一、新課引入：

　　師：同學(xué)們，有這樣一首歌，當(dāng)年唱遍了大江南北，這首歌唱出了中國(guó)一段苦難的歷史。你們聽過嗎?請(qǐng)聽--- 播放歌曲《在松花江上》

　　師：這首歌唱的是什么地方?

　　生：東北

　　師：東北發(fā)生了什么變化?

　　生：東北有森林煤礦---大豆高粱---脫離家鄉(xiāng)---拋棄寶藏---流浪---。

　　師：是什么使他們發(fā)生這些變化?

　　生：九一八事變。

　　二、新課：

　　師：9月18日對(duì)中國(guó)人來(lái)說，是一個(gè)特殊的日子，每年的這一天沈陽(yáng)城會(huì)拉響長(zhǎng)長(zhǎng)的警報(bào)聲。歷史的這一天到底發(fā)生了什么呢? (播放視頻《九一八事變》)。

　　師：九一八事變發(fā)生在哪一年?

　　生：1931年。

　　師：發(fā)動(dòng)者是誰(shuí)。

　　生：日本侵略者。

　　師：有兩個(gè)重要的步驟是什么?

　　生：制造柳條湖事件。 炮轟沈陽(yáng)城。

　　師：九一八事變后的結(jié)果是什么?

　　生：東北三省全部淪于敵手。

　　師：為什么要制造柳條湖事件?

　　生：以此為借口，炮轟沈陽(yáng)城。

　　師：日軍占領(lǐng)沈陽(yáng)接著又侵略哪里?最終的目的是哪里?

　　生：東北，最終是整個(gè)中國(guó)。

　　師：由此看出日本侵略者侵略中國(guó)是有步驟有預(yù)謀的。

　　師：九一八事變后，全國(guó)各地流傳這樣的小調(diào)-- ( 播放歌曲《新編九一八小調(diào)》)。

　　師：這首歌控訴了日本侵略者怎樣的罪行?

　　生：侵略東北的殘暴罪行。

　　師：為什么中國(guó)的軍隊(duì)有好幾十萬(wàn)，卻恭恭敬敬讓出了沈陽(yáng)城? (示出：蔣介石給張學(xué)良的電文) (分組討論)

　　甲生：蔣介石下令不準(zhǔn)抵抗。

　　乙生：蔣介石想保存勢(shì)力打內(nèi)戰(zhàn)。

　　丙生：蔣介石給張學(xué)良密電說：力避沖突，我方應(yīng)予不抵抗。

　　丁生：蔣介石想借助日本侵略者圍剿紅軍。

　　師：同學(xué)們回答的非常好。從同學(xué)們的回答中看出，共同的結(jié)論是：蔣介石為圍剿紅軍，對(duì)日軍實(shí)行不抵抗政策，(示出：東北三省淪亡形逝圖) 正是蔣的不抵抗政策，日軍占領(lǐng)了沈陽(yáng)，很快又占領(lǐng)了東三省。

　　師：日軍占領(lǐng)東北后的第二年，扶植已退位的清末皇帝，建立偽滿洲國(guó)傀儡政權(quán)，企圖把東北從中國(guó)分離出去。東北人民愿意做亡國(guó)奴嗎?

　　生：不愿意

　　師：他們組織起來(lái)英勇抵抗，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄人物和事跡。

　　師：有哪些抗日隊(duì)伍和英雄人物?

　　生：有抗日義勇軍和共產(chǎn)黨組織的游擊隊(duì)。

　　生：有楊靖宇、趙一曼。(介紹他們的事跡)

　　師：九一八事變標(biāo)志著中國(guó)人民局部抗戰(zhàn)開始。