《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)
現(xiàn)今的家長(zhǎng)對(duì)孩子的早期教育是比較重視的，大部分學(xué)生在入學(xué)前的幼兒教育或是家庭教育中，已經(jīng)學(xué)會(huì)背誦多首古詩，其中又?jǐn)?shù)《靜夜思》最熟悉。再者，這首古詩詩句淺顯，因此在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)詩中意境。
教學(xué)總目標(biāo)：
1、有感情的朗讀全詩并背誦。
2、學(xué)會(huì)四個(gè)生字“目、耳、頭、米”，會(huì)認(rèn)“靜、夜、床、光、舉、頭、望、低、故、鄉(xiāng)”十個(gè)二類字。
3、會(huì)觀察夜晚的星空，把看到的說給別人聽。
4、積累收集有關(guān)思念家鄉(xiāng)的詩句。
教學(xué)重點(diǎn)：
知景、悟情，積累語言。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、會(huì)正確、流利地朗誦古詩，會(huì)認(rèn)讀生字，會(huì)書寫“目、耳”。
2、會(huì)通過看圖幫助理解詩句，體會(huì)當(dāng)時(shí)的思鄉(xiāng)意境，在此基礎(chǔ)上有感情地吟誦古詩。
3、初步學(xué)會(huì)由看到而聯(lián)想到，進(jìn)行想像能力的.培養(yǎng)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、揭題、激發(fā)興趣。
1、小朋友，你們聽說過這首古詩嗎?(大部分都說會(huì)背)
2、齊讀。
3、那么你們知道這首詩寫的是什么事嗎?舉手表示。想不想每個(gè)人都會(huì)背這首詩，會(huì)講這首詩的故事?
二、分層教學(xué)。
1、提出要求：(1)已經(jīng)會(huì)讀會(huì)背的學(xué)生找學(xué)習(xí)伙伴開展競(jìng)賽，看誰讀得準(zhǔn)，背得好。
(2)不會(huì)的同學(xué)找值得信賴的學(xué)習(xí)伙伴(包括老師)一起借助拼音合作學(xué)習(xí)。
2、分層次交流：先讓低層次的學(xué)生讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音。再讓高層次的學(xué)生與伙伴開展競(jìng)賽，學(xué)生自己評(píng)議。
三、知景、悟情、吟誦。
1、播放課件。
(1)觀察并說說當(dāng)時(shí)詩人處在一個(gè)什么樣的環(huán)境中?
(2)那么古詩當(dāng)中哪一句是描寫我們看到的環(huán)境的。聯(lián)系“床前明月光，疑是地上霜。”看圖理解。
(3)詩人李白看著眼前的月光，他想起了什么?
(4)把李白的思鄉(xiāng)之情用詩句表達(dá)出來，就是哪一句?聯(lián)系“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”看圖理解。
(5)看，詩人多了不起，用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的二十個(gè)字就把自己遠(yuǎn)在異地他鄉(xiāng)的思念之情表達(dá)得淋漓盡致，千百年來廣為流傳，深入人心。讓我們一起來朗誦古詩。
2、你們有過想念親人的體驗(yàn)嗎?那當(dāng)時(shí)你為什么會(huì)想起他?(觸景生情)
3、當(dāng)時(shí)大詩人李白遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)異地，低頭凝視屋內(nèi)銀白的月光，思鄉(xiāng)之情油然而生，于是沉浸在深深的思念之中。播放課件，吟誦古詩。
四、鞏固練習(xí)。
1、開火車生字卡片認(rèn)讀，請(qǐng)生觀察“光、霜、鄉(xiāng)”的拼音有什么特別?滲透古詩押韻的特點(diǎn)。
2、分句認(rèn)讀詩句，指名四生讀好拿著詩句排順序。
3、齊讀古詩，指導(dǎo)讀好停頓。(板書)
4、大家學(xué)得這么好，靠的是你們認(rèn)真看，認(rèn)真聽，認(rèn)真想，對(duì)嗎?下面我們就來寫寫我們的“目和耳”。
(1)、教師范寫，學(xué)生觀察。
(2)、說說你怎么記住這兩個(gè)字的?學(xué)生練寫。
(3)、自己認(rèn)讀、認(rèn)記“頭和米”，師范寫，生練寫。
五、總結(jié)全文，布置實(shí)踐作業(yè)。
1、觀察夜晚的天空，把看到的想到的說給同學(xué)聽。
2、收集李白的其他古詩并摘記描寫思念家鄉(xiāng)的詩句。(可以問爸爸媽媽或其他長(zhǎng)輩，也可以自己查找。)
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、鞏固生字，會(huì)背誦古詩。
2、會(huì)觀察夜晚的星空，把看到的想到的說給別人聽。
3、積累收集有關(guān)思念家鄉(xiāng)的詩句。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、上節(jié)課中一張照片讓小朋友想起了自己遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的媽媽……大詩人李白看到皎潔的月光，也想起了自己的親人。小朋友，讓我們?cè)賮砗屠畎滓黄穑鲆换厮监l(xiāng)之人。朗誦古詩。
2、拓展說話：那小朋友來看看這副夜景，(播放課件)說說你看到了什么，又讓你想起了什么?(很凄涼、很傷感的感覺)
3、看書中插圖，也來說說你看到了什么，又讓你想起了什么?(很美好、很美麗的感覺)
小組內(nèi)說――指名說。
(從說中，孩子們學(xué)會(huì)了即使是同樣的夜晚，只要景物不同，所產(chǎn)生的聯(lián)想也是不同的。)
二、指導(dǎo)書寫，鞏固識(shí)字。
1、自己認(rèn)讀、認(rèn)記“頭和米”，師范寫，生練寫。
2、復(fù)習(xí)四個(gè)生字，選擇生字，找朋友擴(kuò)詞。
三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化積累。
闖關(guān)游戲：
第一關(guān)：我會(huì)讀。(領(lǐng)讀生字。)
第二關(guān)：我會(huì)背。(開展背誦競(jìng)賽。)
第三關(guān)：我知道。(拓展積累：你還知道哪些描寫思念家鄉(xiāng)的詩句?)
(小組內(nèi)比賽，選出獲勝者，再由各獲勝者進(jìn)行比賽。)
四、教師拓展資料，把搜集到的描寫思念家鄉(xiāng)的詩句發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生會(huì)讀，有能力的可以嘗試背誦。
板書： 靜夜思
床前/明 月 光，
疑是/地 上 霜。
舉頭/望 明 月，
低頭/思 故 鄉(xiāng)。
【《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)精選15篇04-01
《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)(集合15篇)03-03
《靜夜思》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)7篇08-16
《橋之思》教學(xué)設(shè)計(jì)(6篇)03-03
《與朱元思書》教學(xué)設(shè)計(jì)合集15篇03-04
《與朱元思書》教學(xué)設(shè)計(jì)(集合15篇)03-03
《與朱元思書》教學(xué)設(shè)計(jì)通用15篇03-02
拼音教學(xué)設(shè)計(jì)04-05