文成公主進(jìn)藏教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。
2、能有感情地朗讀課文。
3、能抓住文章內(nèi)容，簡(jiǎn)單進(jìn)行講述。
教具：小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一.板書(shū)、示標(biāo)。
師：學(xué)習(xí)了兩則令人佩服的寓言故事，今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)民間故事《文成公主進(jìn)藏》。(板書(shū))出示目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。
2、能有感情地朗讀課文。
3、能抓住文章內(nèi)容，簡(jiǎn)單進(jìn)行講述。
二、第一次”先學(xué)后教”(一讀課文，掃除生字)。
師：在學(xué)習(xí)本篇課文之前，我們來(lái)了解一下當(dāng)時(shí)的歷史背景。(多媒體出示)
當(dāng)時(shí)，大唐周邊許多小國(guó)甘愿稱(chēng)臣。在青藏高原的吐蕃國(guó)國(guó)王松贊干布，非常愿意與唐交往，以求婚方式以求永好。這次聯(lián)姻與歷史上漢宣帝時(shí)昭君出賽一樣，是對(duì)雙方都有好處的事。
師：了解了當(dāng)時(shí)的歷史背景，下面請(qǐng)同學(xué)們輪流讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，有錯(cuò)即使糾正。
1. 指名讀
2. 生評(píng)議，師板書(shū)易錯(cuò)字。
bō juàn kē
蕃 卷 稞
3.齊讀易錯(cuò)字兩遍。
三、第二次“先學(xué)后教”(二讀課文，劃分層次)
師：課文的字音大家都能讀準(zhǔn)確了，現(xiàn)在我們來(lái)試著給課文分段。
請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)：
自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)大家再次默讀課文，給課文分段，在文中用“‖”表示，并寫(xiě)出段意。
(5分鐘后，我們來(lái)交流。)
1.生自學(xué)
2.交流結(jié)果。
第一段(1-4自然段)主要講了求婚成功。
第二段(5-13自然段)文成公主進(jìn)藏。
第三段(14自然段)文成公主的貢獻(xiàn)。
四、第三次“先學(xué)后教“(三讀課文，理解文意)
師：剛才大家說(shuō)得很好，學(xué)會(huì)了給課文分層次，相信大家能很
好地復(fù)述課文。請(qǐng)大家看第二個(gè)自學(xué)指導(dǎo)。(出示)
自學(xué)指導(dǎo)：
請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，再用自己的話將故事簡(jiǎn)要地講下來(lái)，注意合理安排語(yǔ)言。
(8分鐘后，比誰(shuí)說(shuō)得好!)
1、生自由復(fù)述。
2、師巡視。
3、指名答。
在學(xué)生回答時(shí)，師可適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路：
答應(yīng)求婚──進(jìn)藏途中──貢獻(xiàn)。這篇民間故事講了文成公主進(jìn)藏與松贊干布聯(lián)姻的`事。故事首先講述了文成公主進(jìn)藏的原因──吐蕃年輕首領(lǐng)松贊干布愛(ài)慕漂亮又聰明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣順利通過(guò)了唐皇的考驗(yàn)，求親成功;接著重點(diǎn)講述文成公主進(jìn)藏途中的一系列故事──搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥(niǎo)天鵝、移山等;最后點(diǎn)明了文成公主進(jìn)藏的不朽功績(jī)。
五、第四次“先學(xué)后教” (理解文意)
師：學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，相信你對(duì)文成公主已經(jīng)有了很深的了解，通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，你覺(jué)得文成公主是個(gè)怎樣的人?
1、生自由說(shuō)。
2、師巡視。
3、全班交流。
師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好。文成公主是個(gè)機(jī)智、勇敢，不怕困難的人，她為漢、藏兩族的友好往來(lái)做出了巨大的貢獻(xiàn)。(師板書(shū))
板書(shū)： 30.文成公主進(jìn)藏
聰明機(jī)智 不怕困難
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