小學(xué)語(yǔ)文凡卡教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)《凡卡》(第十二冊(cè))一文，如果通篇串講，不但使文章特色蕩然無(wú)存，學(xué)生感到索然無(wú)味，其效果也會(huì)事倍功半。特此CN人才網(wǎng)小編為您整理了一份小學(xué)語(yǔ)文凡卡教學(xué)設(shè)計(jì)，希望可以幫到你!

　　(一)教學(xué)目標(biāo)：

　　A、情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　通過(guò)理解課文內(nèi)容，讓孩子們同情凡卡，了解凡卡向往什么。知道一百多年前與我們仿佛年紀(jì)的孩子曾有過(guò)的苦難經(jīng)歷，豐富學(xué)生的人生閱歷，使之更加珍惜自己的生活。

　　B、過(guò)程與方法：

　　1、走進(jìn)凡卡的內(nèi)心愿望——讀凡卡的信，了解一個(gè)九歲孤兒那小小的，并不過(guò)分的愿望是什么?

　　2、走進(jìn)凡卡的現(xiàn)實(shí)生活——以朗讀指導(dǎo)為主，從中體會(huì)凡卡為什么撕心裂肺地反復(fù)請(qǐng)求爺爺帶他回鄉(xiāng)村里去。

　　3、走進(jìn)凡卡的情感世界——向往鄉(xiāng)村快樂(lè)的生活，激發(fā)孩子對(duì)凡卡更加強(qiáng)烈的同情心。

　　C、知識(shí)與能力：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高“體會(huì)文章的思想感情”的能力，做到正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)習(xí)文中插敘部分的內(nèi)容及其作用;

　　3、有感情地朗讀信的內(nèi)容和插敘部分的內(nèi)容。

　　(二)教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、了解凡卡給爺爺寫(xiě)信的目的`和凡卡內(nèi)心地向往，從中體會(huì)凡卡的悲慘生活;

　　2、學(xué)習(xí)文中插敘部分的內(nèi)容及其作用。

　　(三)教學(xué)準(zhǔn)備:

　　收集有關(guān)資料，教學(xué)課件。

　　(四)教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話質(zhì)疑，整體感知

　　1、今天歐陽(yáng)老師想和大家一起讀讀俄國(guó)作家契訶夫的一篇優(yōu)秀短篇小說(shuō)《凡卡》(板書(shū))齊讀。

　　2、課文大家讀過(guò)了嗎?誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)概括凡卡的遭遇?(板書(shū))

　　3、請(qǐng)快速流覽課文。想想：文章是通過(guò)什么方法來(lái)表現(xiàn)凡卡的悲慘生活的?你們同情凡卡嗎?說(shuō)說(shuō)凡卡最向往什么呢?

　　二、直奔書(shū)信，朗讀感悟

　　1、配樂(lè)范讀，學(xué)生輕聲跟讀。

　　2、傾聽(tīng)了凡卡的心聲，說(shuō)說(shuō)你的感受。

　　3、如果你是一名導(dǎo)演，要把凡卡的悲慘遭遇拍成電視劇，你會(huì)選擇哪些內(nèi)容作為拍攝重點(diǎn)?

　　4、正因?yàn)閷W(xué)徒生活苦，凡卡在信中一再哀求爺爺帶他回到村子里去。讀讀找找。

　　5、指導(dǎo)朗讀：讓孩子選擇最動(dòng)情的、最令人感動(dòng)地句子指導(dǎo)讀。(配樂(lè))

　　6、質(zhì)疑。

　　三、合作探究，讀寫(xiě)結(jié)合

　　1、學(xué)習(xí)插敘手法。

　　2、找找凡卡回憶了哪些場(chǎng)景?你有什么體會(huì)?

　　3、課件欣賞，讀說(shuō)感悟，指導(dǎo)朗讀。(守夜、夜景美;砍圣誕樹(shù)“樂(lè)”;哪些地方寫(xiě)出了凡卡的回憶是快樂(lè)的?)

　　4、引導(dǎo)感知插敘在文中的作用。( 鄉(xiāng)村生活真如凡卡想像中美好嗎?)

　　四、質(zhì)疑拓展，學(xué)以致用

　　1、凡卡的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?出示信封，引導(dǎo)質(zhì)疑。

　　2、再現(xiàn)寄信、做夢(mèng)場(chǎng)景，想對(duì)凡卡說(shuō)點(diǎn)什么嗎?

　　3、閱讀拓展

　　4、讀寫(xiě)作業(yè)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　凡卡

　　城市生活 (插敘) 鄉(xiāng)村生活

　　苦 對(duì)比 “樂(lè)”

　　悲慘

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　一、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

　　cí bēi zhǐ wàng bié shù dǎo gào

　　( ) (　　 　) ( ) ( )

　　二、給下面的多音字組詞，并讀讀這些詞語(yǔ)

　　chā( ) dǎi( ) sì( ) āi( )

　　差 　　逮 　　　似 　　挨

　　chà( )　 dài( )　 shì( )　 ǎi( )

　　三、比一比，再組成詞語(yǔ)。

　　銹( ) 糊( ) 禱( ) 喝( ) 藍(lán)( ) 晴( )

　　繡( ) 湖( ) 濤( ) 渴( ) 籃( ) 睛( )

　　四、用“望”這個(gè)字組七個(gè)詞，能恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅孢@段話中。

　　小凡卡( )得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒(méi)有( )了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫(xiě)信，( )爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的( )。信寄出后，他整天(　　　)著。兩個(gè)月過(guò)去了，爺爺沒(méi)有來(lái)，他很(　　　)。半年后，鄉(xiāng)下捎來(lái)口信：爺爺死了。凡卡從此(　　)了。

　　五、讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容理解下面劃線句子的意思。

　　1、伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒……

　　打發(fā)：____________________________________打發(fā)：____________________________________

　　2、等我長(zhǎng)大了，我會(huì)照應(yīng)您，誰(shuí)也不敢來(lái)欺負(fù)您。

　　照應(yīng)：____________________________________

　　3、我的生活沒(méi)指望了，連狗都不如!

　　指望：____________________________________

　　六、根據(jù)對(duì)課文的理解填空。

　　這篇課文通過(guò)______________________________這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)貧苦兒童的__________________。文章內(nèi)容分為_(kāi)_________________、__________________、__________________三部分。其中凡卡在寫(xiě)信過(guò)程中主要回憶了__________________和__________________這兩件事。最后，文章以凡卡甜蜜的夢(mèng)結(jié)束，這樣寫(xiě)的妙處是：____________________________________。

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