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五年級科學《地球故事》教學設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。一份好的教學設計是什么樣子的呢?以下是小編整理的五年級科學《地球故事》教學設計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
【教材分析】
人類對地球的認識經(jīng)歷了漫長的的歷史過程,本課向?qū)W生簡述了這個漫長的故事:從“天圓地方”的猜想到古希臘人的假設、從亞里士多德的推測到麥哲倫的驗證。讓學生了解人類認識地球形狀經(jīng)歷過“問題——猜想——驗證”的過程,深刻的認識到一個科學結(jié)論的得出需要經(jīng)歷無數(shù)次的假象和驗證、科學結(jié)論是可以反復驗證的,體會到正是因為人類不斷地對自身的探索結(jié)果提出質(zhì)疑,才有了現(xiàn)階段對地球形狀的最終認識。
按照歷史的進程,遵循認識的規(guī)律,本課設計了“關于地球形狀的猜想與探索”、“觀察進出港的帆船”、“推測與驗證”、“在太空中看地球”和“我的科學小報”等活動。本單元中唯一的試驗活動“觀察進出港的帆船”也是未驗證古希臘人的猜想而設計的。
【設計理念】
地球是什么形狀的,它有多大;人類對地球形狀的認識經(jīng)歷了怎樣一個過程?這是本課需要學生掌握的內(nèi)容。而本課重點要使學生根據(jù)已有知識能對“地球是什么形狀的”這一問題提出假設,并能通過生活中看到的現(xiàn)象驗證自己的假設從而經(jīng)歷一個科學探究的過程;谏鲜隹紤],為了更好凸現(xiàn)科技史即人的探索史,使學生認識到“人的認識水平是可以不斷提高的”;把關于地球形狀的猜想與探索、觀察進港的帆船、推測與驗證整合為第一課時。
【教學目標】
1.知道地球是一個巨大的球狀星體,了解人類對地球形狀的認識過程。
2.學習用簡單實驗來驗證前人的猜想并做出結(jié)論。
3.學會分組實驗和填寫實驗記錄單。
【教學重點】
認識地球的形狀。
【教學難點】
學習用簡單實驗來驗證前人的猜想并做出結(jié)論,認識到一個科學結(jié)論的得出需要經(jīng)過無數(shù)次的假想和驗證。
【教學準備】
老師準備:籃球、小船、地球儀、課件,紙質(zhì)實驗記錄單10份。
學生準備:教材,鋼筆。
【教學流程】
一、談話情境導入。
1、談話質(zhì)疑:我們大家有一個共同的家園——地球,而做為這個大家庭中的一員,你們知道自己的“家”是什么形狀的嗎?
2、揭示課題:今天這節(jié)課就讓我們一起走進《地球的故事》。(板書課題)。
二、對地球認識的猜想和探究。
活動(一):地球“天圓地方”的猜想與探究。
師介紹遠古時代,人們最初對地球形狀的認識。(課件展示)
學生閱讀,匯報。
小結(jié):古代的人們因為只能憑直覺來認識地球,提出了“天圓地方”等猜想。板書(猜想)
2:故事導入實驗,(板書驗證)
全班交流:你們猜想一下,如果大地是平的,遠處有一艘船使進港口,你在港口看見能觀察到什么?
交流匯報
。2)實驗驗證“天圓地方”說。
、賹嶒灥牟襟E和注意事項
、诟餍〗M匯報實驗結(jié)果。
。3)師小結(jié)。如果地球是方的,那么船進出港時既能看到船帆也能看到船身?墒枪畔ED人看到的不是這樣的,說明大地不是方的。
活動(二)古希臘人的“大圓球”說。
1、實驗驗證“大圓球”說。
。1)小組長拿出實驗記錄單,其他組員準備實驗材料。
。2)師介紹實驗操作注意事項(出示PPT)。
2.、小結(jié):通過同學們的實驗得到結(jié)論:船進港時先看見船帆,出港時先不見船身?磥泶蟮厥莻大圓球。
3、.補充介紹:
其實,早在公元前350年前后,古希臘學者亞里士多德通過觀察月食,根據(jù)月球上地球的影子是一個圓形的事實,做出了地球是個球體的猜測。亞里士多德的“球體”說和希臘人的“大圓球”說都是人們對地球形狀認識的一個重大轉(zhuǎn)折。
活動(三):觀看圖片,了解人們對地球的認識。
1、師簡介麥哲倫環(huán)球航行。
2、展示太空中拍攝到的地球圖片。
3、簡介中國飛天第一人楊利偉飛天資料
4、小結(jié):隨著科學技術的發(fā)展,人類對地球的認識不斷深入。通過衛(wèi)星對地球的精確計算,也發(fā)現(xiàn)地球是一個兩端稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。并且模擬地球制成了地球儀。地球是一個巨大的球體。地球的半徑大約是6371千米,地球赤道的周長有大約4萬千米,需要4000多萬個同學手拉手才能圍住。這相當于飛機飛行30個小時的航程,或者成人一刻不停地步行大約1年的路程。
三、課堂總結(jié),課外拓展。
1、談話:通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲?(板書:球體。)
2、布置課外實踐活動。
孩子們關于地球的秘密還有很多很多,正等待著你們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn),有興趣的同學課余時間可以搜集相關資料制成科學小報。
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