繪畫(huà)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-04-07 09:23:03 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

繪畫(huà)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)集合

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的繪畫(huà)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)集合，希望對(duì)大家有所幫助。

繪畫(huà)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)集合

繪畫(huà)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)集合1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開(kāi)想象，進(jìn)行添加，完成一幅有趣的畫(huà)。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生自主參與，通過(guò)欣賞以及相互交流、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

　　3.通過(guò)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象、添畫(huà)具象或抽象的形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：巧妙結(jié)合已有圖形的特點(diǎn)，添加成生動(dòng)有趣的形象。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖畫(huà)紙、水彩筆、

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具

　　同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？出示兩幅連線游戲。（引出并出示課題：繪畫(huà)游戲）

　　二、探究學(xué)習(xí)

　　1、師：我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)經(jīng)常會(huì)利用到各種各樣的線，你認(rèn)識(shí)下面這幾種線嗎？

　　師出示：直線、曲線和折線。

　　師：你知道這些線的名稱嗎？

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)直線，曲線，折線

　　2、師:出示三角形和圓形，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想可以變化成什么？

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)基本形進(jìn)行大膽的聯(lián)想。

　　師：出示不規(guī)則圖形進(jìn)行聯(lián)想，它會(huì)讓你想到什么？你也可以改變不同的方向去思考，看看分別像什么？

　　小結(jié)：同學(xué)們的想法都很奇特，不知道你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，同一個(gè)圖形，不同的同學(xué)有不同的聯(lián)想，同一個(gè)圖形換個(gè)角度就有不一樣的發(fā)現(xiàn)。如果我們稍加添畫(huà)，就可以將現(xiàn)有的圖形變成一個(gè)有趣的畫(huà)面。

　　3、出示并結(jié)合米羅的作品《鳥(niǎo)翅上滴下露珠，喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎利》引導(dǎo)學(xué)生想象。

　　4、師：出示課本中學(xué)生作品《奇妙的世界》、《布娃娃》師生共同賞析。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞作品，開(kāi)闊學(xué)生的視野，他們?cè)趯?shí)踐中可以更好的借鑒。

　　5、出示三幅線條勾畫(huà)的'圖形，讓學(xué)生對(duì)比討論，你覺(jué)得哪幅分割的好？為什么？

　�。�1）.過(guò)于簡(jiǎn)單，不利于添畫(huà)。

　�。�2）.過(guò)于復(fù)雜，不利于聯(lián)想。

　�。�3）.分割恰當(dāng)，利于聯(lián)想添畫(huà)。

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在隨意中可能出現(xiàn)過(guò)密過(guò)疏的線條，通過(guò)比較教學(xué)可以解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生容易理解和接受。

　　6、教師示范畫(huà)隨意的線條、并在線條勾畫(huà)出的圖形上大膽聯(lián)想，添加具象或抽象的形象。

　　師：誰(shuí)能像米羅一樣大膽幻想在老師隨意畫(huà)的線條中添加？

　　三、藝術(shù)實(shí)踐：

　　師：我覺(jué)得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來(lái)，有信心嗎？那下面就讓我們開(kāi)始一場(chǎng)精彩的“想象大比拼”。比一比誰(shuí)能巧妙的利用隨意線組成的圖形，添加出最生動(dòng)有趣的形象。

　　學(xué)生：創(chuàng)作。

　　教師：巡視輔導(dǎo)。

　　教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

　�。�1）隨意形的疏密關(guān)系

　�。�2）添加內(nèi)容是否生動(dòng)

　�。�3）調(diào)整畫(huà)面的整體感覺(jué)

　　四、欣賞評(píng)述：

　　1.展示學(xué)生作品，師生共同欣賞

　　2.學(xué)生互相欣賞，簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的作品內(nèi)容。

　　3.教師評(píng)述優(yōu)秀作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生給自己的作品起一個(gè)名字。

　　設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)賞析，訓(xùn)練學(xué)生的欣賞評(píng)述能力，并鼓勵(lì)有所創(chuàng)新的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　五、課后小結(jié)

　　看，這些原本隨意，甚至有些雜亂的線條，通過(guò)大家的聯(lián)想、繪畫(huà)，就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說(shuō)：想象力是一切希望和靈感的源泉，看來(lái)只要你敢想、敢做，就一定能收獲更多的驚喜和成績(jī)。

　　六、課后拓展

　　欣賞生活中的奇思妙想。小結(jié)：生活中處處奇思妙想，讓想象成為我們的伙伴，伴隨我們成長(zhǎng)，使我們的生活更加豐富多彩。

繪畫(huà)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)集合2

　　一、教材分析

　　設(shè)計(jì)本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì)，添畫(huà)上各種具象或抽象的形象。

　　通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的.樂(lè)趣，嘗試新的繪畫(huà)方法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解本課綜合游戲的基本方法；會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫(huà)。

　　2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。

　　難點(diǎn)：巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象。

　　四、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　五、德育滲透

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對(duì)生活的熱情。

　　六、材料準(zhǔn)備

　　圖畫(huà)紙、水彩筆、黑色水筆。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　1、組織教學(xué)

　　提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

　　2、講授新課

　�。�1）畫(huà)線游戲。

　　規(guī)則：請(qǐng)你在一張紙上隨意畫(huà)一條線，要連貫畫(huà)滿畫(huà)面。（可以閉上眼睛畫(huà)。）

　�。�2）請(qǐng)你看看這幅畫(huà)好看嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

　　學(xué)生活動(dòng)，相互觀看、分析。

　　（3）教師利用學(xué)生作業(yè)演示。（實(shí)物投影）

　　利用學(xué)生畫(huà)面上的圖形添加具象和抽象形象，學(xué)生觀察了解繪畫(huà)方法。

　�。�4）想象練習(xí)

　　利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個(gè)形狀，獎(jiǎng)形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。

　�。�5）看書(shū)第4頁(yè)、第5頁(yè)，討論：

　�、傩蕾p米羅的作品（色彩、線條、構(gòu)圖）都表現(xiàn)了什么？

　　②線的排列，哪張疏密關(guān)系處理得好？

　　③你認(rèn)為畫(huà)面哪一部分添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙？

　　學(xué)生分組討論：分別討論三個(gè)問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行交流，小組代表進(jìn)行典型發(fā)言，其他成員補(bǔ)充。

　　3、完成作業(yè)

　�。�1）作業(yè)要求：

　�、僭谝粡垐D畫(huà)紙上隨意畫(huà)線，最好一筆畫(huà)完，注意疏密關(guān)系。

　�、诶米约寒�(huà)好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進(jìn)行添畫(huà)，注意巧妙利用隨意形。

　　分析作業(yè)要求，準(zhǔn)備作業(yè)用具，選擇作業(yè)形式，學(xué)生完成作業(yè)，在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　�。�2）教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

　　①隨意形的疏密關(guān)系。

　�、谔砑觾�(nèi)容是否生動(dòng)。

　�、壅{(diào)整畫(huà)面的整體感覺(jué)。

　　4、作業(yè)展示

　　學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。

　　按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)。

　　分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

　　5、小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？

繪畫(huà)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)集合3

　　教材分析：

　　本課的教學(xué)是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì)，添畫(huà)上各種具象或抽象的形象。通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，嘗試新的繪畫(huà)方式。

　　指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)自己對(duì)教材的分析，這是一節(jié)造型﹒表現(xiàn)課。新課程標(biāo)準(zhǔn)在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域低年級(jí)階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性，看、畫(huà)、做、玩融為一體。我把本節(jié)課設(shè)計(jì)為以游戲?yàn)橐粭l主線貫穿整節(jié)課，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)學(xué)生充分的展開(kāi)聯(lián)想、創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松、愉悅的游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開(kāi)想象，進(jìn)行添加，完成一幅有趣的畫(huà)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生自主參與，通過(guò)欣賞以及相互交流、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

　　3、通過(guò)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)利用隨意形想象、添畫(huà)具象或抽象的形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　巧妙結(jié)合已有圖形的特點(diǎn)，添加成生動(dòng)有趣的形象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、圖畫(huà)紙、水彩筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　：同學(xué)們，我們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)會(huì)使用到各種各樣的線條，你能說(shuō)出幾種線條的名字嗎？

　　：直線、曲線、折線

　　西班牙有一位叫米羅的畫(huà)家用這些簡(jiǎn)單的線條組成的圖形，像做游戲一樣通過(guò)想象畫(huà)出了一些奇特的.繪畫(huà)作品，一起來(lái)看一看吧！

　　：在這幅畫(huà)中你看到了什么呢？

　�。壶B(niǎo)、蜘蛛、眼睛等。

　　畫(huà)家把這些由線條組成的圖形想象成了鳥(niǎo)、蜘蛛等形象，特別有趣。老師十分佩服畫(huà)家的想象力，你呢？這節(jié)課我們就像米羅一樣來(lái)做一個(gè)繪畫(huà)游戲�。ò鍟�(shū)課題）

　　二、講授新課：

　　1、自主學(xué)習(xí)

　　請(qǐng)打開(kāi)課本第4頁(yè)，你能找出做繪畫(huà)游戲的方法嗎？第一步先做什么呢？

　�。�1）先用線條在畫(huà)紙上隨意畫(huà)線條，最好能一筆畫(huà)完。

　�。�2）根據(jù)線條交叉產(chǎn)生的圖形來(lái)進(jìn)行想象添加。

　　（3）涂色、調(diào)整畫(huà)面。

　�。涸诋�(huà)線條的時(shí)候有兩個(gè)小朋友非常著急，你們看哪一個(gè)小朋友畫(huà)的線條適合來(lái)添加和想象？

　�。海�1）過(guò)于簡(jiǎn)單，不利于添畫(huà)。

　�。�3）過(guò)于復(fù)雜，不利于聯(lián)想。

　�。�2）分割恰當(dāng)，利于聯(lián)想添畫(huà)。

　　2、討論交流

　　現(xiàn)在就要對(duì)圖形進(jìn)行想象了，讓老師來(lái)考考大家的想象力吧。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的三角形，你能通過(guò)添加把它想象成什么呢？也可以改變?nèi)切蔚姆较蛉ニ伎肌?/p>

　　：西瓜、冰淇淋、房頂、雨傘等。

　　現(xiàn)在咱們就來(lái)為第2個(gè)小朋友的畫(huà)來(lái)進(jìn)行添加想象吧，你能聯(lián)想到什么呢？同桌之間可以交換意見(jiàn)。

　　3、引導(dǎo)探究

　　看來(lái)同學(xué)們的想象力都非常豐富，圖形想象是難不倒大家的�，F(xiàn)在還有一個(gè)問(wèn)題需要解決，怎樣涂色能使添加的形象更加突出呢？看兩幅一樣的畫(huà)來(lái)比較一下。

　�。旱谝环始儍簟⒚骺�，內(nèi)容突出。

　�。赫n本中有兩種涂色方法，第一種就是只圖添加想象的地方。第二種是什么？你找到了嗎？

　　：黑白線描，只涂背景色。

　　三、學(xué)生作業(yè)教師輔導(dǎo)

　　老師相信同學(xué)們現(xiàn)在一定都會(huì)做繪畫(huà)游戲了吧，現(xiàn)在就讓我們和黑板上小朋友的作品來(lái)比比看誰(shuí)的想象力最棒，你準(zhǔn)備好了嗎？

　�。�1）作業(yè)要求：

　�、僭谝粡垐D畫(huà)紙上隨意畫(huà)線，最好一筆畫(huà)完，注意疏密關(guān)系。

　　②利用畫(huà)好的圖形，聯(lián)想進(jìn)行添畫(huà)，注意巧妙利用隨意形。

　�。�2）教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

　�、僮⒁怆S意形的疏密關(guān)系，畫(huà)面分割要恰當(dāng)。

　�、谔砑觾�(nèi)容是否生動(dòng)、獨(dú)特，有創(chuàng)新。

　　③調(diào)整畫(huà)面的整體感覺(jué)。

　　四、作業(yè)展示、評(píng)比

　　把你的畫(huà)貼到黑板上和大家比一比，看看誰(shuí)的想象力更豐富，更有創(chuàng)意。

　　學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師簡(jiǎn)評(píng)。

　　五、小結(jié)

　　看，這些原本隨意，甚至有些雜亂的線條，通過(guò)大家的聯(lián)想、繪畫(huà)，就變成了一幅漂亮的美術(shù)作品。有人說(shuō)：想象力是一切希望和靈感的源泉，看來(lái)只要你敢想、敢做，就一定能收獲更多的驚喜。

繪畫(huà)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)集合4

　　一、教材分析

　　據(jù)此，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　應(yīng)知：了解本課繪畫(huà)游戲的基本方法。

　　應(yīng)會(huì)：會(huì)利用隨意協(xié)調(diào)形成的圖形，完成一幅有趣的畫(huà)。

　　2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確立了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成圖形，想象添加具象或抽象的.形象。難點(diǎn)是：如何巧妙地利用隨意形、添加生動(dòng)有趣的形象。

　　二、圍繞教學(xué)重、難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過(guò)程

　　首先，請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫(huà)出不同的的線條，如直線、曲線、折線、并講解它們的特點(diǎn)：

　　直線：靜止曲線：流動(dòng)折線：曲折

　　之后引出本課課題（板書(shū)）此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的線條給人不同的感覺(jué)。再對(duì)各種線條有了初步的感知后，我進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，并思考一下圖片中都添畫(huà)了些什么？有的學(xué)生說(shuō)畫(huà)了人各動(dòng)物，有的說(shuō)畫(huà)了植物，還有的說(shuō)畫(huà)了生活中的物品等。（邊說(shuō)邊指）

　　我們可以根據(jù)不同的線條組成的形狀給畫(huà)面添畫(huà)上很多東西。通過(guò)欣賞大師及小朋友們的作品，讓學(xué)生較為直觀的感受到隨意變化的線條在添畫(huà)后變成的一幅幅極具想象力的美麗圖畫(huà)，從而拓展了學(xué)生的美術(shù)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　利用線條隨意繪成圖形，想象添加具象或抽象的形象是本節(jié)課的重、難點(diǎn)。將線條合理、恰當(dāng)?shù)陌才艅t是學(xué)生完成一幅好的作品的前提，為了解決好重、難點(diǎn)，接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程我向?qū)W生出示了三張構(gòu)圖具有代表性的作品。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想，哪一幅的線條疏密處理得好？為什么？

　　同學(xué)們說(shuō)：第一張?zhí)�，不宜引發(fā)聯(lián)想；第二張線條過(guò)于復(fù)雜，不好添畫(huà)；第三張比較好，有疏有密，好構(gòu)圖。

　　分析，比較過(guò)后，我又向?qū)W生提出問(wèn)題，線條安排好以后，接下業(yè)我們將做什么？再一次引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)p4的繪畫(huà)步驟（內(nèi)容）。

　　學(xué)生根據(jù)書(shū)上的提示，總結(jié)出繪畫(huà)的步驟，教師進(jìn)行示范。（教師動(dòng)手畫(huà)）通過(guò)講解、示范，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，了解怎樣用線條在畫(huà)面上構(gòu)圖，掌握聯(lián)想的基本方法。引導(dǎo)學(xué)生如何巧妙地利用隨意形，添加出生動(dòng)有趣的形象。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　三、作業(yè)要求：

　　1、學(xué)生每人畫(huà)一張?zhí)懋?huà)。

　�。�1）在作業(yè)本上隨意畫(huà)線，注意疏密關(guān)系。

　　（2）利用自己畫(huà)好的線條進(jìn)行聯(lián)想添畫(huà)，用色彩突出添畫(huà)的形象，完成一幅有趣的畫(huà)。

　　2、學(xué)生作畫(huà)教師巡視指導(dǎo)。

　　提出作業(yè)要求目的在于讓學(xué)生自由、大膽地創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地選擇顏色的能力，讓學(xué)生有計(jì)劃、有步驟的完成作業(yè)。教師通過(guò)星級(jí)來(lái)評(píng)定作業(yè)，讓每一個(gè)學(xué)生積極、主動(dòng)參與，這積極大的提高了學(xué)生的創(chuàng)作熱情和學(xué)習(xí)積極性。

　　四、最后，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)：

　　學(xué)生完成作業(yè)后，先讓學(xué)生自評(píng)，然后小組內(nèi)互評(píng)，各小組推選出構(gòu)圖好，想象豐富，色彩鮮艷的作品。教師拿出好的作品講評(píng)優(yōu)良，分析學(xué)生作品中的創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

　　通過(guò)自評(píng)，互評(píng)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，以便在今后繪畫(huà)中有所提高，在評(píng)價(jià)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的合作精神。

繪畫(huà)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)集合5

　　一、教材分析

　　《繪畫(huà)游戲》這一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的圖形進(jìn)行聯(lián)想設(shè)計(jì)，添畫(huà)上各種具象或抽象的形象。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在新穎的教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，嘗試新的繪畫(huà)方法。

　　具體目標(biāo)為：

　　1、了解本課繪畫(huà)游戲的基本方法。

　　2、會(huì)利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫(huà)。

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。

　　根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我把本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)定為：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。教學(xué)難點(diǎn)定為：巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象。

　　二、學(xué)情分析

　　心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā)就是激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣，即來(lái)自學(xué)習(xí)活體本身的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，這是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理動(dòng)機(jī)。低年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng)，游戲是他們最喜歡的一種活動(dòng)形式。因此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我主要通過(guò)“形的聯(lián)想”、“走迷宮”、“迷宮探寶”等游戲環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我尊重學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的`規(guī)律，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由探索再到創(chuàng)新這樣一個(gè)過(guò)程。

　　三、教學(xué)方法

　　在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)游戲情景的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。為了更好地激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，我還設(shè)計(jì)了“摸獎(jiǎng)”的游戲來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，充分凸顯美術(shù)活動(dòng)的學(xué)科特點(diǎn)，同時(shí)也讓這些圖畫(huà)帶給學(xué)生更廣闊的想象、思維空間。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┱n前組織教學(xué)。在輕柔的音樂(lè)聲中，穩(wěn)定學(xué)生情緒，提示學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，為上課做好準(zhǔn)備。

　�。ǘ┱勗拰�(dǎo)入。在這一環(huán)節(jié)中我以“小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？今天老師為你們準(zhǔn)備了許多有趣的繪畫(huà)游戲。想不想一起去玩一玩？”這一談話直接引出課題，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。

　�。ㄈ靶蔚穆�(lián)想”游戲。在這一游戲環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生從常見(jiàn)的圓形、三角形再到不規(guī)則的圖形展開(kāi)聯(lián)想，并通過(guò)添畫(huà)的方法來(lái)創(chuàng)造新形象。使學(xué)生在聯(lián)想添畫(huà)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不同的圖形、不同的方向都會(huì)帶來(lái)不同的聯(lián)想。為后面學(xué)生對(duì)“迷宮路線”隨意形成的圖形展開(kāi)豐富的聯(lián)想和添畫(huà)服務(wù)。

　�。ㄋ模白呙詫m”游戲。在這一游戲環(huán)節(jié)中，我首先向?qū)W生展示一幅幅線條隨意畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下伸出手指跟著一起彎彎繞繞地畫(huà)線，感受線條的連貫性和隨意性，同時(shí)也為下面的活動(dòng)作鋪墊。

　　（五）“迷宮探寶”游戲。在這一游戲中，因?yàn)閷W(xué)生有了先前對(duì)圖形的聯(lián)想、添畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，我就嘗試先讓學(xué)生來(lái)“探寶”，并利用小組探討、交流、演示的形式來(lái)培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。然后再出示教師的范例，使學(xué)生感受不同個(gè)體聯(lián)想、添畫(huà)的內(nèi)容也是不盡相同的，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的圖形可以組合起來(lái)聯(lián)想、添畫(huà)，感受繪畫(huà)游戲的神奇、有趣。另外，我設(shè)計(jì)了一個(gè)看圖思考的練習(xí)，向?qū)W生出示四幅“迷宮圖”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪張迷宮圖最容易讓我們添畫(huà)，從而可以有效地指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

　�。┳髌沸蕾p。在“作品欣賞”過(guò)程中，我分別引導(dǎo)學(xué)生從畫(huà)家的作品和學(xué)生的作品中感受畫(huà)面的神奇、有趣和豐富的想象力，同時(shí)也了解線描裝飾和涂色裝飾的兩種方法，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

　�。ㄆ撸⿲W(xué)生練習(xí)。在這一環(huán)節(jié)中我鼓勵(lì)學(xué)生用走迷宮、聯(lián)想、添畫(huà)的方法自己來(lái)創(chuàng)作一幅神奇而有趣的畫(huà)，鍛煉學(xué)生的想象能力和創(chuàng)作能力。我首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)時(shí)要注意什么？然后在學(xué)生創(chuàng)作的同時(shí)，展示一些配有音樂(lè)的圖片、作品等，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)繪畫(huà)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　�。ò耍┗顒�(dòng)評(píng)價(jià)。在這一過(guò)程中首先通過(guò)展示學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，感受不同作品豐富的想象力和趣味性。然后教師再總結(jié)、評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中積極想象，大膽創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值。

繪畫(huà)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)集合6

　　教材分析：

　　《繪畫(huà)游戲》一課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的表現(xiàn)力。通過(guò)游戲讓學(xué)生體會(huì)線的感情色彩，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情，并且逐步體會(huì)到繪畫(huà)是情感的表訴，是畫(huà)家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。通過(guò)本課的教學(xué)也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。通過(guò)嘗試新的繪畫(huà)方法，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣。

　　學(xué)情分析：

　　心理學(xué)家對(duì)兒童美術(shù)發(fā)展進(jìn)行評(píng)定研究后指出，七、八歲左右的孩子是“美術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期”，這一時(shí)期，涂鴉仍然他們的天性，是一件極快樂(lè)的事。他們的繪畫(huà)是一種出于本能的創(chuàng)造性游戲，是非常主觀化的。孩子們會(huì)出于自己心靈和觀念上的一種愉悅，無(wú)拘無(wú)束的涂抺出非常迷人的作品。兒童的這種繪畫(huà)心理發(fā)展現(xiàn)狀與本課的設(shè)計(jì)達(dá)到高度的協(xié)調(diào)，孩子們一定會(huì)被激發(fā)起強(qiáng)烈的繪畫(huà)熱情。本課的繪畫(huà)形式對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是陌生而又新鮮的，學(xué)生的興趣和好奇心一定非常濃郁，但首次接觸繪畫(huà)的情感表現(xiàn)力的討論，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。相信通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)在今后的繪畫(huà)創(chuàng)作的表現(xiàn)力和藝術(shù)欣賞的理解力上都能得到飛躍性的提高。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解本課繪畫(huà)游戲的`基本方法。會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象。

　　2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

　　3、通過(guò)游戲讓學(xué)生體會(huì)線的感情色彩，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情，并且逐步體會(huì)到繪畫(huà)是情感的表訴，是畫(huà)家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)線的感情色彩，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。教學(xué)資源：

　　教具：課件、兩塊黑板

　　學(xué)具：紙、筆、粉筆

　　設(shè)計(jì)思路及理念：

　　本課的設(shè)計(jì)我以感受——嘗試——表現(xiàn)——想象——感悟?yàn)橹骶€。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受線的感情，嘗試用不同是線表現(xiàn)自己的心情，嘗試用線表現(xiàn)音樂(lè)中的感情，讓學(xué)生充分想象創(chuàng)造形象編故事，最后結(jié)合藝術(shù)欣賞讓學(xué)生感悟繪畫(huà)與游戲，藝術(shù)與感情的聯(lián)系。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)對(duì)于繪畫(huà)語(yǔ)言——“線”的從直觀感受到理性理解的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀看線條動(dòng)畫(huà)視頻導(dǎo)入、激發(fā)興趣

　　首先教師播放線條動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀看，并匯報(bào)看到了哪些形象？這些生動(dòng)有趣的形象是由什么構(gòu)成的？這些構(gòu)成圖像的線條有什么特點(diǎn)？

　　二、藝術(shù)欣賞，感受線條的美

　　教師介紹西班牙畫(huà)家米羅。今天我給大家介紹一個(gè)朋友，他可是

　　世界上著名的畫(huà)家哦！他就是用這樣的線條來(lái)表達(dá)自己情感的，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？請(qǐng)跟我來(lái)吧。教師與同學(xué)一同討論畫(huà)面的內(nèi)容、線條、色彩及所共同步入米羅的世界。

　　教師：請(qǐng)你看看這幅畫(huà)好看嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

　　教師小結(jié)：線條可以表達(dá)感情，畫(huà)面中不同的線會(huì)傳達(dá)給人以不同的心情。認(rèn)識(shí)線條（直線、曲線、折線）揭示課題--繪畫(huà)游戲。

　　板書(shū)課題：繪畫(huà)游戲

　　三、想象練習(xí)

　　出示學(xué)生熟知的三角形和圓形，讓學(xué)生聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)想到了什么？

　　四、比較三幅圖，哪幅分割得最恰當(dāng)。

　　請(qǐng)學(xué)生觀察這三幅圖，說(shuō)說(shuō)那幅圖分割得最恰當(dāng)，并說(shuō)說(shuō)理由。

　　五、充分想象，添加形象，指導(dǎo)繪畫(huà)方法。

　　請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察第二幅畫(huà)面，發(fā)揮想象，充分聯(lián)想，看看能添加什么？教師以畫(huà)中的一個(gè)輪廓為例啟發(fā)學(xué)生充分聯(lián)想，再用粉筆在線條中隨意的點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)兒，或畫(huà)幾條線，以啟發(fā)學(xué)生的想象思維。讓我們把它們變出來(lái)吧！在充分想象后，

　　教師展示添畫(huà)的方法并完成作品。

　　六、完成作業(yè)

　�。�1）作業(yè)要求：

　�、� 在一張圖畫(huà)紙上隨意畫(huà)線，最好一筆畫(huà)完，注意疏密關(guān)系。 ② 利用自己畫(huà)好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進(jìn)行添畫(huà)，注意巧妙利用隨意形。

　　（2）教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

　�、�

　　隨意形的疏密關(guān)系。

　�、� 添加內(nèi)容是否生動(dòng)。

　�、� 調(diào)整畫(huà)面的整體感覺(jué)。

　　七、作業(yè)展示

　　學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。

　　按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)。