語文《語文百花園二》教學設計

時間：2023-04-18 15:34:10 教學設計我要投稿

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語文《語文百花園二》教學設計

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家整理的語文《語文百花園二》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文《語文百花園二》教學設計

　　教學目標：

　　1、能夠準確地理解和運用成語，理解并積累嚴守規(guī)則，遵紀守法等方面的對句。

　　2、運用已有的閱讀文章的方法，獨立閱讀理解并交流自己對“人間天平”這一主題真切的感受和體會。

　　3、能圍繞一個主題條理清楚地說出見過或經(jīng)歷過維權守法的事情以及感受，提高口語交際的能力，

　　4、能把自己經(jīng)歷或看到的有關規(guī)則事情如實而有條理的寫下來，學會描述自己的感受和別人對這件事情的看法。

　　教學重點：

　　1、積累成語和對句。

　　2、能圍繞一個主題條理清楚地表達自己的看法。

　　教學難點：

　　能夠有順序的、語言具體的圍繞主題寫一件事。

　　教學準備：多媒體課件

　　課時安排：5課時

　　教學設計：

　　第一課時

　　教學重點：

　　1、積累成語和對句。

　　2、能圍繞一個主題條理清楚地表達自己的看法。

　　教學難點：

　　能夠有順序的、語言具體的圍繞主題寫一件事。教學內(nèi)容：“溫故而知新中”的“成語運用、積少成多”。

　　一、成語運用

　　1、師講笑話導入課題：同學們，這是亮亮給爸爸的信(投影出示)。

　　我最親密無間的爸爸：

　　你好!

　　最近身體是否健壯如牛，工作是否蒸蒸日上。我現(xiàn)在正在奮不顧身的學習。前天，老師表揚了我的豐功偉績，我聽了以后沾沾自喜。您批評我濫用成語，我以后一定前功盡棄，卷土重來。祝爸爸萬古長存!你獨一無二的兒子小明。

　　你們是不是也能準確地運用成語呢?我就來考考大家對成語的運用能力。

　　2、恢復成語原貌。

　　(1)投影：讀一讀劃線部分，你能把句中畫線的部分改成成語嗎?

　　◆于是，他在新的法令頒布之前，費盡心機，苦苦思索了好幾天，終于想出了一個取得老百姓信任的好辦法。( )

　　◆唐高宗突然間因憤怒變了臉色，準備嚴懲權善才。( )

　　◆到了豫州，他看到到處是流離失所、呻吟呼號的難民，無辜而受牽連的人極多，內(nèi)心非常不安。( )

　　◆我高興得眼淚都要掉下來了，連忙對這位拾到錢財不藏起來據(jù)為己有的黑大哥表示謝意。( )

　　【學生自主讀題，先弄清題目的要求，再讀句子中畫線部分的意思，理解后改寫成相應的成語。】

　　(2)你能運用“冥思苦想”、“勃然大怒”、“哀鴻遍野”、“拾金不昧”說話嗎?

　　【強調(diào)不僅能夠理解成語，還要重視成語的準確應用�！�

　　3、選擇恰當?shù)某烧Z，填入句子里。

　　五光十色五顏六色

　　◆走進花園，郁金香開得正盛，( )的花朵在陽光下顯得格外艷麗

　　◆大廳里擺放著各種各樣的工藝品，( )，琳瑯滿目。

　　滔滔不絕，夸夸其談

　　◆爸爸是個足球迷，一談起他喜愛的球隊，總是( )。

　　◆新來的同學維克多喜歡( )。他說自己一個人曾經(jīng)撲滅過一場大火，肚子一人去過很多大城市游玩，一天看完過三本小說……，可是他說的并不真實。

　　【先要引導學生弄懂出示的兩組成語的意思，找出每組里兩個成語區(qū)別之處。比如：“五光十色”是形容色彩鮮艷，式樣繁多。而“五顏六色”是指各種顏色�？淇淦湔勑稳菡f話、寫文章浮夸不切實際;滔滔不絕是褒義詞，形容口才很好，說話不間斷。在理解詞的基礎上，根據(jù)句子的意思、感情色彩、語言環(huán)境，再在提供的成語中選擇恰當?shù)囊粋€，填入句子里。意在讓學生感悟成語的特點，激發(fā)學生積累和運用詞語的興趣�！�

　　二、積少成多

　　1、引入：同學們，通過剛才的練習我們能靈活的運用所學的成語，并能把握成語之間的區(qū)別和聯(lián)系，感受到成語的精煉和含義深刻。下面讓我們學習一些對句，這更會讓我們感受到中國語言的精煉和含義深刻。

　　2、出示對句，讓學生朗讀。

　　☆有令即行，有禁即止

　　☆道德行為憑自律，文明規(guī)范貴堅持

　　☆須養(yǎng)成處處好風正氣，方配做泱泱大國公民

　　☆修身治國生死無懼，敬業(yè)奉公寵辱不驚

　　☆車走直馬走斜必依規(guī)矩，綠燈行紅燈止才成方圓

　　☆崇尚文明充實精神生活，升華公德熏陶思想感情

　　3、讓學生合作交流，理解對句的意思。

　　通過誦讀你讀懂了什么?能用自己的話說說你的理解嗎?

　　【引導學生通過對嚴守規(guī)則，遵紀守法，講正氣，講公德，崇尚文明，修身治國，敬業(yè)奉獻等方面對句的交流。目的是增加語言積累，樹立講正氣，講公德，講敬業(yè)奉公的精神，作一個遵紀守法的好公民。】