《龜雖壽》教學(xué)設(shè)計(jì)
曹操對(duì)人生的看法頗有一點(diǎn)辯證的思維,他首先講尊重自然規(guī)律,人總是要死的。接著講人在有限的生命里,要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,去積極進(jìn)取,建功立業(yè)。下面是關(guān)于《龜雖壽》的教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀。
教學(xué)目標(biāo):
1 知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)文中兩個(gè)二類(lèi)字。有感情地朗讀并背誦這首詩(shī),注意節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)的變化。
2 過(guò)程與方法:結(jié)合注釋理解詩(shī)句的意思。
3 情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)習(xí)詩(shī)人表達(dá)的樂(lè)觀自信、自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的精神。
教學(xué)重難點(diǎn):在把握詩(shī)意的基礎(chǔ)上,體會(huì)詩(shī)人的情感。
教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片以及相關(guān)的人物介紹。
教學(xué)方法:古詩(shī)四步法
教學(xué)過(guò)程:
一、讀題解題,走近作者。
1.板書(shū)課題
2.組織學(xué)生介紹相關(guān)資料。
3.檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,讓學(xué)生自己介紹自己制作的課件。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞。
二、自學(xué)古詩(shī),了解詩(shī)意。
1.播放范讀錄音。
2.指名讀詩(shī)
3.組織學(xué)生同桌之間互相讀詩(shī)、訂正。
4.組織學(xué)生同桌之間自學(xué)古詩(shī),了解古詩(shī)大意。
前四句為第一層:
“神龜雖壽,猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧,終為土灰。”
意思是說(shuō)神龜雖然長(zhǎng)壽,可還是難免一死呀。騰蛇和龍一樣能夠乘云駕霧,然而一旦云消霧散,和就蒼蠅螞蟻一樣,灰飛煙滅了!這四句詩(shī)說(shuō)明曹操對(duì)生命的自然規(guī)律有著十分清醒的認(rèn)識(shí),這在當(dāng)時(shí)迷信猖熾的時(shí)代是難能可貴的。
緊接著在第二層中,曹操一掃漢末文人感嘆浮生若夢(mèng)、勸人及時(shí)行樂(lè)的悲調(diào)中,慷慨高歌:
“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。”
在這幾句詩(shī)中,曹操自己一匹上了年紀(jì)的千里馬,雖然形老體衰,屈居櫪下,但胸中仍然激蕩著馳騁千里的.豪情。認(rèn)為有志干一番事業(yè),的人,雖然到了晚年,但一顆勃勃雄心永不會(huì)消沉,一種對(duì)宏偉理想的追求永不會(huì)停息啊!
后四句為第三層。這首詩(shī)始于人生哲理的,繼發(fā)壯懷的高唱,復(fù)而回到哲理的思辨:
“盈縮之期,不但在天。養(yǎng)怡之福,可得永年。”
曹操對(duì)人生的看法頗有一點(diǎn)辯證的思維,他首先講尊重自然規(guī)律,人總是要死的。接著講人在有限的生命里,要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,去積極進(jìn)取,建功立業(yè)。最后再談到人在自然規(guī)律面前也不是完全聽(tīng)?wèi){上天安排。如果能善自保養(yǎng)身心,使之健康愉快,也可以延年益壽。這里的“養(yǎng)怡之福”,不是指無(wú)所事事,坐而靜養(yǎng),而是說(shuō)一個(gè)人精神狀態(tài)是最重要的,不應(yīng)因年暮而消沉,而要“壯心不已”——要有永不停止的理想追求和積極進(jìn)取的精神國(guó),永遠(yuǎn)樂(lè)觀奮發(fā),自強(qiáng)不息,保持思想上的青春。
5.組織學(xué)生匯報(bào)。
6.指導(dǎo)朗讀
三、創(chuàng)設(shè)情境,朗讀感悟。
1.教師進(jìn)一步介紹寫(xiě)作背景,結(jié)合圖畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生感受古詩(shī)所表達(dá)的情感。
2.組織學(xué)生有感情朗讀。
四、背誦古詩(shī)
五、課外延伸
六、作業(yè):
1.默寫(xiě)古詩(shī)
2.解釋書(shū)后兩句詩(shī)句的意思。
七、配題:
1.區(qū)別字。
瀝( ) 驥( ) 怡( )
櫪( ) 冀( ) 貽( )
2.正音字。
乘霧(chéng) 盈縮(suō)
八、課后小結(jié):
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