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《涉江采芙蓉》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的《涉江采芙蓉》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解關(guān)于《古詩(shī)十九首》的文學(xué)常識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生掌握詩(shī)歌鑒賞的方法，感受詩(shī)歌的思想內(nèi)涵。
3、引導(dǎo)學(xué)生體悟“懸想〞(對(duì)寫法)的手法，運(yùn)用想象描摹詩(shī)歌的藝術(shù)畫面。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、體悟“懸想〞，運(yùn)用想象和聯(lián)想描摹詩(shī)歌畫面。
2、抓住詩(shī)歌意象來(lái)解讀詩(shī)歌主旨，培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞能力。
三、教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
四、教學(xué)方法
吟誦賞析法 探究與討論
五、教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入
(板書：鐘嶸《詩(shī)品》：“驚心動(dòng)魄，可謂幾乎一字千金。〞)
大家知道這個(gè)評(píng)價(jià)說(shuō)的是什么嗎?它指的是《古詩(shī)十九首》的語(yǔ)言已經(jīng)到達(dá)爐火純青的程度了。今天，我們將要學(xué)習(xí)其中的一首——《涉江采芙蓉》，體味一下這“一字千金〞的語(yǔ)言魅力。
二、組織學(xué)生，了解以《古詩(shī)十九首》為代表的文人五言詩(shī)。
三、吟誦本詩(shī)，整體感知本詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。
四、 詩(shī)歌鑒賞品味
提示：詩(shī)歌鑒賞方法與步驟：
(一)讀順暢，通大意。
(二)找意象，品意境。
(三)找詩(shī)眼，抓主旨。
(四)依景情，析手法。
1、聽讀詩(shī)歌，誦讀指導(dǎo)。
五言詩(shī)的斷句：二三字格式，二一二格式
本詩(shī)歌采用二三字式斷句，但在朗讀的時(shí)候可以將第三個(gè)字適當(dāng)延長(zhǎng)發(fā)音時(shí)間。
2、學(xué)生齊讀，感知大意。
3、學(xué)生齊讀譯文，再次感知詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的情感內(nèi)涵。
4、思考：
(1)詩(shī)中主要借助哪些意象來(lái)表達(dá)情感?
(2)找出本詩(shī)的“詩(shī)眼〞，并概括主旨。
五、 問(wèn)題探究
關(guān)于《涉江采芙蓉》，有人認(rèn)為抒情主人公是男性，“涉江〞者和“環(huán)顧〞者都是男子，也有人認(rèn)為抒情主人公是女性，“涉江〞者是女子，“還顧〞者那么是“所思〞的男子。你怎么看?(只要言之有理即可，不求統(tǒng)一)
六、拓展與穩(wěn)固
對(duì)寫法(懸想的寫法)
七、作業(yè)
1、背誦詩(shī)歌。
2、類詩(shī)比擬閱讀：《課時(shí)作業(yè)》
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