統(tǒng)編版桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)模板
作為一名教職工,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的統(tǒng)編版桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。
統(tǒng)編版桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)模板1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)“籮、杭”2個(gè)生字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、學(xué)會(huì)邊讀過想象課文描述的情景,邊讀邊體會(huì)作者通過景物表達(dá)的思想感情。
【課前準(zhǔn)備】
1、按要求預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字詞。
2、查找有關(guān)桂花的資料。
3、準(zhǔn)備《桂花雨》的課件。
【學(xué)習(xí)過程】
一、導(dǎo)入
師:這段時(shí)間,咱們校園里經(jīng)常可以產(chǎn)聞到一種什么香?(板書:桂花)。今天我們將學(xué)習(xí)一篇有關(guān)桂花的__。(板書:雨)。齊讀課題。這節(jié)課我們將走進(jìn)課文,一起來感受作者表達(dá)的情感。
二、粗知課文大意
1、用輕快的速度默讀課文,一邊讀一邊想:課文主要寫了什么內(nèi)容?2、小組合作交流學(xué)習(xí):
伙伴之間互相讀課文,糾正字音,再說一說課文的主要內(nèi)容。
3、全班交流。
三、品讀語句體會(huì)情感
1、“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花!
⑴家鄉(xiāng)院子里的桂花是怎樣的?
。ɡ斫狻敖蓖怀龉鸹ㄏ恪#
、七@里的桂花又是怎樣?
、菫槭裁茨赣H要這么說?
(體會(huì)母親對家鄉(xiāng)的思念。)
、仁茄,母親這句樸素的話語道出了她心中所想,她每年都聞著家鄉(xiāng)桂花,關(guān)注桂花,收獲桂花,體驗(yàn)著饋贈(zèng)桂花的快樂,吃著桂花做的餅,喝著桂花的茶……桂花伴隨著母親的生活及至生命。我們不難看出,桂花在母親心中的份量有多重,思念家鄉(xiāng)的.感情有多深。
2、“于是,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花東,還有那搖落的陣陣桂花雨!
文中作者是怎樣向我們訴說她童年時(shí)的“搖花樂”的?⑴輕聲讀。
、浦笇(dǎo)“我”說的話,以及最快樂的那一部分:
體會(huì)“迫不及待”、“贊美”這兩個(gè)詞。
、亲髡邽槭裁绰牭綃寢屨f的這話,就會(huì)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”和那陣陣桂花雨。
3、體會(huì)作者的情感(抓住文字)。
四、回歸整體
課文以生動(dòng)樸素的語言向我們介紹了作者童年的生活,內(nèi)容豐富,感情真摯,文字中蘊(yùn)含著濃濃的鄉(xiāng)情,讓我們再一次來欣賞香在鼻里,甜在心里的桂花雨。
統(tǒng)編版桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)模板2
【教學(xué)目標(biāo)】
。、感情地朗讀課文。
。、抓住語言訓(xùn)練點(diǎn),想象課文描寫的情景,體驗(yàn)搖花樂和思鄉(xiāng)情。
。、揣摩文本語言,并學(xué)會(huì)運(yùn)用來表達(dá)自己的情感。
【教學(xué)理念】
。、課堂教學(xué)應(yīng)在師生、生生對話交際的過程中進(jìn)行。
。、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。
。场{借文本,挖掘教材資源,在想象、誦讀、體驗(yàn)等語言實(shí)踐中,引導(dǎo)學(xué)生將文本語言轉(zhuǎn)化為會(huì)運(yùn)用的“活”的.語言。
【教學(xué)過程】
一、背景導(dǎo)入,揭示中心句
。薄⒄n文一開頭,她就說:小時(shí)侯,我最喜歡桂花。
。、出示:
它的香氣味兒真是迷人。
二、品味香氣迷人
。薄⒋蠹易杂勺x第二自然段,看看有什么發(fā)現(xiàn)?
。、出示句子:
桂花開得最茂盛時(shí),不說香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。
每時(shí)每刻都泡在香氣里,你就是琦君鄰居的話,你有什么感受?
三、學(xué)習(xí)搖花樂
。薄⒂眯淖x一讀第三自然段,自由交流。
。、出示句子:
“搖桂花”對我是件大事,所以老是纏著母親問:“媽,怎么還不搖桂花嘛!”
3、讀:這下我可樂了,幫著在桂花樹下鋪竹席,幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。桂花紛紛落下來,落得我們滿頭滿身,我就喊:“啊!真像下雨!好香的雨呀!
4、想象寫話。
。怠⑦@么香,這么迷人的桂花,我陶醉了,那父母親呢?
。丁⒃姡
自己再讀一讀父親的詩,你想說什么?
四、品味生活香濃
。、個(gè)別讀第四自然段。
2、比較句子:
、呕ㄩ_得最茂盛時(shí),不說香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。
⑵全年,整個(gè)村莊都沉浸在桂花香中。
。场⒅笇(dǎo)朗讀。
五、感受鄉(xiāng)愁
【桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
《桂花雨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)01-28
【精品】《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)04-16
《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)[精選15篇]10-10
《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)大全[15篇]09-13
桂花雨教學(xué)聽課心得03-28
《桂花雨》課文09-22