初三下冊英語教學設計模板

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教學設計準備工作，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編為大家整理的初三下冊英語教學設計模板，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標

　　1、能夠聽懂、會說How old are you? I’m…Happy birthday! 并能在實際情景中運用

　　2、能通過教師的肢體動作明白教師的簡單英語指示語，并能按照指令做出相應的動作。在圖片的幫助下了解練習和課文題目的含義。

　　教學重難點

　　教學重點：

　　句型：How old are you? I’m…Happy birthday!

　　教學難點：

　　1、I’m… 中 [m] 音的提示。

　　2、How old are you? 與How are you? 的區(qū)分

　　教學工具

　　課件

　　教學過程

　　Step 1 Warm-up/Revision

　　1. Free talk.

　　(1) T: What’s your name? Nice to meet you. How are you?

　　(2) 讓學生介紹自己的同學。

　　For example: Hello, Miss Du. This is Li Yang.

　　Good morning / Good afternoon, Miss Du. This is….

　　(3)教授friend, T: This is my friend….引導學生說This is my friend…

　　2. T: I have a gift for you. Let’s guess. (復習前面的一些單詞。)

　　方法一: 可以把一些卡片放到盒子里面，讓學生去摸。注意：里面一定要有cake的圖片。最后在黑板上快速畫出大大的cake.并且把Sarah的頭像貼到黑板上。

　　T: This is for Sarah.

　　方法二: 運用課件讓學生猜，最后的一個是一個大大的蛋糕。上面寫著Happy birthday!

　　T: This is a cake. This is a birthday cake. This is for Sarah.

　　Step 2 Presentation

　　1. 運用課件放Ten Little Candles Dances這首歌曲后，當畫面停下來時

　　教師問：How many candles? 教師指著畫面上的蠟燭數(shù)一數(shù)，學生自然就明白How many…?的含義。.

　　T: How many candles?

　　Ss: three/ ten/ one/ two…

　　2. 游戲:

　　方法：教師拿著一張一面寫著three，另一面畫著兩只鋼筆。教師讓學生看到three這個單詞，讓學生判斷對或者錯。當學生判斷完之后教師把相對應的圖片轉(zhuǎn)過來。

　　教師問How many pens?教師在示范之后2-3個同學之后要讓學生去操作，去運用How many…? 誰猜對了，就把這個卡片送給誰，教師說：This is for you.

　　3. 教授gifts, balloons

　　(1) 教師用課件展示很多禮物。

　　T: Today is Wu Yi fan’s birthday. Many gifts. Let’s count. 教師讓學生數(shù)一數(shù)。

　　T: How many gifts? 學生回答

　　教師教授gift-gifts.

　　(2) 運用課件就把其中的一個禮物做的很特別，讓學生猜一猜里面有什么，然后展示balloon. 注意balloon的發(fā)音，有錯應及時糾正。

　　4. Let’s chant.

　　(1) How many, how many, how many gifts? Gifts, gifts, how many gifts? How many, how many, how many balloons? Balloons, balloons, how many balloons?

　　(2) 在PPT上顯示多種物品，讓學生在小組內(nèi)進行創(chuàng)編，看誰編的最順嘴。

　　5. Let’s talk

　　(1) 教師播放錄像展示Let’s talk部分的內(nèi)容。

　　(2) 學生回答教師之前提出的問題：How many balloons? / How many gifts? / How many cakes?

　　(3) 再次播放動畫, 學生一句一句跟讀課文.

　　(4) 兩人一組表演課文

　　(5) 模仿課文自編并表演新對話。

　　6. Story time.

　　T: Today is Zoom’s birthday. Let’s look and listen. Zoom收到了很多禮物，讓我們看一看他到底收到多少呢?

　　Step 3 Practice

　　設計兩副不同的畫，下面對應不同的表格。兩個組只有互相詢問才能知道自己表格中物品的數(shù)量。運用How many …?

　　Step 4 Assessment

　　Activity book.

　　T: You did a good job! Let’s have a test. Open your Activity Book.

　　Ss: 聽音標號。前面有個耳機的圖片，后面有個圈就是要圈起來。

　　播放錄音，學生聽音。

　　Check the answers.

　　Step 5 Add-activities

　　猜一猜

　　兩人一組，A閉上眼睛，B往書包里裝物品。裝好之后B讓A睜開眼睛回答問題：How many…? 如果A猜對，那B說：This is for you.然后，兩人交換繼續(xù)游戲。

　　Step 6 Homework

　　1. Listen and repeat for 5 times.

　　2. Copy the words 5 times.

　　課后小結(jié)

　　學了這節(jié)課，你有什么收獲?

　　課后習題

　　完成課后練習題。

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