《認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

時間：2023-03-16 16:55:34 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

《認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

《認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合數(shù)的認(rèn)識，使學(xué)生會計算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。

　　2、能用所學(xué)的知識解決生活中遇到的一些問題。

　　3、感受生活與實際生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會計算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：例10課件；學(xué)生：小棒。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、看圖寫數(shù)：

　　（）（）（）

　　2、在里填上“>”、“<”或“=”。

　　78 73 33 41 50 80

　　二、探索新知：

　　1、課件演示例10的購物活動：售貨員將酸奶分兩次給小明（圖中男孩）母子。先給30瓶，再給2瓶。學(xué)生根據(jù)此活動提出數(shù)學(xué)問題，只要合理均可。

　　2、從學(xué)生的問題中選出“求一共多少瓶”和“喝掉2瓶，還剩多少瓶？”的問題，逐一引導(dǎo)學(xué)生列出算式并解答。

　　3、解答求一共多少瓶的問題，列出加法算式30+2時，要使學(xué)生理解是依據(jù)加法的.含義，將30和2合起來，而計算30+2的結(jié)果，則是依據(jù)百以內(nèi)數(shù)的組成，3個十和2個一組成32。

　　4、解答求還剩多少瓶的問題，列出減法算式32-2時，要使學(xué)生理解是依據(jù)減法的含義，從32中去掉2，而計算32-2的結(jié)果，則是依據(jù)數(shù)的組成知識，從3個十2個一中去掉2個一，的3個十，就是30。

　　5、2+30= ，學(xué)生獨立思考，用不同的方法算得結(jié)果。

　　三、練習(xí)：完成做一做。

　　1、第1題：

　　學(xué)生根據(jù)題目要求先擺小棒，再寫算式。

　　2、第2題：

　　小組完成：4人，一人扮熊媽媽，三人扮小熊。

　　四、小結(jié)：

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你學(xué)到了什么知識？

　　作業(yè)布置：

　　板書設(shè)計：

　　整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法

　　課后小記：

《認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第2頁信息窗一例1及自主練習(xí)1、2、5、6題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、估一估等活動，使學(xué)生在經(jīng)歷大量的感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，抽象出數(shù)的概念。能正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)。

　　2、在數(shù)數(shù)的過程中，認(rèn)識計數(shù)單位“百”，初步了解數(shù)位（個位、十位、百位）的意義及順序。

　　3、在簡單的估計和交流中，建立初步的估計意識，培養(yǎng)數(shù)感。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、語言表達(dá)能力及與同伴合作交流的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前豐富南極的相關(guān)知識。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

　　1、談話導(dǎo)入：小朋友們，你知道南極嗎？你對南極有哪些了解？（教師簡要介紹南極的概況及情境圖的背景）

　　2、出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你看到了什么？你想知道什么？

　　3、根據(jù)這些信息你能提出什么問題？和你小組的小伙伴說一說。（學(xué)生小組交流）

　　4、誰愿意把你提的數(shù)學(xué)問題說給大家聽聽？（讓學(xué)生充分提問）

　　學(xué)生根據(jù)情境圖可能提出的問題有：

　　企鵝有多少只？

　　賊鷗有多少只？

　　海豹有多少只？

　　海豹和賊鷗一共有多少只？……

　　二、操作探索，解決問題

　　１、數(shù)一數(shù)企鵝的只數(shù)，認(rèn)識整十?dāng)?shù)及100。

　　師：一共有多少只企鵝呢？請小朋友先估一估吧！（學(xué)生估計）

　　師：說一說，你是怎樣估計的？（生答）

　　師：怎樣才能準(zhǔn)確地知道有多少只企鵝呢？

　　生：數(shù)一數(shù)就知道了啦。

　�。▽W(xué)生先獨立去數(shù)，再在小組內(nèi)交流自己的數(shù)法，然后全班匯報。教師參與指導(dǎo)。）

　　師：小朋友可以用小棒代替企鵝數(shù)一數(shù)。（學(xué)生動手操作）

　　師：你是怎樣數(shù)的？數(shù)給大家聽聽。（數(shù)的方法：1根1根地數(shù)，2根2根地數(shù)，5根5 根地數(shù)，10根10根地數(shù)……）

　　師：數(shù)這么多企鵝，你認(rèn)為那種方法可以數(shù)的又快又對？

　　生：10 根10根的數(shù)最不容易出錯。

　　2、借助數(shù)小棒教學(xué)100的組成。

　　師：請小朋友用10根10根數(shù)的方法數(shù)出有多少根小棒。（學(xué)生動手操作，每數(shù)10根就捆起來）

　　師：有多少根小棒？數(shù)給大家聽聽。（學(xué)生邊指邊數(shù)10、20、30……100，教師隨機(jī)貼小棒圖）

　　小結(jié)：一捆10根，10捆就是100根，也就是10個十是100。（教師板書：10個十是一百）

　�。ń處煱�10捆小棒捆成1大捆，告訴學(xué)生這就是100根小棒）

　　3、用計數(shù)器表示100。

　�。�1）學(xué)生在計數(shù)器上撥出20，你能在計數(shù)器上撥出60、90嗎？（學(xué)生撥珠）

　�。�2）怎樣在計數(shù)器上撥出100呢？（多數(shù)學(xué)生用十位上的'10個珠子表示100，個別學(xué)生用百位上的一個珠子表示100）

　　（3）教師邊講解邊撥珠，讓學(xué)生體會滿十進(jìn)一。

　�。�4）認(rèn)識計數(shù)單位“百”，了解數(shù)位的意義及順序。

　　三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用

　　1、自主練習(xí)第1題估一估，數(shù)一數(shù)，說一說。練習(xí)時先讓學(xué)生圈出10個，再自己獨立地去估、數(shù)，然后交流自己估和數(shù)的方法和結(jié)果。

　　2、自主練習(xí)第2題數(shù)數(shù)游戲，即一人說一個數(shù)，另一個人接著數(shù)，既可以正著數(shù)，也可以倒著數(shù)，還可以5個5個的數(shù)……練習(xí)時，可先由教師與一位學(xué)生作示范，再讓學(xué)生兩人或多人一組做練習(xí)。

　　3、自主練習(xí)第5題估一估，說一說。同位合作進(jìn)行練習(xí)。

　　4、自主練習(xí)第6題猜數(shù)游戲。練習(xí)時，教師可創(chuàng)設(shè)猜數(shù)游戲的氛圍，與一名學(xué)生作示范，等學(xué)生明白活動規(guī)則后，再讓同桌兩人進(jìn)行互相猜數(shù)游戲，使學(xué)生在體會數(shù)的大小的同時，初步掌握猜的策略，感受用區(qū)間套逐步逼近的數(shù)學(xué)思想。

　　四、課堂小結(jié)

　　1、這一節(jié)課你有哪些收獲？

　　2、你能回家用100以內(nèi)的數(shù)說一句話給爸爸、媽媽聽嗎？