蘇教六年級(jí)上冊《冬夜讀書示子聿》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？下面是小編整理的蘇教六年級(jí)上冊《冬夜讀書示子聿》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、背誦古詩導(dǎo)入
我們中華民族上下5000多年，民族文化源遠(yuǎn)流長，我們的祖先給我們留下了許多珍貴的遺產(chǎn)，有物質(zhì)上的，也有精神文化上的，其中我們經(jīng)常見到“古詩”就是這遺產(chǎn)寶庫中一塊無價(jià)之寶。
同學(xué)們：我們以前在課堂上和課堂外學(xué)習(xí)過哪些古詩呢?今天我們大家就一起來回憶一下，現(xiàn)在請同學(xué)們背誦一下自己最喜愛的古詩。剛才大家背誦的古詩中，有沒有宋代詩人陸游的'詩呢?
記得，本學(xué)期我們剛剛學(xué)習(xí)了一首陸游的詩，《示兒》，誰來背一下，說說這首詩的大概意思，表達(dá)了作者的什么思想感情，指名說一下，
二、揭示課題
1、今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)一首陸游寫給兒子的詩：揭示課題：《冬夜讀書示子聿》(指名讀課題)
2、簡介陸游。指名讀一下陸游的個(gè)人簡歷，在讓大家一起讀一下。
教師再進(jìn)行一定的知識(shí)拓寬，講一下陸游一生愛國，作詩大多表達(dá)自己的愛國之情，活了80多歲，寫了無數(shù)好詩，流傳至今的有9000多首，是著名的多產(chǎn)詩人。
3、解題，釋題。
示：指示，訓(xùn)示。子聿：陸游的小兒子。(這里要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“示”組詞)譬如：指示、訓(xùn)示、表示、顯示、示眾等等，引導(dǎo)學(xué)生通過比較說說“示”的意思，進(jìn)而說說詩題的意思)這里要求學(xué)生自己理解體會(huì)。
題意：用冬夜讀書生發(fā)的感想教育，訓(xùn)示自己的兒子子聿
三、指導(dǎo)朗讀
1、教師范讀，學(xué)生聽，再次范讀，學(xué)生跟著讀
2、布置自讀要求：(指名讀一下)
要求：(1)學(xué)生自己讀這首古詩幾遍，要求讀通詩句，讀準(zhǔn)字音。
(2)遇到不認(rèn)識(shí)的字和詞可以自己查字典解決。
學(xué)生明確要求后自己認(rèn)真的練習(xí)朗讀。
3、檢查自學(xué)情況，指名朗讀，要求富有感情的朗讀，
檢查可以采取多種形式，如個(gè)別讀、小組讀、男女生分讀，等等。教師針對學(xué)生的朗讀作及時(shí)的評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
四、學(xué)習(xí)理解
我們讀好了這首詩，是否還想理解一下這首詩的意思呢?
1、理解前兩行詩句。
(1)讀第一行詩，疏通字詞，說說第一行詩的意思。
指名讀第一行，說說關(guān)鍵詞并理解一下：如：學(xué)問：讀書學(xué)習(xí)。
無遺力：不遺留多余的力。換句話說就是“用盡全部的力氣”。
指名連起來說一下這行詩的意思：
這一行的意思是：古人做學(xué)問(讀書學(xué)習(xí))是不遺留多余的力氣的�；蛘吖湃藢W(xué)習(xí)總是竭盡全力的。十分的努力。
(2)讀第二行詩，理解詩意。
指名讀第二行詩，說說關(guān)鍵詞：少壯：年輕的時(shí)候;工夫：花了工夫始：才
指名連起來說一下這行詩的意思：
這一行的意思是：青少年時(shí)代花的工夫，往往要到年老時(shí)才取得成就。
(3)指導(dǎo)朗讀前兩行詩句，把第一、二行的意思連起來理解。
指名說說這兩句詩的意思。做到及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
2、理解第三、四詩句的意思。
(1)讀第三行詩，理解詩句的意思。
指名讀讀，說說關(guān)鍵詞：終：終究、到底、畢竟。(可以通過組詞理解如;終于、終究等等，通過比較說出終究比較合適)
淺：膚淺、淺顯。同樣可以通過組詞找出合適的答案。
指名讀讀說說這行詩句的意思。
書本上得來的知識(shí)終究是很膚淺的。
(2)理解第四行詩的意思。
指名讀讀，說說關(guān)鍵詞：絕：表示程度深，知：知道了解(兩者和起來就是“絕知”：理解得透徹、深入地理解)
此事：我們學(xué)到的這些知識(shí);
躬行：親身去實(shí)踐(“躬”也可以通過組詞解決如：從“躬”字字型去理解，再通過查字典解決)
指名讀讀說說意思：
要深切地了解必須親自實(shí)踐才行。
(3)理解三、四行詩句
指名讀讀說說意思。
(4)體味第三、四兩句的含意。
思考：三、四行有什么關(guān)系?指名說說
師總結(jié)：第三、四兩句表述了知與行的關(guān)系：書本上學(xué)到的東西，一定要通過實(shí)踐才能變成真正的學(xué)問。
五、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)古詩的思想感情。
1、指名讀讀深入體會(huì)一下
2、讀了這么幾遍，你們明白了什么道理?或者從中學(xué)到了什么?請同學(xué)們寫下下來。學(xué)生自己寫幾句話，教師巡視指導(dǎo)。
3、討論交流：教師總結(jié)：這首詩告訴我們：
(1)讀書學(xué)習(xí)必須有孜孜不倦，持之以恒的精神;
(2)一個(gè)既有書本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才是真正的有學(xué)問的人。
相機(jī)出示板書
六、指導(dǎo)背誦，默寫
七、板書設(shè)計(jì)
書本知識(shí)
冬夜讀書示子聿真正的學(xué)者
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
八、作業(yè)
1、完成補(bǔ)充教材上的練習(xí)。
2、課外自學(xué)一兩首沒有學(xué)過的古詩。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)1個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
3、能解釋詩中帶點(diǎn)的詞語，并說說詩句的意思;
4、感受古詩文字和意境美，領(lǐng)悟知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系以及從讀書中不斷吸取新知識(shí)的重要性。
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