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《奇妙的國際互聯(lián)網》第一課時教學設計
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《奇妙的國際互聯(lián)網》第一課時教學設計，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1．教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學會本課8個生字。理解由生字組成的詞語。
3.了解國際互聯(lián)網的奇妙之處，認識國際互聯(lián)網與我們的生活息息相關，激發(fā)學生愛科學、用科學的興趣和情感。
重點難點理解課文內容，了解國際互聯(lián)網的結構和工作原理，感悟、體會其奇妙之處。
課時安排兩課時
教學準備PowerPoint課件
一、扣題導入，明確中心
談話導入：由超短獲獎小說《網》談起，（板書）網
也許大家現(xiàn)在還不能理解這篇小說的意義，以后可能會明白的。不過，我們今天學習的內容卻與“網”關聯(lián)。
先說說你們見過哪些網？
1、引導大家說出所知道的網：
絲網、拖網（捕魚的網）；羅網、罩網（捉鳥的網）——繩線織成的網。
蜘蛛網、電網、水網——像網一樣的東西。
關系網、人情網——比喻意義上的網……
2、說出新鮮的網——國際互聯(lián)網
3、引向課題：奇妙的國際互聯(lián)網
介紹的對象：國際互聯(lián)網；
介紹的中心：國際互聯(lián)網的“奇妙”。
二、讀題、質疑
1．讀好課題，讀出對國際互聯(lián)網的好奇與神往。
2．圍繞課題質疑。
3．就讓我們帶著這些問題走向課文，去閱讀，去思考，去探究。
三、自讀、初感
1．明確讀書要求：
�、抛x準字音、讀懂詞語。
⑵讀順句子、讀通課文。
⑶想想課文從哪些方面來介紹了“國際互聯(lián)網”的奇妙之處的。
四、檢查自學效果
1．讀詞
2．指名分段朗讀課文。
3．說說你認為國際互聯(lián)網“奇妙”在哪里？
通過討論，讓學生明白，課文是從結構、工作原理及與作用三方面來說明國際互聯(lián)網的奇妙的。
板書：大、快、多
4．指導學生分段。
五、指導寫字，課堂描紅。
1．你認為在寫本課生字時應注意些什么？
2．重點指導：題款
3．課堂描紅，老師巡視指導。
六、布置作業(yè)
1．朗讀課文。
2．抄寫課后第3題詞語。
板書設計
網
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國際互聯(lián)網
奇妙的國際互聯(lián)網
大、快、多
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