日韩欧美另类久久久精品_亚洲大色堂人在线无码_国产三级aⅴ在线播放_在线无码aⅴ精品动漫_国产精品精品国产专区

我要投稿 投訴建議

高一歷史教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-12-21 09:28:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

高一歷史教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  作為一名教職工,通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的高一歷史教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎大家分享。

高一歷史教學(xué)設(shè)計(jì)范文

高一歷史教學(xué)設(shè)計(jì)范文1

  【教學(xué)要求】

  1.知道古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式經(jīng)歷了從刀耕火種到鐵犁牛耕的變革與成熟的過(guò)程。

  2.知道古代中國(guó)土地制度的構(gòu)成。

  3.了解古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)并能舉出典型史實(shí)加以說(shuō)明。

  4.認(rèn)識(shí)到古代中國(guó)以先進(jìn)的農(nóng)業(yè)文明聞名于世,小農(nóng)經(jīng)濟(jì)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

  【知識(shí)梳理】

  一、農(nóng)業(yè)耕作方式變化

  1、原始社會(huì),中國(guó)農(nóng)業(yè)處于刀耕火種階段。在西漢時(shí),中國(guó)南方依然采用耕種前用火燒,耕種后用火除掉雜草的耕作方式。

  2、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)已經(jīng)采用了牛耕技術(shù)和鐵制工具,古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的耕作方式鐵犁牛耕在這一時(shí)期形成。

  3、漢代,牛耕逐漸普及全國(guó),鐵具農(nóng)具的數(shù)量也大大超過(guò)前代,鐵犁牛耕成為我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。東漢時(shí),耦犁在某些地方被一牛挽犁所取代,它既便于牛耕的普及,也有利于山地的開墾。

  4、唐代出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)更為完備的曲轅犁,它可以控制耕土的深淺。

  農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)的改進(jìn),使農(nóng)產(chǎn)品的畝產(chǎn)量逐漸提高,推動(dòng)了中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但小農(nóng)戶個(gè)體經(jīng)營(yíng)方式制約了農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)的革命性發(fā)展。

  二、土地制度的構(gòu)成

  1、原始社會(huì),實(shí)行土地公有制。

  2、奴隸社會(huì),實(shí)行土地的國(guó)有制(井田制),實(shí)質(zhì)上是土地私有制。

  3、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,商鞅變法廢除了井田制,肯定了土地的私人占有。

  4封建社會(huì)的土地制度有三種類型:即地主階級(jí)土地私有制、封建國(guó)家土地所有制、農(nóng)民土地所有制。其中,地主土地私有制是主導(dǎo),農(nóng)民占有的土地較少,封建國(guó)家土地所有制比較典型的.是北魏到唐前期的均田制。

  【合作探究】

  一、古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)

  自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)(自然經(jīng)濟(jì)),是中國(guó)封建社會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本模式。

  以小農(nóng)戶個(gè)體經(jīng)營(yíng)為主的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式,是古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)。

  小農(nóng)經(jīng)濟(jì)以家庭為生產(chǎn)、生活單位,農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合,在沒(méi)有天災(zāi)、戰(zhàn)亂和苛政干擾的情況下,“男耕女織”式的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)可以使農(nóng)民勉強(qiáng)自給自足。中國(guó)古代的重大文明成就,都是在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)上取得的。

  但是,小農(nóng)經(jīng)濟(jì)狹小的生產(chǎn)規(guī)模和簡(jiǎn)單的分工,很難擴(kuò)大再生產(chǎn),阻礙了社會(huì)分工和交換經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,到近代以后,它已經(jīng)成為阻礙生產(chǎn)發(fā)展的因素。

  二、古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)(自然經(jīng)濟(jì))的基本含義

  1、特點(diǎn):小農(nóng)經(jīng)濟(jì),也可以說(shuō)是自然經(jīng)濟(jì),它的特點(diǎn)一是分散,二是生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品都用來(lái)自己消費(fèi)或絕大部分用來(lái)自己消費(fèi),而不是進(jìn)行商品交換,是一種自給自足的自然經(jīng)濟(jì)。

  2、產(chǎn)生時(shí)間:但小農(nóng)經(jīng)濟(jì)并不完全等同于自然經(jīng)濟(jì),自然經(jīng)濟(jì)主要與商品經(jīng)濟(jì)相對(duì)。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵犁牛耕的背景下,自然經(jīng)濟(jì)早在原始社會(huì)就產(chǎn)生了。

  3、形式:小農(nóng)經(jīng)濟(jì)以家庭為生產(chǎn)、生活單位,農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合,在沒(méi)有天災(zāi)、戰(zhàn)亂和苛政干擾的情況下,“男耕女織”式的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)可以使農(nóng)民勉強(qiáng)自給自足。

  4、影響:中國(guó)古代的重大文明成就,都是在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)上取得的;但是,小農(nóng)經(jīng)濟(jì)狹小的生產(chǎn)規(guī)模和簡(jiǎn)單的分工,很難擴(kuò)大再生產(chǎn),阻礙了社會(huì)分工和交換經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,到近代以后,它已經(jīng)成為阻礙生產(chǎn)發(fā)展的因素。

高一歷史教學(xué)設(shè)計(jì)范文2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  【知識(shí)與能力】

  知道中國(guó)古代重要的水利工程,掌握其修建的重要意義。

  【過(guò)程與方法】

  通過(guò)小組討論,分析古代水利設(shè)施修建的重要意義,提高自主合作探究的能力。

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

  通過(guò)對(duì)中國(guó)古代水利設(shè)施的修建的學(xué)習(xí),體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】

  中國(guó)古代水利設(shè)施的代表和治黃的措施。

  【難點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)到水利工程是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧的結(jié)晶。

  三、教學(xué)過(guò)程

  環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課

  教師播放大禹治水的影視片段,提問(wèn)學(xué)生:視頻當(dāng)中,大禹治理的是哪個(gè)地方?

  學(xué)生回答:黃河。

  教師引導(dǎo):大禹治水具有重要的歷史意義,以后的歷朝歷代也在為興修水利工程而努力。中國(guó)古代的水利工程還有哪些?這些水利工程的修建又具有怎樣的意義呢?順勢(shì)導(dǎo)入新課。

  環(huán)節(jié)二:新課講授

  春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的水利設(shè)施

  教師引導(dǎo):農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展離不開水利設(shè)施的興建。大禹治水的傳說(shuō),反映了上古時(shí)代先民為戰(zhàn)勝自然災(zāi)害、發(fā)展生產(chǎn)而興修水利的艱苦歷程。

  教師展示都江堰、芍陂、鄭國(guó)渠等的圖片,并引導(dǎo):春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力的發(fā)展,推動(dòng)了水利工程建設(shè)的發(fā)展,在這一時(shí)期有哪些主要的水利工程呢?

  學(xué)生結(jié)合圖片,回答問(wèn)題:都江堰、芍坡、鄭國(guó)渠等。

  教師出示都江堰的結(jié)構(gòu)示意圖,并引導(dǎo):春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最為的水利工程是都江堰,那它位于哪里?是由誰(shuí)修建的?由哪幾部分構(gòu)成?各部分分別有什么作用呢?

  學(xué)生回答:都江堰位于成都平原西部的岷江上,在今四川省都江堰市。公元前3世紀(jì),秦國(guó)蜀郡守李冰父子率領(lǐng)民眾完成了這項(xiàng)大型水利工程。都江堰工程包括魚嘴、飛沙堰和寶瓶口三個(gè)主要組成部分。魚嘴是修建在江心的分水堤壩,它把洶涌的岷江分隔成外江和內(nèi)江,既利排洪,又利灌溉。飛沙堰起到泄洪、排沙和調(diào)節(jié)水量的作用。寶瓶口控制進(jìn)水流量,內(nèi)江水經(jīng)過(guò)寶瓶口流入川西平原,灌溉廣袤農(nóng)田。

【高一歷史教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

李時(shí)珍歷史教學(xué)設(shè)計(jì)03-06

歷史教學(xué)設(shè)計(jì)課件12-29

初三歷史教學(xué)設(shè)計(jì)03-14

《品質(zhì)》高一教學(xué)設(shè)計(jì)03-28

硫酸高一教學(xué)設(shè)計(jì)03-01

高一教學(xué)設(shè)計(jì)綱要04-10

燦爛的青銅文明歷史教學(xué)設(shè)計(jì)03-21

歷史教學(xué)設(shè)計(jì)課件怎么寫12-05

高二歷史《漢代儒學(xué)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-31

初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì):難忘九一八12-28