少年閏土名師教案

時間：2022-10-17 03:32:05 教學設(shè)計我要投稿

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少年閏土名師教案

　　學習目標

少年閏土名師教案

　　1、學習本課生字、新詞。理解含義深刻的句子，進而理解課文內(nèi)容。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。

　　3、感受少年閏土這一人物形象，了解閏土是個聰明、能干、活潑可愛的農(nóng)村少年，理解作者對閏土的特殊感情。通過聯(lián)系上下文、時代背景、同學相互討論等方式理解含義深刻的句子。

　　4、學習作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。

　　課前準備

　　1、查找魯迅先生的有關(guān)資料。

　　2、魯迅形象圖片、本文生字詞及課文插圖課件。

　　教學過程

　　第　一　課　時

　　創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

　　1、同學們，在我國現(xiàn)代文學史上有一位著名的文學家──魯迅先生。(課件出示魯迅形象圖片)你對魯迅先生有哪些了解?(引導學生結(jié)合本單元導語及資料袋中對魯迅先生的介紹談對魯迅先生的了解，也可以談自己從課外書中獲得的有關(guān)魯迅先生的資料)

　　在這一單元的學習中，我們一起來了解魯迅先生。這節(jié)課，我們先來學習他的一篇作品。(板書課題：少年閏土)

　　2、齊讀課題。師：“閏土”在當時和“我”是什么關(guān)系?

　　3、快速默讀課文，找出依據(jù)。(“我”是少爺，閏土是給我家做工的忙月的兒子。他們是主人和仆人的關(guān)系，更是一對好朋友)

　　檢查預(yù)習，整體感知

　　1、課件出示生字新詞，檢查識讀。

　　?檢查讀文情況，注意把課文讀通順，讀流利，畫出不理解的詞句，自己思考，教師加以引導。(魯迅先生的作品中有些詞語，學生今天讀來感到陌生。如“其間”──其中，“無端”──無緣無故，“素”──向來，“如許”──如此，“希奇”──稀奇，在讀完課文后，集體交流對這些詞語的理解，以便理解課文內(nèi)容)

　　2、通過課前預(yù)習，你讀懂了什么?學生交流。(引導學生從以下幾方面：文章的主要內(nèi)容，少年閏土給自己的印象，閏土講的許多“希奇的事”等等)

　　3、你最喜歡哪些段落?為什么?能把喜歡的段落讀給老師和同學們聽嗎?學生輪流讀文，師生共同糾正讀錯的字句。

　　質(zhì)疑問難，釋疑存疑

　　1、你還有哪些不理解的句子或不明白的問題?先小組內(nèi)交流，解決不了的提出來。

　　2、學生提出問題，教師根據(jù)情況，能解決的馬上解決;需要在學習課文過程中解決的，可暫時存疑。

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