小老師？誰來說說你觀察到他嘴有什么變化嗎？（讀這個(gè)音，口型也要變化，先發(fā)e的音，再滑向i。）
（小老師示范，學(xué)生跟讀2遍，再指名讀，同桌間讀。齊讀。）。
現(xiàn)在稍微加快點(diǎn)速度，連讀三遍，ei、ei、ei。拔蘿卜呀——（生：ei、ei、ei）,用點(diǎn)勁呀——，齊心協(xié)力——，加油干哪——。
（二）讀ei的四聲
ei也有四頂帽子，帽子帶在誰頭上？為什么呢？（出示ei的四聲）自己讀一讀。順序、倒序。指名讀。
現(xiàn)在我們又要同桌合作了，讀讀ei的四聲。他讀得好，你表揚(yáng)他。
四、學(xué)習(xí)ui
（一）引出ui
1、秋天到，天氣涼，小白兔為自己準(zhǔn)備了許多（出示圍巾圖片）（板書ui）
2、讀準(zhǔn)ui
“圍巾”中藏著我們第三個(gè)復(fù)韻母，根據(jù)我們前兩個(gè)復(fù)韻母的學(xué)習(xí)，誰能讀一讀？(指名讀)嘴型要注意什么？（由u慢慢滑向i。）
師示范。再指名讀，齊讀。
3、練讀四聲
ui要注意，u,i在一起，應(yīng)該小帽給誰戴？（i）(練讀四聲)同桌間讀。
五、拓展練習(xí)
小朋友讀得真好，小白兔要獎(jiǎng)勵(lì)大家，看幾幅美麗的圖畫，也想考考大家敢接受挑戰(zhàn)嗎？（出示圖片）
你最喜歡哪一幅，讀一讀，有能力的可以說一句話。
（飛機(jī)、葵花、奶奶、梅花、大海、水杯、嘴巴、袋鼠、被子、打雷、白兔睡，烏龜爬）
六、指導(dǎo)書寫
（出示）小白兔和大家學(xué)得真開心，這是小白兔寫的kai，怎么寫音節(jié)呢？
師板寫，先寫聲母，再寫韻母，最后標(biāo)上聲調(diào)。注意復(fù)韻母是一個(gè)整體，音節(jié)也是一個(gè)整體，不能分開。描一描，寫一寫。
七、小結(jié)
好，今天的課我們就快結(jié)束了，小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真。小白兔下次還會(huì)和我們一起上語文 課，看看哪些小朋友進(jìn)步最快，好不好？下課
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