《坐井觀天》是一則寓言故事，由于學生第一次接觸這種文體，所以我無論無何必須要滲透——什么是寓言？怎么樣才能學好寓言？備課之前我就百度了一下，寓言就是用假托的故事或自然物的擬人手法說明某個道理，常帶有勸戒、教育的性質。瞬間蒙掉，太抽象了吧！我要怎么樣和學生解釋寓言呢？碰巧有一天，看見我們班有個孩子正在看課外書《小故事大智慧》，呵呵！我腦袋開竅了，可以把抽象的問題具體化了。寓言就是通過一個小小的故事來告訴人們一個大大的道理。想要學好寓言：一、要會讀，讀懂故事，二、要會想，想清道理。

    開課時，以一段兒歌視頻導入，目的在激發(fā)學生的學習熱情。整個教學中，我通過對比的`手法教學，讓學生把青蛙和小鳥的觀點做對比，最后得出結論。為突破教學重難點，我采用以下方式來培養(yǎng)學生自主探究的能力：（1）圖文結合，理解詞意，我著重抓住了“井沿、無邊無際、一百多里、大話、天天”等詞來剖析課文。（2）做實驗，體驗“觀天”。學生用紙卷成筒體會青蛙之所以認為“天只有井口那么大”。（3）設計“跳出井口”，訓練學生的口語交際能力。

    設計的還不錯，但實際操作起來，就有點不敬人意了：寓意應該讓學生自己歸納，課堂上應以學生為主導；整體感知不到位，操練讀課文、句子、對話的方式單一，不夠多樣化；在訓練口語交際時，我的評價性語言欠缺；還有就是各環(huán)節(jié)鏈接不夠緊湊。

    今后還需多學習，多觀察，多請教。