長江之歌教學(xué)設(shè)計
長江之歌教學(xué)目標(biāo)
1.自學(xué)生字新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2.理解“蕩滌塵埃”、“磅礴”、“花的國土”的含義;理解“你從雪山走來…… 向東海奔去”，“你從遠(yuǎn)古走來…… 向未來奔去”的含義。
3.激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。
4.了解詩歌中擬人手法的合理形象性，并學(xué)會借鑒運用。
長江之歌教學(xué)重難點
理解詩歌語言,激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。
把握詩歌意象，理解歌詞中修辭手法的作用。
長江之歌教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，古老的中國有兩條河，那就是長江和黃河，長江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，正是有了長江和黃河，才有了上下五千年的文明史，正是有了長江和黃河，古老的神州大地才生機盎然。今天，老師這兒就有一首贊美長江的詩歌，讓我們一起去領(lǐng)略中華第一條大河“長江”的風(fēng)采。(板書：長江之歌①《話說長江》主題歌詞)
2、師：同學(xué)們，從課文的副標(biāo)題中你知道了什么信息呢?
3、生交流。
4、師：對啊，副標(biāo)題就是針對主標(biāo)題，對全文內(nèi)容作補充說明。曾經(jīng)有一部記錄片《話說長江》展現(xiàn)了長江的秀麗風(fēng)光。有一位青年，名叫胡宏偉，當(dāng)時在收看的時候，即興寫下了該片的主題歌曲《長江之歌》。本文是《話說長江》這部紀(jì)錄片的主題歌詞，那么讓我們來欣賞一下歌曲吧!(播放MTV《長江之歌》)
二、讀歌品歌，初步感受。
1、師：聽了昂揚激越的旋律，看了長江兩岸的風(fēng)光，讓我們心中的情感隨著朗讀釋放出來吧!請讀讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、學(xué)生自由讀。
3、分節(jié)指名朗讀課文。教師隨機正音：乳rǔ;哺bǔ;滌dí。
4、師：詩歌有兩節(jié)是在重復(fù)吟唱，找到了嗎?
5、學(xué)生交流，教師板書：無窮的源泉
母親的情懷
6、師：詩歌贊美長江是——(學(xué)生：無窮的源泉;)詩歌贊美長江有——(學(xué)生：母親的情懷。)你有什么問題嗎?
7、學(xué)生交流：(1)為什么說長江是無窮的源泉?
(2)“情懷”是什么意思?為什么說長江有母親的情懷?
三、研讀課文，理解內(nèi)容。
1、自由朗讀，找出具體語句，并說說自己的理解。
2、學(xué)生交流
長江是無窮的源泉：
出示：你從雪山走來，春潮是你的豐采;
你向東海奔去，驚濤是你的氣概。
�、� 指名朗讀。
�、� 交流感受。
(“雪山”在祖國的最西部，“東海”在祖國的最東部，長江從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她的源泉是無窮的)
�、壅f到“豐采”，我們來想一想“豐采”與“風(fēng)采”能不能換?為什么?
�、苣猩x。
出示：你從遠(yuǎn)古走來，巨浪蕩滌著塵埃;
你向未來奔去，濤聲回蕩在天外，
你用純潔的清流，灌溉花的國土;
你用磅礴的力量，推動新的時代。
(“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，長江滔滔不絕，永葆青春，永遠(yuǎn)不會停息。所以說它是無窮的源泉)
(“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。
(“推動新的時代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的)
�、芸偨Y(jié)方法：首先抓住重點詞句挖掘文章內(nèi)涵，感悟課文情感，再將情感送入文本做到有感情地朗讀。
長江有母親的情懷：
�、� 指名朗讀。
�、� 交流感受。
出示：
你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女;
你用健美的臂膀，挽起高山大海。
(“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。
(“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離)
(“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。
(“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用)
�、鄯纸M賽讀。
三、合作探究，學(xué)習(xí)學(xué)法
1、《長江之歌》是一首歌詞，作者運用了哪些修辭手法，有什么作用呢?
2、四人小組互相討論。
3、學(xué)生交流。
�、偃娺\用比喻，擬人的修辭手法，塑造長江偉大的母親形象，表現(xiàn)出它養(yǎng)育中華兒女，我們從他身上汲取了無窮力量的精神價值，抒發(fā)了祖國兒女對長江的深深依戀和無限贊美。
②全詩運用多種形式的反復(fù)吟誦，兩段的結(jié)尾四句完全一樣，構(gòu)成歌詞的主旋律，使詩歌富有回旋復(fù)沓的美感。
4、《長江之歌》和《黃河頌》有哪些相同之處?(可從寫作手法、內(nèi)容、抒發(fā)的情感方面回答)
都是以物喻人，分別贊美了長江，黃河所體現(xiàn)出的偉大精神，情感樂觀豪邁。
長江之歌課后小結(jié)
四、復(fù)習(xí)鞏固。
1、同學(xué)們，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢?
2、師總結(jié)：滴滴清泉，甘甜萬年，滾滾江水，驚濤拍岸。長江，一條有生命的河流，一條和人們的思想感情相交融的河流，一條與人們的生活息息相關(guān)的充滿著無窮活力的河流，她養(yǎng)育了一個民族，書寫了無數(shù)詩篇。長江永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ベ澝廊ヒ缿?
3、練習(xí)朗讀。
4、根據(jù)提示背誦：
你從_________，春潮__________;你向_________，驚濤__________。
你用_________，哺育__________;你用_________，挽起__________。
我們_________，你是__________;我們_________，你有__________。
長江之歌課后習(xí)題
五、適時拓展，布置作業(yè)。
1、例句：你，哺育了億萬華夏人民，是中華民族的搖籃
你 是 ;
你， 是 。
2、 試著寫兩句和長江有關(guān)的詩句。
3、出示作業(yè)要求。
�、俳o帶點字注音。
蕩滌( ) 塵埃( )哺育( )
乳汁( ) 贊美( ) 磅礴( )
②解釋下列詞語
塵埃：
蕩滌：
磅礴：
�、鄢瓕懺~語
④積累有關(guān)描寫長江的美文和古詩詞。
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