人教版巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)讀《巨人的花園》講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，便趕走孩子，在花園周圍筑起了圍墻，不讓孩子進(jìn)入花園。但是，從此花園里都是寒冷的冬天。一天孩子們從墻洞爬進(jìn)去，園里立刻有了春意。但巨人再次將孩子們趕出了花園，之后花園又被冰雪覆蓋了。后來，在一位小男孩的啟示下，巨人醒悟了，他立刻拆除了圍墻，花園又成了孩子們樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。從這篇童話中，我們可以體會(huì)到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。
教學(xué)三維目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.學(xué)習(xí)生字.理解重點(diǎn)詞語含義。
2.讀懂課文，理解課文內(nèi)容。
過程與方法：
1.通過品味文中優(yōu)美句子，體會(huì)作者精彩的描寫。
2.啟發(fā)學(xué)生的打開思維空間，在想象拓展和與原著的對(duì)比.中深入感受童話作品。
情感.態(tài)度和價(jià)值觀：
1.多元理解感悟童話故事中蘊(yùn)涵的道理。
2.感受童話的魅力，激發(fā)閱讀童話的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.理解故事內(nèi)容，多元感受故事中蘊(yùn)涵的道理。
2.感受到童話的魅力
教學(xué)用具：幻燈片
教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)，小班合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
學(xué)生完成下面的導(dǎo)學(xué)案：
(一)自主，合作，探究的方式學(xué)習(xí)生字詞。
自主讀記生字，會(huì)組詞，會(huì)用詞造句，會(huì)運(yùn)用。(要求在書上做好筆記)
小班內(nèi)交流識(shí)記生字的不同方法。(做好展練的準(zhǔn)備)
在同桌間相互讀、相互考等方式檢查生字新詞的認(rèn)讀情況。
4.小班檢查學(xué)習(xí)字詞情況:
(1)聽寫詞語
鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除
(2)寫出下列詞語的反義詞。
冷酷( ) 凋謝( ) 溫暖( ) 破損( )
(3)寫一寫，讀一讀
鮮花( 盛開 ) 狂風(fēng)( )綠樹( )
冰雪( ) 洋溢( ) 增添( )
(4)根據(jù)意思寫出相關(guān)的詞語。
用嚴(yán)厲的言語指出別人的錯(cuò)誤或罪行。( )
喧嘩熱鬧。( )
訓(xùn)誡，斥責(zé)。( )
指情緒、氣氛等充分流露。( )
聚精會(huì)神地看。( )
(二)自讀課文兩遍，了解課文講了一件什么事。
______________________________________
______________________________________
______________________________________
(三) 準(zhǔn)備展練重點(diǎn)字詞
1. 重點(diǎn)字:溢、墻、添、覆、凝、拆、酷(2個(gè)小班完成)
2. 重點(diǎn)詞：洋溢、覆蓋、凝視、冷酷、(2個(gè)小班完成)
鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、狂風(fēng)大作、雪花飛舞(2個(gè)小班完成)
第二課時(shí)
一、檢查自學(xué)生字詞情況。
1.開火車讀重點(diǎn)展練的.詞語：洋溢、覆蓋、凝視、冷酷、鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、狂風(fēng)大作、雪花飛舞。
2. 抽生上黑板聽寫重點(diǎn)字：溢、墻、添、覆、凝、拆、酷
二、檢查對(duì)課文的了解。
1.抽生概括主要內(nèi)容： ______________________________________ 。
2.師根據(jù)學(xué)生概況理出一個(gè)比較好的中心，要求全班說一說。
3.再抽學(xué)生鞏固一遍。
三、展練字詞
1.出示本課要求展練的重點(diǎn)字:溢、墻、添、覆、凝、拆、酷
2.選兩個(gè)小班上來進(jìn)行字的音、形、意、寫法以及運(yùn)用等方面進(jìn)行展練。
3.一個(gè)小班展練溢、墻、添、覆。
4.一個(gè)小班展練凝、拆、酷、牌。
5.出示要求展練的重點(diǎn)詞洋溢、覆蓋、凝視、冷酷、鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、狂風(fēng)大作、雪花飛舞。(重點(diǎn)展練詞的運(yùn)用)
6.一個(gè)小班展練洋溢、覆蓋
7.一個(gè)小班展練凝視、冷酷
8.一個(gè)小班展練鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、
9.一個(gè)小班展練狂風(fēng)大作、雪花飛舞
10.展練后全班補(bǔ)充。
四、老師做展練后的補(bǔ)充和指導(dǎo)
五、全班對(duì)展練進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第三課時(shí)
一、自主、合作、探究的方式來學(xué)習(xí)篇章知識(shí)。
1、探究花園變化的原因
(1)同樣是一座花園，為什么有孩子時(shí)和沒有孩子時(shí)，卻有這么大的差別呢?
個(gè)人思考：______________________________________
小組討論 ：______________________________________
全班交流 ：______________________________________
(2)巨人對(duì)孩子們的態(tài)度前后有什么不同?
個(gè)人思考：______________________________________
小組討論 ：______________________________________
全班交流 ：______________________________________
(3)品析詞句找出課文美詞美句進(jìn)行品析。(詞句不限)
美詞：______________________________________
美句 ：______________________________________
我從___________詞中，我的感受是：______________________________________
我從 ___________段第___________句中感受到 ：______________________________________
(4)巨人看到了孩子們到他的花園里玩，很生氣，大聲叱責(zé)孩子們，請(qǐng)你從文中勾畫出能看出巨人很生氣詞句讀一讀，并說說感受。
很生氣的詞：______________________________________
很生氣的句子：______________________________________
(5)孩子再也不來這里了，可是，巨人的花園里再也沒有歡樂了，沒有了笑聲，花園也不漂亮了，那花園是怎么樣的景象呢?
______________________________________
(6)當(dāng)孩子再也不來這里了，可是，巨人的花園里再也沒有歡樂了，沒有了笑聲，花園也不漂亮了的時(shí)候，巨人的心情 。
此時(shí)巨人在想：____________________
2、巨人后來的態(tài)度是____________________?請(qǐng)?jiān)谖闹泄串嫵鰜怼?/p>
并讀一讀要求讀出巨人高興的心情。
二、準(zhǔn)備展練
(一)出示要求展練的內(nèi)容。
1.同樣是一座花園，為什么有孩子時(shí)和沒有孩子時(shí)，卻有這么大的差別呢?
2.巨人對(duì)孩子們的態(tài)度前后有什么不同?
3.品析詞句找出課文美詞美句進(jìn)行品析。(詞句不限)
4.巨人看到了孩子們到他的花園里玩，很生氣，大聲叱責(zé)孩子們，請(qǐng)你從文中勾畫出能看出巨人很生氣詞句讀一讀，并說說感受。
5.孩子再也不來這里了，可是，巨人的花園里再也沒有歡樂了，沒有了笑聲，花園也不漂亮了，那花園是怎么樣的景象呢?當(dāng)孩子再也不來這里了，可是，巨人的花園里再也沒有歡樂了，沒有了笑聲，花園也不漂亮了的時(shí)候，巨人的心情?
此時(shí)巨人在想什么呢?
6巨人后來的態(tài)度是有變化嗎?請(qǐng)?jiān)谖闹泄串嫵鰜怼?/p>
(二)小班準(zhǔn)備展練。
三、每個(gè)小班選擇內(nèi)容進(jìn)行展練。
四、師小結(jié)和補(bǔ)充。
五、評(píng)價(jià)展練情況。
六、探究討論為什么巨人對(duì)孩子們的態(tài)度會(huì)有這么大的變化呢?
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