《姓氏歌》教學設(shè)計范文

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教學設(shè)計，編寫教學設(shè)計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的《姓氏歌》教學設(shè)計范文，希望對大家有所幫助。

《姓氏歌》教學設(shè)計范文1

　　教學目標

　　1、誦讀《姓氏歌》，了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。

　　2、通過誦讀《姓氏歌》認識12個生字、會寫7個生字，認識部首“弓、钅”。

　　3、通順、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。

　　教學重難點

　　1、采用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規(guī)范姓氏讀法。

　　2、了解姓氏。

　　教學準備、資料百家姓資料、PPT

　　課時安排2課時

　　第1課時

　　教學目標

　　1、誦讀《姓氏歌》，了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛祖國文化的.情感。

　　2、通過誦讀《姓氏歌》認識12個生字、會寫7個生字，認識部首“弓、钅”。

　　3、通順、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。

　　教學重難點

《姓氏歌》教學設(shè)計范文2

　　教學目標

　　1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識2個偏旁。

　　2、能正確、通順地朗讀課文，背誦課文。

　　3、初步了解中國姓氏。能照樣子做問答游戲，了解班里同學的姓氏。

　　4、初步了解傳統(tǒng)文化的博大精深，增強民族自豪感。

　　教學重難點

　　1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識2個偏旁。

　　2、能正確、通順地朗讀課文，背誦課文。

　　3、能照樣子做問答游戲，教學準備：

　　生字詞卡片，課件。

　　教學過程

　　第一課時

　　教學活動

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、問：誰會背誦《百家姓》？

　　2、談話：你姓什么？請你寫一寫。

　　3、板書課題，指導(dǎo)認讀、書寫"姓"，辨析：姓、性。

　　二、初讀課文

　　1、自由讀課文，要求：借助拼音，讀準字音。

　　2、檢查：帶音節(jié)生字。

　　3、檢查：去掉音節(jié)生字，交流識字方法，著重是合一合方法。師生對答，如：木子李，口天吳等。

　　4、辨析：王、玉、主。

　　5、指導(dǎo)寫字：王。

　　三、再讀課文

　　1、指名逐句朗讀，要求：讀通順。

　　2、采用多種形式練習朗讀，要求讀流利。

　　3、教師范讀，圈出課文中的姓氏。認讀。

　　4、交流：班里的同學都有哪些姓氏？練習句式說話：我知道班里的同學有的姓xx，有的`姓xx，還有的姓xx。

　　5、師生問答方式朗讀課文，交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？相機講解：單姓，復(fù)姓。并再舉幾個例子。

　　2、辨析：方、萬、放。

　　3、指導(dǎo)書寫：方。

　　五、布置作業(yè)

　　找一找自己的親人、朋友都是什么姓氏。第二課時

　　教學活動

　　一、復(fù)習導(dǎo)入

　　1、認讀生字詞語。

　　2、朗讀課文。

　　二、練習說話

　　1、朗讀課文前兩行：你姓什么？我姓李。什么李？木子李。問：你發(fā)現(xiàn)什么？

　　仿照例子說話。

　　2、出示三四兩行：他姓什么？他姓張。什么張？弓長張。同法練習。

　　3、小結(jié)：介紹自己姓什么，可以用不同的方法。三、指導(dǎo)背誦

　　1、采用多種方式練習朗讀。

　　2、熟讀成誦。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1、認讀：什、么、雙、國。

　　2、寫字指導(dǎo)。

　　五、布置作業(yè)

　　1、和家人做有關(guān)姓氏的問答游戲。

　　2、誦讀《百家姓》。