- 《井岡翠竹》第二課時教學(xué)設(shè)計一等獎 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《井岡翠竹》教學(xué)設(shè)計
下面是小編為語文教師準(zhǔn)備的《井岡翠竹》教學(xué)設(shè)計范文,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
1. 學(xué)會十個生字。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦8-9自然段。
教學(xué)重難點:
通過課文的學(xué)習(xí),了解革命根據(jù)地人民在過去和現(xiàn)在所表現(xiàn)出來的崇高品質(zhì),歌頌革命精神。
教學(xué)時間:
三課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)語讀課題齊,談話激趣
同學(xué)們,昨天我們?nèi)チ搜影哺G洞坐了溫?zé)岬耐量,今天,我們又緊跟著紅軍的足跡,去看看井岡山的竹子。一起讀課題“井岡翠竹”。知道井岡山這個地名嗎?(自由交談)是啊,那是中國的第一個革命根據(jù)地,是革命的搖籃,是一塊“浸透鮮血的土地”在它綿延500里的林海里,長滿了青青的竹子,現(xiàn)在就讓我們一起走進課文去看看吧。
二、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。
(一)自由輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀順課文。
(二)輕松談話,疏理課文層次
1、說說井岡翠竹的樣子和作用。
2、找出文中相關(guān)語句來讀讀。相機指導(dǎo)認(rèn)識理解“郁郁蒼蒼、亭亭玉立、帳篷、梭鏢、白匪、、稠密、硝鹽、殷切、迢迢”
3、概括說說課文講了什么?(交流明確課文主要講了兩方面的內(nèi)容:竹之外形和竹之功能)
三、再讀課文,領(lǐng)略翠竹秀美外形。
師述:井岡山500里林海里,最使人難忘的是毛竹,這一句總領(lǐng)全文,一幅優(yōu)美的畫卷接著展開了。
1、學(xué)生自讀第二自然段,用“------”勾畫出描寫竹子樣子的詞句。
2、匯報并朗讀,設(shè)問:翠竹給你留下了怎樣的印象?
3、交流體會。伺機板書:翠竹外形蔥郁秀美
4、抓住“崗哨、士兵”理解兩個比喻句,照應(yīng)“革命的竹子”。讀出井岡山人心中的自豪之情。
第二課時
一、細(xì)讀深思,理解翠竹建立功勛
師述:井岡山人自豪地說,井岡山竹子是革命的竹子。當(dāng)年用自己的血汗保衛(wèi)過第一個紅色政權(quán)的戰(zhàn)士們,誰不記得井岡山上的青青翠竹?是啊,竹子在那個革命戰(zhàn)爭年代發(fā)揮著重要的作用。
(一)請自由讀課文5-7自然段,想想井岡山竹子的革命功績表現(xiàn)在哪些地方?(提示:用“——”畫出描寫竹子用途的句子)
(二)交流寫竹子用途的句子,適當(dāng)點撥引思,體會翠竹為革命做出了無私貢獻。
(三)出示句子:你看那毛竹做的扁擔(dān),多么堅韌,多么結(jié)實,再重的擔(dān)子也挑得起。
a.理解“堅韌”。
b.為什么“再重的擔(dān)子也挑得起”(因為堅韌、結(jié)實)
c.讀下文,說說“再重的擔(dān)子”指什么?(明確指“一副關(guān)系著全中國人民命運的重?fù)?dān)”)
d.設(shè)問:這么重的擔(dān)子也挑得起嗎?
(四)簡要介紹相關(guān)歷史,幫助理解“漫漫長途”
鏈接啟讀啟思:井岡山人冒著生命危險,歷盡千辛萬苦,一直到革命的最后勝利,憑的是堅韌不拔、堅貞不屈的精神,井岡山的竹子也是如此——
二、精讀品味,感悟翠竹堅貞不屈。
(一)認(rèn)真讀第8、9自然段,哪些地方表現(xiàn)出竹子前仆后繼,堅貞不屈的精神?用“——”畫出來。
1、交流表現(xiàn)竹子精神的句子。
2、出示句子:血雨腥風(fēng)里,毛竹青了又黃,黃了又青,不向殘暴低頭,不向敵人彎腰。竹葉燒了,還有竹枝;竹枝斷了,還有竹鞭;竹鞭砍了,還有深埋在地下的竹根。(敵人抓不到革命者,最后燒山了,那些竹子呢?)
3、指導(dǎo)朗讀,讀出竹子的品質(zhì)。
4、竹子砍盡沒有?壓倒沒有?燒光沒有?
5、出示句子:毛竹年年長,為的是向敵人示威:井岡山是壓不倒、燒不光的。毛竹年年綠,為的是等待親人,等待當(dāng)年用竹筒盛水蒸飯、用竹釘槍打白匪的紅軍,等待自己的英雄子弟。(毛竹年年長,怎樣生長? “綠”說的是長得青翠,富有生機,想象一下,那是怎樣的一番景象?)板書堅貞不屈
6、激情小結(jié):這是在寫竹子嗎?不,這不僅是寫竹子,更是井岡山人頑強不屈精神的真實寫照。
背誦這兩個自然段。
第三課時
一、深讀品味,再次體會革命氣節(jié)。
1、師述:在革命戰(zhàn)爭年代,井岡翠竹建立了不朽的功勛,20年過去了,井岡山換了人間,在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中,他仍然發(fā)揮著非常重要的作用。
自由讀11自然段,畫出表現(xiàn)井岡翠竹作用的句子。
交流翠竹發(fā)揮作用的句子。
2、引導(dǎo)讀好翠竹積極參與現(xiàn)代化建設(shè)的句子。
設(shè)問:竹子,你快快地去吧,帶去井岡山人的心愿,帶去井岡山人的干勁,帶去井岡山人的風(fēng)格吧!讀了課文,你知道井岡山人的心愿是什么嗎?他們又有著怎樣的干勁和風(fēng)格呢?
學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容回答。重點引導(dǎo)讀6和10自然段。
相機板書:井岡山人英勇頑強不屈不撓
激情朗讀,升華情感。
(1)齊讀最后一自然段
(2)動情引說:井岡翠竹無論在過去還是現(xiàn)在,都發(fā)揮著重要作用,你想對它說什么呢?
(3)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容表達心中贊美之情。
(4)齊讀1、2句,深情贊美。
動情引說:想到無數(shù)的井岡山人英勇頑強地投身革命,不屈不撓地進行現(xiàn)代化建設(shè),你想對他們說些什么呢?
(5)激發(fā)學(xué)生表達心中的崇敬之情。板書建立功勛獻出一切
再次齊讀1、2句。
(6)師反復(fù):井岡山人啊,你不僅曾經(jīng)為革命建立功勛,而且現(xiàn)在和將來仍然為社會主義、共產(chǎn)主義大廈獻出一切。你們像那翠竹,永遠(yuǎn)(學(xué)生接讀:那么青翠,永遠(yuǎn)那么挺拔,風(fēng)吹雨打,從不改色;刀砍火燒,永不低頭。)你們是當(dāng)之無愧的英雄!
(7)現(xiàn)在,你知道井岡翠竹為什么使人難忘嗎?作者贊美的僅僅是翠竹嗎?
(8)學(xué)生自由交流體會感受。
二、深情齊讀最后一段,結(jié)束全文。
板書設(shè)計 井岡翠竹
井岡翠竹 蔥郁秀美 堅貞不屈 建立功勛
井岡山人 英勇頑強 不屈不撓 獻出一切
【《井岡翠竹》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:
《井岡翠竹》第二課時教學(xué)設(shè)計一等獎11-06
個人簡歷封面設(shè)計(翠竹版)09-25
翠竹求職信封面07-19
井岡山培訓(xùn)心得08-03
清新翠竹個人簡歷模板07-28
翠竹水墨求職信封面07-25
水墨翠竹求職信封面07-18
井岡山旅游攻略自駕07-26
綠色翠竹香茗求職信封面08-01
關(guān)于井岡山的自助旅游攻略01-04