《難忘九一八》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-21 03:43:18 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

難忘九一八教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng) 推薦度：
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　　【教學(xué)目標(biāo)】

《難忘九一八》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　知識(shí)與技能：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握九一八事變的經(jīng)過(guò)、結(jié)果;東北人民的抗日斗爭(zhēng);西安事變的背景、經(jīng)過(guò);西安事變的和平解決及意義。培養(yǎng)學(xué)生閱讀歷史材料的能力;初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。

　　過(guò)程與方法：充分運(yùn)用電化教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力;采用講述法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方式，開展師生雙邊活動(dòng)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)起學(xué)生對(duì)日本帝國(guó)主義野蠻侵略中國(guó)的仇恨和對(duì)蔣介石“絕對(duì)不抵抗”政策的義憤，樹立和培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和民族責(zé)任感;通過(guò)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨從全民族利益出發(fā)，提出和平解決西安事變的方針學(xué)習(xí)，向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)共產(chǎn)黨的教育。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】九一八事變，西安事變

　　【教學(xué)難點(diǎn)】西安事變的和平解決

　　【引入新課】

　　老師：同學(xué)們，近年來(lái)在每年的九月十八號(hào)，我國(guó)沈陽(yáng)城都會(huì)拉響防空警報(bào)，這是為什么呢?

　　學(xué)生：因?yàn)闅v史上在沈陽(yáng)發(fā)生了九一八事變，鳴響警報(bào)以提醒市民國(guó)恥不能忘!老師：對(duì)，我們不要忘記國(guó)恥。九一八事變到底怎么回事呢?請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻，注意聽清楚九一八事變發(fā)生的時(shí)間、制造者和簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)。

　　【講授新課】

　　學(xué)生看視頻。

　　(板書，寫上課題)

　　老師：好，請(qǐng)同學(xué)們快速搶答九一八事變發(fā)生的時(shí)間、制造者和簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)

　　學(xué)生1：1931年9月18日夜

　　學(xué)生2：日本關(guān)東軍

　　學(xué)生3：1931年9月18號(hào)夜，日本在沈陽(yáng)北郊有預(yù)謀地制造柳條湖事件，并以此為借口，進(jìn)攻東北軍駐地北大營(yíng)，炮轟沈陽(yáng)城。

　　老師：因?yàn)檫@次事件是發(fā)生在九月十八號(hào)，所以稱為“九一八事變”。剛才同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)到當(dāng)時(shí)日本是有預(yù)謀地制造柳條湖事件，那么這次事件的真實(shí)情況是怎樣的呢?現(xiàn)在同學(xué)們快速閱讀70頁(yè)中間的藍(lán)色小字部分的內(nèi)容了解，待會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)簡(jiǎn)單概述一下。

　　(學(xué)生看書，老師繼續(xù)在黑板上板書)

　　老師：同學(xué)們，請(qǐng)停下來(lái)。當(dāng)時(shí)日本是怎樣有陰謀地制造“柳條湖事件”的?

　　學(xué)生：當(dāng)時(shí)日本關(guān)東軍故意炸毀柳條湖的一段鐵軌，反誣是東北軍所為，并以此為借口發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　老師：同學(xué)們，日本侵略者為什么要制造柳條湖事件呢?請(qǐng)結(jié)合書本內(nèi)容和幻燈片討論。

　　(學(xué)生討論)

　　學(xué)生1：為給侵略戰(zhàn)爭(zhēng)制造借口，欺騙世界輿論。學(xué)生2：柳條湖距離東北軍駐地北大營(yíng)和東北重鎮(zhèn)沈陽(yáng)很近，便于日軍在事件后迅速對(duì)這兩個(gè)戰(zhàn)略要地進(jìn)行攻擊。

　　老師：那么九一八事變的結(jié)果如何呢?

　　學(xué)生：只有四個(gè)多月，東北一百多萬(wàn)平方公里的錦繡河山，全部淪于敵手。老師：東北三省淪陷后，東北三省3000多萬(wàn)同胞開始了長(zhǎng)達(dá)14年之久的亡國(guó)奴生涯。日本在東部被實(shí)行殘酷的殖民統(tǒng)治和極端的軍事占領(lǐng)，燒殺掠奪，無(wú)惡不作，犯下了滔天的戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。請(qǐng)同學(xué)們看下面幾張真實(shí)的圖片。

　　(學(xué)生觀看期間，教師結(jié)合時(shí)事，對(duì)這些圖片進(jìn)行通俗而沉重的解釋，重點(diǎn)突出日本在東北犯下的罪行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育)

　　老師：九一八事變后，有一首歌唱出了東北人民流離失所、家破人亡的悲痛，也唱出了全國(guó)人民對(duì)日寇野蠻侵占我國(guó)東北的憤懣，請(qǐng)聽《松花江上》

　　(學(xué)生聽)

　　老師：九一八事變后為什么只有四個(gè)多月東北一百多萬(wàn)平方公里的錦繡河山就全部淪于敵手呢?

　　學(xué)生：因?yàn)槭Y介石的不抵抗政策

　　老師：對(duì)，正是蔣介石實(shí)的不抵抗政策，導(dǎo)致中國(guó)東北三省很快淪陷。

　　請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀課本71頁(yè)左上角的“蔣介石給張學(xué)良的密電”。

　　學(xué)生：“無(wú)論日本軍隊(duì)此后如何在東北尋，我方應(yīng)予不抵抗，力避沖突。”(學(xué)生在前面已經(jīng)有點(diǎn)累了，所以在這里朗讀簡(jiǎn)短的材料，可以提高學(xué)生的精神注意力)。

　　老師：面對(duì)日本殘暴的殖民統(tǒng)治和蔣介石的不抵抗政策，東北人民和中國(guó)共產(chǎn)黨是怎么做的呢?

　　學(xué)生：東北人民并沒(méi)有這樣就屈服。他們和未撤走的東北軍隊(duì)組織起抗日義勇軍進(jìn)行抵抗，中國(guó)共產(chǎn)黨員楊靖宇在東北組織抗日游擊隊(duì)，開展抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)――――中國(guó)人民的局部抗戰(zhàn)開始了。

　　老師：好，回答得很好。(展示楊靖宇的圖片，講述楊靖宇將軍的故事，重點(diǎn)突出楊靖宇在東北抗日時(shí)犧牲的故事，(日本砍下楊靖宇將軍的頭顱，并解剖，胃里面只有棉花、樹皮、小石頭)重點(diǎn)突出楊靖宇將軍的愛(ài)國(guó)主義精神和堅(jiān)決的抗日意志，這也是中國(guó)人民富有反抗未來(lái)壓迫的精神體現(xiàn))

　　日本占領(lǐng)東北三省后，有沒(méi)有就此停止侵略中國(guó)的步伐?

　　學(xué)生：沒(méi)有，日本并沒(méi)有就次停止侵略中國(guó)的步伐?日本又把侵略的魔爪伸向了華北。

　　老師：對(duì)了，占領(lǐng)中國(guó)東北，進(jìn)而獨(dú)霸中國(guó)是日本帝國(guó)主義列強(qiáng)蓄謀已久的國(guó)策。為什么這樣說(shuō)呢?我們一起來(lái)看一則材料(展示卡紙)：

　　“欲征服中國(guó)，必先征服滿蒙;欲征服世界，必先征服中國(guó)”。

　　―――1927.7《田中奏折》

　　同學(xué)們，我們一起來(lái)朗讀一下。

　　老師：同學(xué)們，這是1927年當(dāng)時(shí)日本的首相田中義一給日本天皇的奏折，她是日本分離滿蒙，侵略中國(guó)，稱霸遠(yuǎn)東的國(guó)策的體現(xiàn)。

　　早在明治維新以后，日本就開始制定了對(duì)中國(guó)的侵略擴(kuò)張政策，強(qiáng)調(diào)日本未來(lái)“權(quán)力上擴(kuò)張方向應(yīng)胃中國(guó)”，并逐步形成了以滅亡中國(guó)為首要目標(biāo)，進(jìn)而吞并亞洲的大陸政策。1927年6月27日-7月7日，日本田中內(nèi)閣召開“東方會(huì)議”，確定了“使?jié)M蒙脫離中國(guó)本土“，置于日本勢(shì)力之下，又日本參與該地的主權(quán)，并由日本擔(dān)當(dāng)該地的治安工作，以建立全面侵華陣地的侵華方針。會(huì)后，日本首相田中義一向日本天皇上了密折，折就是臭名昭著的《田中奏折》

　　“滿蒙，就是指中國(guó)的東北三省和蒙古地區(qū)”，日本把滅亡中國(guó)作為國(guó)策，“九一八事變”就是日本侵略中國(guó)國(guó)策的體現(xiàn)第一步。

　　日本逐漸加快侵華步伐，中日矛盾逐漸成為主要矛盾。在中華民族生死關(guān)頭，中共提出了什么主張?

　　學(xué)生：建立全國(guó)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，要求民國(guó)政府停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。

　　老師：停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外是當(dāng)時(shí)中國(guó)人民的強(qiáng)烈要求。當(dāng)時(shí)被蔣介石調(diào)到陜西圍剿紅軍的東北軍將領(lǐng)張學(xué)良和具有愛(ài)國(guó)主義精神的十七路軍將領(lǐng)楊虎城接受了中國(guó)的主張，勸解蔣介石聯(lián)共抗日。同學(xué)們，你知道張學(xué)良的父親是誰(shuí)嗎?

　　學(xué)生：不知道

　　老師：張學(xué)良的父親就是張作霖，張作霖是被日本炸死的。當(dāng)時(shí)東北軍里面的很多將士都要求打會(huì)東北老家，這對(duì)張學(xué)良的影響很大。張學(xué)良懷著國(guó)仇家狠，強(qiáng)烈要求抗日。但是當(dāng)時(shí)蔣介石卻是一種怎樣的態(tài)度。

　　學(xué)生：當(dāng)時(shí)蔣介石不但沒(méi)有接受張學(xué)良等的主張，還調(diào)重兵到陜西圍剿紅軍，同時(shí)督促?gòu)垖W(xué)良和楊虎城加緊圍剿紅軍。

　　老師：對(duì)了，當(dāng)時(shí)蔣介石提出“攘外必先安內(nèi)”的口號(hào)，實(shí)質(zhì)上是在要求對(duì)外的幌子下，繼續(xù)對(duì)紅軍進(jìn)行圍剿和對(duì)日本的妥協(xié)。張學(xué)良和;楊虎城在多次勸告無(wú)效的情況下，只能發(fā)動(dòng)“兵諫”。這就是震驚中外的“西安事變”。

　　現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閱讀“西安事變”的內(nèi)容，找出“西安事變”的人物、時(shí)間、目的、經(jīng)過(guò)。

　　(學(xué)生看書)

　　老師：同學(xué)們找到答案了嗎?

　　學(xué)生：西安事變的時(shí)間是在1936年12月12日，人物是張學(xué)良和楊虎城，目的是逼蔣抗日。

　　老師：對(duì)了，正是它是為了逼蔣抗日，為中華民族謀利益，所以說(shuō)它是一個(gè)愛(ài)國(guó)的“兵諫”。因?yàn)槲靼彩伦兪窃谑率瞻l(fā)生的，所以也稱為“雙十二事變”。2001年10月15日江澤民總書記發(fā)給張學(xué)良親屬的唁電中稱張學(xué)良“是偉大的愛(ài)國(guó)者，是中華民族的千古功臣!西安事變震驚了中外，引起了國(guó)內(nèi)外各種政治勢(shì)力的強(qiáng)烈反響。如何處置蔣介石呢?是殺?是放?

　　學(xué)生討論……(在學(xué)生討論的過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，主要是從國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)分析。因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題比較復(fù)雜，所以只要學(xué)生能夠理解到武力解決不利于中國(guó)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，對(duì)外抗日就可以了)

　　學(xué)生回答……

　　老師總結(jié)：西安事變后，西安局勢(shì)極為動(dòng)蕩。處死蔣介石，中國(guó)就有可能陷于紛爭(zhēng)四起、群雄割據(jù)的局面。而內(nèi)戰(zhàn)一起，必使日本有機(jī)可乘，從而利于進(jìn)一步侵略中國(guó)。在此背景下，中國(guó)共產(chǎn)黨從全民族利益出發(fā)，不計(jì)宿怨，提出了和平解決西安事變、釋放蔣介石的主張，有力地推動(dòng)了國(guó)民黨向停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日方向轉(zhuǎn)變。

　　老師：中共主張和平解決西安事變，黨中央派周恩來(lái)等人到西安談判。那么，西安事變最終是怎樣解決的呢?學(xué)生：西安事變和平解決。

　　老師：請(qǐng)談?wù)労推浇鉀Q西安事變的意義。學(xué)生：西安事變的和平解決，標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成，

　　【老師總結(jié)】：同學(xué)們，這節(jié)課我們就學(xué)到這里。在這節(jié)課里，我們學(xué)習(xí)了九一八事變，記住九一八事變的時(shí)間，同時(shí)明白九一八事變是日本密謀以及的侵略步伐的第一步。而在中華民族生死攸關(guān)的時(shí)候，西安事變爆發(fā)。記住西安事變的時(shí)間，以及它的和平解決標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。

　板書設(shè)計(jì)

　　一、九一八事變(1931年9月18日)

　　地點(diǎn)：沈陽(yáng)

　　經(jīng)過(guò)：柳條湖事件日本進(jìn)攻北大營(yíng) 炮轟沈陽(yáng)城

　　結(jié)果：日本占領(lǐng)東北三省，中國(guó)開始局部抗戰(zhàn)

　　二、西安事變(雙十二事變：1936年12月12日)

　　地點(diǎn)：西安

　　人物：張學(xué)良楊虎城

　　性質(zhì)：愛(ài)國(guó)“兵諫”

　　結(jié)果：和平解決

　　意義：十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線基本形成

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