語文七色光三教學設計一等獎
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。那么大家知道規(guī)范的教學設計是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的語文七色光三教學設計一等獎，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文七色光三教學設計一等獎1
教材分析：
本次“語文七色光”安排了4項語文實踐活動，內(nèi)容有：用獨體字組成合體字，填數(shù)字組成四字成語；積累格言警句；閱讀知識短文和聽力的訓練。練：（1）組合體字，這項練習教師需說明：一個字可以和其他字組成新的字。讓學生獨立完成，培養(yǎng)學生識字、辨字的綜合能力。（2）填數(shù)字、組成語。學生根據(jù)本單元的學習，自己獨立完成填空，激發(fā)其對學習數(shù)字成語的興趣。日積月累：積累格言警句，本欄目安排了兩句名人名言，目的是培養(yǎng)學生搜集積累名言警句的興趣和習慣，并從中受到啟發(fā)和教誨。知識窗：閱讀知識短文《海的名字》，了解關于以顏色命名海洋的`一些知識，激發(fā)學生對大自然的熱愛。聽：聽力訓練《顛倒歌》，要求學生找出其中錯誤，培養(yǎng)其良好的傾聽習慣。
教學目標：
1、通過練習用獨體字組成合體字，進一步理解獨體字與合體字間的聯(lián)系，提高對字的綜合辨析能力。
2、通過讀、記、畫、說的方法積累四字詞語和名言警句，使學生養(yǎng)成積累的良好習慣。
3、通過閱讀知識短文，拓展學生的知識面，激發(fā)對自然科學的喜愛之情。
4、通過聽力訓練活動，讓學生聽句子，找錯誤，培養(yǎng)他們專心傾聽的好習慣。
教學重、難點：
練習用獨體字組成合體字，并注意書寫的間架結構和筆畫變化。
教學準備：
反映名言內(nèi)容的漫畫和課件，關于海洋命名的資料。
教學時間：
一課時。
教學過程：
一、導入新課。（課件演示）同學們，又到我們一起走進“語文七色光”的時間了，相信這一次你們一定會從那里獲得更多新的知識，讓我們一起出發(fā)吧！
二、進行各項語文實踐活動。
1、練。
�。�1）組合體字。
�、賹W生讀題，明確要求。
�、趯W生思考并獨立完成。
�、蹤z查完成情況。學生匯報朗讀組成的合體字。
�、苷f說獨體字與合體字的關系，在書寫時應注意一些什么。
�、菪〗M內(nèi)交流。
�、藿處熜〗Y。書寫中，“粉”中“米”第6筆的“捺”變成了“點”，“好、妨、奴”的“女”字第3筆是“提”不是“橫”，而且不出頭，“板”的木字旁第4筆由“捺”變“點”，“對”的“又”字“捺”變?yōu)椤包c”。
�、咧该麑W生上黑板書寫，比一比誰寫得好。
�。�2）填數(shù)字、組詞語。
�、賹W生獨立思考完成填空。
�、陂_火車接讀成語。
�、弁ㄟ^“聽一聽、猜一猜”活動，說說對成語的理解。（課件演示或教師情景描述）如：花園里開著各種顏色的花，可用什么成語來描述？（五顏六色）蝴蝶和蜜蜂從各個方向趕來。（四面八方）
�、茉诶斫獾幕A上讀讀記記。
⑤你們還知道哪些和數(shù)字有關的詞語？
2、日積月累。
�。�1）同學們，你們知道了許多名人名言，今天，可愛的小松鼠又給我們帶來了名人名言，大家想知道嗎？打開書，趕快來看看吧！
�。�2）學生自由讀。
�。�3）指名讀、齊讀。
�。�4）結合生活實際，說一說名言的意思。
�。�5）（課件演示）契訶夫名言漫畫圖；艾青名言。
�。�6）讓學生在理解的基礎上讀記。
�。�7）誰能說一說你搜集的有關真?zhèn)畏矫娴拿嗣裕?/p>
（8）小結：同學們說得真不錯，希望你們記住自己喜愛的名人名言，給它們配上畫，并編成故事，告訴老師和同學，好嗎？
3、知識窗。
�。�1）（課件演示）“海”的畫面，師：同學們見過大海嗎？你都知道哪些海？
�。�2）打開書，看看書中提到了什么海？
�。�3）學生自由讀短文。
（4）指名學生讀短文。
（5）小組內(nèi)交流。通過讀短文，你知道了什么？紅海為什么是紅色的？
（6）學生匯報。
�。�7）課件出示“紅�！薄包S�！薄昂诤！碑嬅�。通過課前的資料收集，指名學生說說相關知識。
4、聽力訓練。
�。�1）導言：頑皮的小猴今天要帶給同學們一首歌，可是，因為小猴在學唱歌的時候很不專心，他把歌詞弄錯了，大家來聽一聽，看看他錯在哪兒？告訴他，好嗎？
�。�2）教師用較慢的語速范讀《顛倒歌》。
�。�3）學生邊聽邊思考、記憶。
�。�4）教師用較快的語速再范讀一遍。
�。�5）誰能說說其中的錯誤？請學生進行回答。
�。�6）分角色扮演不專心的小猴，試著背一背《顛倒歌》。
�。�7）大家評一評。
（8）請表現(xiàn)好的同學介紹經(jīng)驗。
（9）小結。同學們，同勇于發(fā)言一樣，專心傾聽也是一種學習能力和好的習慣，你們可不要像這只不專心的小猴一樣鬧笑話呀！
語文七色光三教學設計一等獎2
教學目標：
1.練習區(qū)別形近字和在語言環(huán)境重去辨別近義詞，修改病句，提高寫生的遣詞造句能力。
2.學生積累關于仁愛之心的名人名言。
3.鼓勵學生走進社會，通過訪問、寫作等實踐活動，能用愛心與人相處。
教學中難點：
提高學生區(qū)別形近字、近義詞和修改病句的能力。
教學時間：
1課時
教學流程：
一、練
1.區(qū)別形近字區(qū)分形近字的練習，讓學生獨立完成。
2.區(qū)別近義詞。學生獨立完成書上的練習，然后集體訂正。讓學生利用近義詞進行造句練習。進一步辨別詞義。
3.修改病句。讓學生先讀一讀龍龍給我們的提示。學生嘗試獨立進行匯報交流，集體核對。
二、日積月累。
1.學生練讀這些句子。
2.在小組內(nèi)進行交流。
3.擴展，向大家展示自己搜集的有關仁愛之心的名人名言。
三、知識窗。
1.學生獨立閱讀《餃子的來歷》
2.學生來拓展說一說自己收集的一有關餃子來歷的其他傳說。
四、總結
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