操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)整理

時(shí)間：2023-03-21 08:19:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)整理，僅供參考，大家一起來看看吧。

操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)整理

操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)整理1

　　【設(shè)計(jì)理念】

　�。�、將識(shí)字與朗讀、詞句教學(xué)與朗讀感悟有機(jī)結(jié)合起來，重視整體讀，體現(xiàn)整合精神。

　�。�、重視識(shí)字、寫字，重視詞語的積累和運(yùn)用，并注意創(chuàng)設(shè)識(shí)字和朗讀的情境（如識(shí)字游戲，表演讀等）。

　�。场€(gè)別學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和全班教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。

　　【教學(xué)要求】

　�。�、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)四個(gè)偏旁“王字旁、提手旁、口字旁、言字旁�！�

　�。�、激發(fā)自主識(shí)字的興趣，以及激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　認(rèn)字。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　生字卡片、錄音機(jī)、小黑板、掛圖。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課，啟發(fā)談話

　�。�、同學(xué)們，請(qǐng)聽，校小喇叭廣播站開始播音了。（放錄音同學(xué)們，下面播送校長室通知，明天我校要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，希望愛好體育的同學(xué)踴躍參加，把你在課間感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目報(bào)給老師，要想取得好成績，可要加緊訓(xùn)練哦！好，通知播送完了。）

　�。病�(bào)名現(xiàn)在開始，你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢？（相機(jī)出示有關(guān)圖，并貼在黑板上）

　�。场⒄n間還可以有哪些活動(dòng)呢？我們看看操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)谟?xùn)練什么項(xiàng)目呢？（從圖中找出剛才沒說到的項(xiàng)目，出示有關(guān)圖，并貼在黑板上。）

　�。础⒄�(qǐng)你選出一幅你最喜歡的運(yùn)動(dòng)說一說。

　　二、學(xué)習(xí)字詞及部首

　　１、哪些同學(xué)認(rèn)識(shí)這六個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的標(biāo)簽？（相機(jī)出示詞卡）

　　打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球

　�。�、把你認(rèn)識(shí)的字讀出來。（指名讀）你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？

　�。�、大家都能借助拼音讀生字，請(qǐng)大家用這種方法拼讀書５２頁詞語，看誰讀得又快有好。（師相機(jī)指導(dǎo)）

　�。�、下面我請(qǐng)個(gè)能干的同學(xué)將這些標(biāo)簽貼到各個(gè)場(chǎng)地上去。

　　５、看哪個(gè)小組能最先讀完書上的六個(gè)詞語。

　�。�、齊讀詞卡。（每個(gè)詞讀兩遍）

　�。�、運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開始，報(bào)名參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)同學(xué)起立，能讀出來嗎？（出示不注音詞卡）

　　８、我會(huì)讀：（小聲自讀，指名讀，齊讀。相機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)頭飾）

　�、� 小月在打籃（lan）球，小文在踢（ti）足球。（圓圓的足球送給你，愿你成為足球星�。�

　�、� 小白愛跳高，小花愛跑步。（大大的籃球送給你，你就是未來的.籃球星�。�

　�、� 他們?cè)诎魏�。（送你一個(gè)五彩毽，經(jīng)常踢它把身�。。�

　�。�、學(xué)習(xí)三個(gè)部首出示小黑板：（手、足球、老虎的圖）

　　⑴ 學(xué)習(xí)“提手旁”這是什么？（指圖）這叫“提手旁”。誰能火眼金睛在這些字里找出哪些字是“提手旁”的字，（出示小黑板打、拍、跳、跑、球、拔，師貼到黑板上）。你可以做這個(gè)動(dòng)作嗎？這個(gè)動(dòng)作大家都會(huì)做嗎？做這些動(dòng)作的時(shí)候大家都用到了手，所以這些字是“提手旁”。

　�、� 學(xué)習(xí)“足字旁”這是什么？（指圖）這叫“足字旁”。學(xué)法同上，你知道這些字為什么是“足字旁”嗎？

　　⑶ 學(xué)習(xí)“王字旁”這是什么？（指圖）這叫“王字旁”。剩下的字就是“王字旁”了。

　　１０、課間操。（跟老師一起來做個(gè)運(yùn)動(dòng)愿意嗎？）

　　三、鞏固字詞

　�。�、下面我們來做個(gè)游戲“動(dòng)作傳真”出示詞語，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)根據(jù)同學(xué)們的動(dòng)作，猜出這個(gè)詞。（獎(jiǎng)勵(lì)頭飾乒乓球拍送給你，天天打球身體棒�。�

　�。�、誰能把比賽項(xiàng)目中分開的兩個(gè)詞連起來？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)連線。

　　拔拍踢

　　皮球足球拔河

　　四、兒歌中識(shí)字

　�。�、運(yùn)動(dòng)時(shí)熱鬧的場(chǎng)面如果寫成兒歌你們?cè)敢庾x嗎？打開書５３頁自讀兒歌。讀的時(shí)候不會(huì)讀的字可以請(qǐng)教組里的小伙伴。

　�。病⒊鍪尽绊�、課、真、身、體”（小黑板）你能讀出來嗎？

　�。持该x（生跟讀）。

　�。础⒊鍪拘『诎�，學(xué)習(xí)部首“口字旁、言字旁、單人旁”

　�、� 學(xué)習(xí)“口字旁”誰能響亮地讀出這個(gè)字，誰還能超過他？看來口中能發(fā)出響亮的音，所以“響”字是“口字旁”

　�、� 學(xué)習(xí)“言字旁”上課要發(fā)言，所以課是“言字旁”。

　　⑶ 學(xué)習(xí)“單人旁”人可以參加體育運(yùn)動(dòng)，所以“體”是“單人旁”。

　�。怠⒛馨涯銓W(xué)會(huì)的兒歌讀給組長聽嗎？

　�。�、愿意把你學(xué)會(huì)的兒歌讀給老師聽嗎？齊讀兒歌（加動(dòng)作讀）

　　７、小喇叭廣播站又開始播音了

　　放錄音運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)圓滿結(jié)束了，通過大家的努力，每人都有收獲，我想，大家一定感到了只有長期堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健壯，希望同學(xué)們繼續(xù)努力，在明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得更好的成績。

　　五、寫字

　�。�、師出示“八、入”，指名說出二字的不同之處和相同之處。

　�。病煼秾�。

　　３、生描紅（相機(jī)指導(dǎo)）

　　４、練寫生字，小組比賽。

　�。�、全班展示交流。

　　六、作業(yè)

　　課后讀讀畫畫。

操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)整理2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識(shí)１４個(gè)字，會(huì)寫“八、入、大、天”４個(gè)字。

　�。�、認(rèn)識(shí)５個(gè)偏旁。

　�。�、正確、流利地朗讀課文。

　�。�、激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　正確的認(rèn)讀本課的１４個(gè)生字；在田字格里正確書寫要求會(huì)寫的四個(gè)生字。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　認(rèn)字寫字。

　　【用具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、生字卡片。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　本課的重點(diǎn)是認(rèn)字寫字。本課生字在學(xué)生口語中頻繁出現(xiàn)，教學(xué)中可借助拼音糾正不正確的'發(fā)音。在識(shí)記生字時(shí)，可按偏旁歸類認(rèn)識(shí)詞語中的生字，也可通過熟字加偏旁、熟字換偏旁等學(xué)生喜歡的方法激發(fā)學(xué)生興趣，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，以新帶舊，逐步擴(kuò)展。為了讓學(xué)生學(xué)的有興趣，突破難點(diǎn)，可利用課件展示有趣的課外活動(dòng)，使學(xué)生能在興趣盎然中學(xué)的快樂、學(xué)的扎實(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話

　　課間你都做過哪些體育活動(dòng)？能說一說嗎？

　　二、課件演示，學(xué)習(xí)新課

　　媒體展示各種各樣的課外活動(dòng)：

　�。�、觀察畫面，有哪些體育活動(dòng)？

　�。�、指名說畫面上的內(nèi)容。

　　三、學(xué)習(xí)詞語及其中生字

　　１、借助拼音讀詞語。

　�。�、學(xué)習(xí)詞中生字：

　　⑴ 自讀。

　　⑵ 指名讀。

　　⑶ 抽讀生字卡片。

　�。�、隨生字的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)新的偏旁：足字旁、王字旁。

　　４、練讀詞語：

　　幻燈片出示詞語：

　　⑴ 橫讀、豎讀。

　�、� 給生字排好座次后，同位互相檢查說老幾，要快速讀出這個(gè)詞。

　�、� 師說，生快速讀出詞語。

　　四、學(xué)習(xí)短文及其生字

　�。�、借助拼音自讀兒歌，畫出兒歌中的生字讀讀。

　　２、檢查自學(xué)情況：

　　⑴ 指名試讀。

　�、� 領(lǐng)讀、齊讀。

　�、� 去掉拼音讀。

　　３、認(rèn)識(shí)偏旁：口字旁、言字旁、單立人。

　�。�、識(shí)記生字。

　�。怠⒅笇�(dǎo)朗讀：

　�、� 自由讀兒歌，讀正確、讀流利。

　�、� 師范讀。

　�、� 師生接讀。

　　⑷ 自讀。

　　⑸ 指名試背，同桌互背。

　　〖板書設(shè)計(jì)〗

　　操場(chǎng)上

　　打球拔河拍皮球

　　跳高跑步踢足球

　　〖教學(xué)后記〗

　　本課生字與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，學(xué)生認(rèn)讀較好，能準(zhǔn)確的將活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)名稱相聯(lián)系。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　１、幻燈片出示生詞：

　　你還認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　２、用“真、天天”造句。

　　二、學(xué)習(xí)書寫

　　１、板書：

　　“八”和“入”、“大” 和“天”。

　　讓學(xué)生觀察比較，發(fā)現(xiàn)兩者的相同與不同。

　�。�、在田字格里書寫生字。

　�。场⑼卣剐跃毩�(xí)：

　　“人”加一筆或兩筆可組成哪些字？

　　在幻燈片上出示部分字，激發(fā)學(xué)生開闊思維，和電腦比一比。

　　三、課后練習(xí)

　　把你喜歡的活動(dòng)圖上顏色。

操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)整理3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫“八、入、大、天”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“王、足、口、讠、亻5個(gè)偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　字詞卡片。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？誰來說說你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？（生說）

　　同學(xué)們都是體育愛好者，今天我們的課堂請(qǐng)來了兩位大客人（課件：劉翔圖片和姚明圖片）跟他們打聲招呼。

　　師：這兩位叔叔都是體育明星，他們從小積極鍛煉身體，和他們的隊(duì)友們努力拼搏，為我們中國爭(zhēng)回許多榮譽(yù)。除了他們，我們還請(qǐng)來許多小運(yùn)動(dòng)員呢，（課件：同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跑步圖片）請(qǐng)同學(xué)們打開課本。

　　二、看圖：

　　1、師：小運(yùn)動(dòng)員們?cè)谀哪兀浚ú賵?chǎng)上）板書課題

　　齊讀

　　2、師：操場(chǎng)上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們?cè)谧鲂┦裁大w育活動(dòng)？（生回答一個(gè)，師就出示詞語卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語。再領(lǐng)學(xué)生讀一遍。（不讀拼音）

　　師：大家真能干，認(rèn)識(shí)不少的體育項(xiàng)目，很多同學(xué)都已經(jīng)會(huì)讀了。

　　三、詞語分類：

　　1、師：這些運(yùn)動(dòng)真有趣，有的是手部的運(yùn)動(dòng)，有的是腳部的運(yùn)動(dòng)，等下，我們來進(jìn)行小組比賽，看哪一組的小朋友能全部認(rèn)識(shí)這些詞語。還要把這些卡片分成兩類，一類是用手的活動(dòng)，一類是用足的活動(dòng)。教認(rèn)“足”字。并認(rèn)識(shí)“口”字旁。

　　2、檢查分類情況。請(qǐng)學(xué)生到黑板上分

　　我們一起來看看他們分對(duì)了沒，這邊是用手的活動(dòng)（齊讀），這邊是用足的活動(dòng)。（齊讀）

　　四、識(shí)記生字

　　師：過渡語：剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真！這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎？

　　1、認(rèn)識(shí)“打、拔、拍”

　　①剛才同學(xué)們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個(gè)字（師邊指卡片上邊說）你們發(fā)現(xiàn)什么？

　　生：它們都是用手的活動(dòng)，所以它們都是“扌”（出示卡片）

　　誰來說說看你是怎樣記住這幾個(gè)字的。如：“扌”加“丁”打打打。

　�、谡J(rèn)識(shí)“球”字和“王”字旁。

　　2、認(rèn)識(shí)“跳、跑、踢”

　�。�1）請(qǐng)讀用腳的活動(dòng)那邊的詞語。你發(fā)現(xiàn)什么？（師指跳、跑、）（出示“足”）跟

　　讀

　�。�2）那你們來做做動(dòng)作看：師出示卡片，全體學(xué)生起立做動(dòng)作。

　�。�3）誰能說說為什么這些字都是“足”旁。

　�。�4）“足”字旁與“足”字比較。你是怎樣記住他們的？

　　五、課間休息。（課中操）

　　1 2拍拍手，3 4點(diǎn)點(diǎn)頭，5 6拍拍肩，7 8扭扭腰

　　2 2伸伸手，3 4搖搖頭，5 6聳聳肩，7 8跳一跳9 10快坐好。

　　六、學(xué)兒歌

　　1、學(xué)生自己試讀。

　　2、齊讀生字的拼音。

　　3、識(shí)記生字：響、課、身、體

　　4、師領(lǐng)讀、拍手讀，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。

　　5、小組讀。哪組讀得好，就給他們插上紅旗。

　　七、進(jìn)行積極鍛煉身體的思想教育

　　我們每個(gè)小朋友都應(yīng)該向姚明和劉翔叔叔一樣，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，為國爭(zhēng)光。

　　《操場(chǎng)上》教學(xué)反思：

　　一、《操場(chǎng)上》這篇課文包括一幅插圖，6個(gè)詞語和一首兒歌。詞語為體育活動(dòng)的名稱，第一排的活動(dòng)以“手”為主，第二排的活動(dòng)以“足”為主。這節(jié)課要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“王、足”以及“打、拔、拍、跳、跑、踢、球、高、步”九個(gè)生字。根據(jù)教材和低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，我采取了以下方法：

　　一、激趣。課中我首先出示了孩子們最熟悉和喜愛的兩位體育明星姚明和劉翔的課件，一下把學(xué)生的興趣吸引住了，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。展示課文的`圖畫，讓學(xué)生說說圖上有那些體育活動(dòng)，自己喜歡什么運(yùn)動(dòng)。學(xué)生們個(gè)個(gè)爭(zhēng)著發(fā)言。給孩子們提供了說話的機(jī)會(huì)。

　　三、課中操活躍課堂。低年級(jí)孩子堅(jiān)持性不久，而且好動(dòng)，本課又是有關(guān)活動(dòng)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)課中操，既給學(xué)生活動(dòng)的機(jī)會(huì)，又落實(shí)了手足的動(dòng)作表演，一舉兩得。

　　四、重識(shí)字教學(xué)。在本課教學(xué)識(shí)字過程中，我比較注重識(shí)字方法的滲透，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法去識(shí)記。指導(dǎo)學(xué)生歸類識(shí)字，做做“打”“拍”“拔”等動(dòng)作，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)表示手的動(dòng)作的字都有提手旁，做做“跳”“跑”“踢”等動(dòng)作，學(xué)生又發(fā)現(xiàn)表示腳的動(dòng)作的字都有足字旁，還讓學(xué)生猜字謎認(rèn)記生字以及鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式（加一加、減一減等）認(rèn)記生字；在教學(xué)“身”字時(shí)通過演示漢字的演變過程幫助學(xué)生認(rèn)記。多種識(shí)字方法的運(yùn)用，逐步培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。 .

操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)整理4

　　一、教學(xué)要求

　　1認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫“八、入、大、天”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“、口、讠、”。

　　2正確、流利地朗讀課文。

　　3激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。

　　二、教材說明

　　本課有一幅插圖，6個(gè)詞語和一首兒歌。詞語為體育活動(dòng)的名稱，第一排的活動(dòng)以手為主，第二排的活動(dòng)以足為主。兒歌概括了操場(chǎng)上活動(dòng)的情形，告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯。

　　教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字。

　　三、教學(xué)建議

　　(一)課前準(zhǔn)備

　　布置學(xué)生觀察操場(chǎng)上，同學(xué)們開展了哪些課間活動(dòng)。

　　(二)認(rèn)字、寫字

　　1 認(rèn)字

　　本課生字在學(xué)生口語中頻繁出現(xiàn)，但受方言影響，說得不準(zhǔn)。教學(xué)中要借助拼音糾正不正確的發(fā)音。

　　隨生字教學(xué)，要認(rèn)識(shí)“、、口、讠、”五個(gè)偏旁。

　　根據(jù)字詞排列的特點(diǎn)，可按偏旁歸類認(rèn)識(shí)詞語中的生字，其余生字隨課文學(xué)習(xí)。如，復(fù)習(xí)“扌”，教“打、拔、拍”，教“足”“”，認(rèn)識(shí)“跳高、跑步”。學(xué)過的記字方法要適當(dāng)運(yùn)用，如熟字加偏旁“課”(讠―果)。

　　偏旁隨生字認(rèn)識(shí)后要進(jìn)行歸類鞏固，讓學(xué)生回憶學(xué)過的帶“、口、、讠”的`字，以新帶舊，逐步擴(kuò)展。

　　2 寫字

　　指導(dǎo)寫字要讓學(xué)生看清范字，注意比較�！鞍恕迸c“入”筆畫相同，而且都是撇低捺高，但“八”起筆分開，“入”起筆連接。“大”與“天”相差一筆，起筆位置不同。這兩個(gè)字都有撇，但與“八”的撇不同，先直下過了橫之后向左下格撇出，帶有弧度。教師要當(dāng)堂示范，加深印象。

　　(三)詞句

　　熱鬧：說明操場(chǎng)上活動(dòng)多，充滿歡聲、笑聲�！棒[”在這詞里讀輕聲。

　　鍛煉：通過體育活動(dòng)使身體強(qiáng)壯的意思。

　　詞句的意思，學(xué)生從畫面與生活中能理解，不用講解�？赏ㄟ^搭配練習(xí)指導(dǎo)運(yùn)用。如：連一連，讀一讀。

　　打拍跳踢氣球皮球排球足球地球皮筋

　　除此，還可讓學(xué)生用“真、天天”口頭造句加以鞏固。

　　(四)朗讀、背誦

　　兒歌中前后鼻音的字較多，要借助拼音讀正確。朗讀時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課間活動(dòng)的情景把歡快的心情表達(dá)出來。第二句中適當(dāng)停頓，能使意思更明白。

　　跳高／拔河／拍皮球，天天鍛煉／身體好。

　　(五)實(shí)踐活動(dòng)

　　1 課后的“讀讀畫畫”是為了鞏固生字，激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣，要讓學(xué)生自主完成。

　　先讀讀涂涂，再同桌互讀互說。交流自己喜愛的活動(dòng)時(shí)，題目之外的體育活動(dòng)也可以說。

　　涂顏色，可涂一種，也可根據(jù)自己喜愛的程度涂不同的顏色。這是第一次在課本上著色，教師要指點(diǎn)涂的方法。

　　2 配合本課教學(xué)內(nèi)容，還可以組織一次體育比賽。

　　(六)教學(xué)時(shí)間

　　教學(xué)本課可用2―3課時(shí)。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

　　教學(xué)本課，可聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際導(dǎo)入，再指導(dǎo)看圖學(xué)詞讀課文。

　　(一)啟發(fā)談話

　　課間，你最喜歡參加哪些體育活動(dòng) (根據(jù)回答出示課文中部分詞語。)

　　看圖，說說課間還可以開展哪些活動(dòng)。(在圖上找出學(xué)生沒說到的項(xiàng)目，出示相關(guān)詞語。)

　　(二)自讀詞語和兒歌

　　要求讀準(zhǔn)字音，畫出生字多讀幾遍。

　　(三)學(xué)習(xí)詞語中的生字

　　1 認(rèn)讀詞語中的9個(gè)生字。

　　2 隨生字認(rèn)識(shí)“”“”這兩個(gè)偏旁。

　　3 用“打、拔、拍、跳、跑”口頭組詞。

　　(四)學(xué)習(xí)兒歌中的生字

　　1 自讀兒歌，自學(xué)兒歌中的5個(gè)生字。

　　2 檢查生字學(xué)習(xí)情況，相機(jī)點(diǎn)撥，隨生字認(rèn)識(shí)“口、讠、”。

　　(五)指導(dǎo)朗讀、背誦

　　(六)擴(kuò)展活動(dòng)

　　完成課后“讀讀畫畫”。

　　(七)練習(xí)寫字

操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)整理5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“足字旁”、“提手旁”2個(gè)偏旁，能正確流利的朗讀課文，初步感知兒歌。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣及能力。

　　3、激發(fā)積極參加體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和2個(gè)偏旁，能正確、流利地朗讀詞語。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　二、朗讀、游戲結(jié)合，強(qiáng)化識(shí)字訓(xùn)練

　　小朋友們都知道多活動(dòng)，才能身體棒，那么小朋友喜歡做游戲嗎？你們看老師給大家?guī)砹耸裁矗?/p>

　　師出示課前準(zhǔn)備好的籃球、足球、皮球等體育活動(dòng)用品，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的名稱，并叫幾名學(xué)生上臺(tái)示范用法。師相機(jī)課件出示“打球、拍皮球、踢足球”三個(gè)詞語，并指名讀，師生共同評(píng)議。

　　1.出示皮球，大家認(rèn)識(shí)這是什么嗎？

　　師；這個(gè)可以開展哪個(gè)體育活動(dòng)呢？請(qǐng)學(xué)生演示，這一過程叫什么生：拍皮球

　　師出示詞語卡片，(拍皮球) 2.出示籃球方法同上

　　3.出示足球方法同上這些都是什么？生：球

　　師出示卡片“球”指名學(xué)生讀用自己的方法記一下球字球的種類真多，你認(rèn)識(shí)哪些球生；皮球籃球排球足球

　　4.師：各種各樣的球給我們帶來了快樂，想不想看看其他學(xué)校的小朋友他們下課都干些什么嗎？（想）

　　那我們就一起去看看。閉上眼睛，等數(shù)到三再睜開。（師出示課文情境圖）看這是在哪兒

　　（出示課件2）

　　生：操場(chǎng)上

　　師：今天我們就去操場(chǎng)上去感受一下吧�。ò鍟n題）師：齊讀課題

　　師：對(duì)，這就是在操場(chǎng)上，看，同學(xué)們玩得多熱鬧呀！請(qǐng)同學(xué)們說一說除了剛才學(xué)習(xí)的拍皮球.打球。踢足球這幾種運(yùn)動(dòng)，圖上還有什么體育活動(dòng)。

　�。ǔ鍪菊n件3）

　　師邊指學(xué)生邊回答

　　生：跳高，拔河。跑步你喜歡參加什么體育活動(dòng)？

　　請(qǐng)同學(xué)作翻開52頁讀一讀，不會(huì)認(rèn)的字借助拼音來讀誰會(huì)讀了，我能讀了，誰來試試看

　�。ǔ鍪菊n件4）

　　師：去了拼音小朋友們還認(rèn)得這些字嗎？我們來比一比看哪一位小朋友反應(yīng)最快了

　　（出示課件5）

　　師：這些生字寶寶跳出來還會(huì)讀嗎？

　�。ǔ鍪菊n件6）

　　同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真，下面我們來做個(gè)游戲，好不好？游戲的名字叫你演，我猜，等一會(huì)兒，老師拿一張?jiān)~語卡片，同學(xué)們仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)上面的'字，認(rèn)會(huì)了以后，再加上動(dòng)作，演一演，行不行？師拿卡片“拔河”生表演

　　師：我猜出來了，是不是“拔河”

　　是同學(xué)們認(rèn)得準(zhǔn)，演得像，合作得好，老師才猜出來了，師舉生字卡片“拔河”

　　學(xué)生讀兩遍，一起讀讀音，再來一遍誰愿意上來做猜詞語的人生：我猜出來了是不是跑步？最后一個(gè)你來，（踢足球）

　　生讀，帶大家讀，

　　師拿“足”字旁，問：“這是我們新學(xué)的偏旁，誰認(rèn)識(shí)？”師：你們是怎么認(rèn)識(shí)的？生答

　　師拿卡片“足”和足字旁進(jìn)行對(duì)比，足字旁非常有禮貌，把腳一縮，把撇變成了豎，把捺就變成了提師帶讀：足字旁（出示課件7）

　　指名學(xué)生讀上面一排提手旁的詞語

　　師問：你們發(fā)現(xiàn)了“打”“拔”“拍”這三個(gè)字有什么規(guī)律？師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)扌的這些字大多跟什么有關(guān)系呢？打球、拔河、拍皮球都是以手為主的活動(dòng)，都帶有“扌”，

　　齊讀下面一排的字

　　問：你們又發(fā)現(xiàn)了什么？生：都有足字旁

　　足字旁的字大多跟什么有聯(lián)系

　　跳高、跑步、踢足球都是以腳為主的活動(dòng)，都帶有“足“。師：你還知道哪些字是扌。足字旁的字生：