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小紅帽教學設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小紅帽教學設計，歡迎大家分享。
小紅帽 教學設計
1教學目標
1.用輕快的聲音演唱這首歌曲。
2.學會歌曲之后,能跟著老師模唱歌曲曲譜。
3.背唱這首歌曲。
4.分組編創(chuàng)、合作表演音樂童話劇《小紅帽》。
2學情分析
兒童故事,是學生比較感興趣的,以聽故事入手,容易抓住學生的學習興趣,二年級學生對于歌曲節(jié)奏能夠較好的掌握,字母注音也能很好的完成,《小紅帽》這首歌曲對于他們來說,應該是不難的。3重點難點
1、熟悉學會旋律,能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、歌曲《小紅帽》當中的“當太陽下山崗,我要趕回家”的音準和節(jié)奏。
4教學過程
活動1【導入】小紅帽
“尋找童話中人物”導入課題
1、小朋友們,你們熟悉的童話人物知道今天你們來音樂教室,所以他們都提前藏在音樂教室的某個地方了,要與你們見面。請大家隨著音樂找一找,看看他們都是誰?(因小紅帽的故事是學生所熟悉的,并且有小紅帽的圖片,因此學生的回答中會有“小紅帽”)
2、大家知道小紅帽的故事嗎?請你們將與小紅帽有關系的人物找出來,并講一講小紅帽的故事。
活動2【講授】小紅帽
學習歌曲
1、今天老師就帶你們去童話城堡看看小紅帽好不好?在去音樂城堡的路上,小紅帽有幾個問題需要你們幫忙,你們能幫助她嗎?
2、首先我們看到一條音樂河,大家看看是什么問題呢?原來是一條旋律,讓我們連貫的唱出來。
12 34|5 31|ⅰ 64|55 3|12 34|53 21|2 3|2 5‖
3、唱的真棒,我們看看下面要經過什么地方?是要走過一架音樂橋,他給我們出的問題時一條節(jié)奏。
4、終于來到了音樂城堡,哇,城堡里正在開音樂會,唱關于小紅帽的歌,我們跟著一起學好不好。
5、聽、賞歌曲《小紅帽》范唱帶。請學生談談聽后的感受。(小紅帽去外婆家的心情是快樂、高興、愉快的。小紅帽擔心外婆家附近有大灰狼,應該用害怕、恐懼。最后,見到媽媽回到家,又是高興、快樂。)
(1)老師范唱。
(2)老師分句教唱。
(3)學生隨琴唱。
(5)老師解決難點,請學生有感情地演唱歌曲(輕快——害怕——輕快)
(6)請個別同學表演唱,老師伴奏,并請其他同學作評價,歌表演。
6、大家已經會唱歌曲了,現(xiàn)在請大家根據自己的特長、愛好自由組合,為歌曲設計新的表現(xiàn)形式。
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