英語課教學設計

時間：2021-01-29 09:34:52 教學設計我要投稿

英語課后簡短教學反思推薦度：
挑山工教學設計推薦度：
《故鄉(xiāng)》教學設計推薦度：
體育教學設計推薦度：
《氓》教學設計推薦度：
相關推薦

英語課教學設計模板

　　【教學目標】

英語課教學設計模板

　　知識目標

　　1、學習鞏固數(shù)字one至sixty。

　　2、學習非整點的時間表達法，鞏固句型What's the time?

　　3、學習How much is﹍and﹍?的句型。

　　技能目標

　　1、日常生活中能說、會認讀數(shù)字one至sixty。

　　2、能用句型What's the time?詢問時間并回答。

　　3、能用How much is﹍and﹍?的句型來表達數(shù)學加法算式。

　　情感態(tài)度

　　培養(yǎng)學生關注身邊的'英文數(shù)字，激發(fā)學生繼續(xù)學英語的興趣，在日常生活中嘗試使用英語的習慣。

　　【重難點】

　　用句型What's the time?/How much is﹍and﹍?詢問并回答。

　　【教學過程】

　　Step1 Warming up

　　1、師生互致問候。

　　2、復習英文數(shù)字單詞one至sixty。(注意歸納：21到99的非整十的英文數(shù)字由十位數(shù)加上個位數(shù)組成，兩位數(shù)之間用字符“—”連接)

　　3、揭示課題Numbers and Time。

　　4、介紹評價規(guī)則：上節(jié)課烏龜和兔子進行了一場跑步比賽，這節(jié)課我們四個小組也來開展小組競賽，看哪位同學表現(xiàn)突出就在他所在小組加一面紅旗，最后獲得紅旗最多的小組獲勝，OK?

　　Step2 Practice

　　1、用三分鐘時間讓學生用英語說出自己的號數(shù)(不懂說的學生請舉手，讓小組長上前指導幫忙)，同桌互相檢查，然后老師抽查。接著，老師用Who is No.﹍?提問學生，請聽到號數(shù)的學生起立并與老師做自由對話。

　　2、用句型What's the time?詢問時間并回答。老師出示教室里的時鐘，詢問學生：What's the time?引導學生用句型It's﹍.回答。接著介紹時間的表達方法：

　　1) 整點時間表達法

　　基數(shù)詞 + o’clock

　　2) 非整點時間的表達法(其中一種)

　　直接讀出法：直接連貫讀出表示點鐘和分鐘的兩個數(shù)字。

　　Step3 Presentation

　　1、情境導入

　　1) 讓學生翻到課本第28頁，全班學生一起說韻律詩：Come On.

　　2)教師告訴學生：“剛才說過，上節(jié)課烏龜和兔子進行了一場跑步比賽，結果兔子輸了比賽。這節(jié)課，烏龜和兔子還要進行另一場競賽。”教師把時鐘撥至8:30，并問：“What's the time?”得到學生回答后，教師說：“Right，it's eight thirty.The monkey says﹍”引出Let's begin.的教學。

　　3)教師在黑板上邊寫邊問：“How much is﹍and﹍?”進行60以內的加法操練。

　　2、課文教學

　　1)請學生翻到課本第25頁，回到文本Listen and follow，教師帶讀，然后小組或個別學生分角色學習對話內容。

　　2)教學句子The winner is rabbit.

　　Step4 Extension

　　綜合活動——數(shù)學競賽。

　　活動規(guī)則：教師任意給出一個60以內的數(shù)字，讓學生用英語自由說出加法算式。

　　Step5 Assessment

　　跟學生一起用英文數(shù)字點一下各個小組獲得的紅旗，說：“The winner is﹍，let's clap for them.”

　　Step6 Homework

　　1、完成課本第27頁的Learn to write.部分。

　　2、完成《活動手冊》24頁第五、六題的練習。