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《油菜花開了》教學(xué)設(shè)計
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油菜花教學(xué)設(shè)計
作為一名教職工，可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的油菜花教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
油菜花教學(xué)設(shè)計1
一、教學(xué)目標：
1、通過觀察一株油菜，認識油菜的根、莖、葉、花、果實和種子。
2、用解剖的方法觀察一朵油菜花的各部分構(gòu)造，認識花各部分特征。
3、在對一株油菜的花進行觀察后，能推測花蕾的變化過程，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察驗證自己的推測。
4、在進行觀察活動中，形成自覺珍愛生命、保護環(huán)境的意識，獲得親近自然的情感體驗，產(chǎn)生探究各種各樣花的濃厚興趣。
說明：以學(xué)生認識的鳳仙花的構(gòu)造來幫助他們認識油菜的各部分。再通過解剖的方法進一步認識油菜花的四部分構(gòu)造。最后，讓學(xué)生了解花發(fā)育為果實的過程。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察一朵油菜花。
教學(xué)難點：依序觀察不同位置的油菜花，推測一朵花蕾的變化過程。
三、教學(xué)準備
1、教師準備：多媒體課件，整株油菜花若干，油菜花模型，大鑷子一支，放大鏡一支。
�。ㄕf明：多媒體課件和油菜花模型輔助教師示范解剖過程，讓學(xué)生看得更清楚。）
2、為學(xué)生準備：每組一個放大鏡、一個鑷子、一株油菜、一張觀察記錄表。
（說明：放大鏡輔助學(xué)生觀察得更詳細，鑷子的使用避免了油菜花受到損傷。）
四、教學(xué)過程設(shè)計
�。ㄒ唬�、教學(xué)基本流程
復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知------學(xué)習(xí)新知-------交流與小結(jié)-------布置作業(yè)，課外延伸
�。ǘ�、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。（預(yù)設(shè)：3分鐘左右）
師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)��？
春天是個美麗的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，百花盛開，今天我們就來一起賞賞花！（課件出示）
2、（課件出示鳳仙花）
師：這種花你們認識么？
沒錯這就是三年級時我們認識過的鳳仙花�，F(xiàn)在我就要考考你們的記性，誰能說一說鳳仙花是由哪幾個部分組成的？
�。�1）、復(fù)習(xí)鳳仙花是由幾個部分組成的。
（根、莖、葉、花、果實、種子）
�。�2）、引出油菜花
師：現(xiàn)在這個季節(jié)，田野里開的最多的花是什么花啊？
師：每到春天，油菜花開了，田野里隨處可以看見一片片燦爛的油菜花。我們今天就來研究油菜花。
�。�3）、引出課題：油菜花開了。（板書）
3、學(xué)習(xí)新知。
活動一：觀察一株油菜（預(yù)設(shè)：5分鐘左右）
�。�1）、出示一株油菜，區(qū)分油菜的各部分。
師：誰能試著用觀察鳳仙花的方法來告訴大家，這一株油菜是由幾個部分組成的？（板書：一株油菜）
（2）、看圖片，說說一株油菜花各部分的名稱。
�。�3）、課件演示油菜各部分的名稱。（請學(xué)生回答）
�。ɑ顒右鈭D：通過教師引導(dǎo)，學(xué)生的注意力被花吸引了，于是觀察油菜花的活動開始了，本部分活動是觀察油菜花的引子。）
活動二：觀察一朵油菜花（預(yù)設(shè)：22分鐘左右）
導(dǎo)語：同學(xué)們，你認為油菜的六部分中哪一個部分最美？
師：（順勢導(dǎo)入）好！下面，我們就來觀察觀察油菜花。
�。ò鍟阂欢溆筒嘶ǎ鍪菊n件油菜花特寫圖）
質(zhì)疑：可是，油菜花太小了，咱們看不清，怎么辦？
�。ㄔO(shè)計意圖：學(xué)生會開動腦筋，想辦法利用身邊的物品解決這個困難。在學(xué)生想出的辦法中，老師順勢選擇利用放大鏡來觀察。）
�。ǔ鍪痉糯箸R使用提示）
師：請同學(xué)們先齊讀一遍放大鏡使用方法。
�。�1）、講解使用放大鏡的方法，示范使用放大鏡觀察油菜花。小組觀察，并交流所觀察到的這朵油菜花。（要求學(xué)生采摘一朵完整的油菜花進行觀察。）
師：通過剛才的觀察，說說你們看到的油菜花是什么樣子的？
�。�2）、引出解剖觀察
師：你們觀察的真仔細，還想不想對油菜花更進一步的了解呢？今天老師就要交給大家一個新的觀察方法-----解剖法。（板書）用什么工具進行解剖？（用鑷子）
（3）、解剖方法說明，課件提示注意點
師：解剖油菜花應(yīng)該按怎樣的順序呢？還要注意些什么問題？
�。ㄏ日垖W(xué)生說說看，然后進行補充）
注意：
1、解剖順序：從外向內(nèi)
2、解剖時：用鑷子輕輕第把花撕下來
3、解剖的油菜花各部分分類擺放
�。�4）、學(xué)生解剖油菜花
師：進行了一番解剖之后，對油菜花的了解，有沒有比剛才更多一些呢？（學(xué)生說，展示對花各部分的分類）展示學(xué)生分類。
師：你們觀察的真仔細，不過油菜花的各個部位都是有名字的。（課件出示油菜花解剖分類圖）老師這里有一位小朋友的分類，我們一起來看看。（邊看邊提出各部分的.名稱、數(shù)量及主要特點，繼而引向在一朵油菜花上各部分的位置。）
活動三：觀察一株油菜的花（預(yù)設(shè)：6分鐘左右）
�。�1）、出示一株油菜，觀察一株油菜的花。
導(dǎo)語：剛才，我們通過解剖觀察了一朵盛開的油菜花。同學(xué)們觀察一下你們桌上的油菜花，都是盛開的花嗎？（板書：一株油菜的花）那么這是什么？（指花蕾）這又是什么？（指果莢）其實，無論盛開的、謝了的、掉了的都算花。而那些還沒裂開的花苞我們稱之為花蕾，這綠色細長的部分叫做果莢。誰是最先出現(xiàn)的，最后變成了什么？
�。�2）、推測花蕾未來的變化，說說推測依據(jù)。
師：大家再認真觀察，推想一下，花蕾是怎樣變化成果莢怎樣的？
�。�3）、排列花蕾變化的實物圖。
小結(jié)：（出示課件：花蕾變化連續(xù)圖）一株油菜先長出花蕾，花蕾經(jīng)過盛開、凋謝，最后留下果莢。現(xiàn)在大家動手把這四部分的花采摘下來，按順序粘貼在觀察記錄表上。
�。�4）、請學(xué)生摘下一個飽滿的果莢，觀察果莢里面有什么？推測種子將來會變成什么？
�。�5）、小結(jié)：一株油菜的花會從花蕾成為盛開的花，這朵花兒凋謝后會長出小果莢，留下許多種子，來年春天，新的生命將會誕生。
（活動意圖：讓學(xué)生了解花發(fā)育為果實的過程，將花與果莢之間建立起聯(lián)系，了解植物創(chuàng)造新生命的歷程。通過活動，可以短時間內(nèi)觀察推測出原本需要幾天時間來觀察的結(jié)果。）
3、交流與小結(jié)（預(yù)設(shè)：3分鐘左右）
這節(jié)課，我們學(xué)會了什么觀察方法？（解剖）在解剖觀察一朵油菜花時，我們使用了哪些工具？（鑷子、放大鏡）
�。ǔ鍪菊n件小結(jié)）
同學(xué)們通過觀察、研究我們知道了一株油菜由幾個部分組成？
我們還知道了一朵油菜花由幾個部分組成？
那么，一個花蕾將來會變成什么？果莢又是花的哪一個部分變成的？
小結(jié)：美麗的小花凋謝了，但并不是結(jié)束，植物通過種子使其物種得以延續(xù)。來年春天，更多新的生命將會誕生。
（活動意圖：加深本課知識點的印象，回顧本課內(nèi)容。了解植物創(chuàng)造生命的歷程）
油菜花教學(xué)設(shè)計2
活動目標
1、學(xué)習(xí)用手指點畫油菜花，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的油菜花。
2、讓幼兒對不同的.美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗點畫活動的快樂。
活動準備
1、實物投影
2、背景圖人手一份。
3、顏料、抹布、一次性桌布。
活動過程
1、實物投影引入課題。
2、教師示范講解。
◆教師："老師要請兩個朋友來幫忙變油菜花，一個是它。"隨即伸出食指，問幼兒："它是誰呀?"(食指)，"還有一個是黃顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(黃色)。
◆教師小結(jié)："我請的食指跟黃顏料來幫我變油菜花。"邊說邊用實物示意。
◆示范講解："現(xiàn)在我開始變油菜花啦，看好了我是怎么變油菜花的。""食指食指翹翹，顏料盤里親親，油菜地里變、變、……"
3、提出作畫要求。
◆提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
◆注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。
◆強調(diào)油菜花變在油菜梗上。
◆鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些油菜花。
◆提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。
4、幼兒開始點畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫面干凈。
5、結(jié)束。
師："寶寶們真能干，變了這么多漂亮的油菜花，自己表揚一下自己。"
活動反思：
本次活動我讓幼兒嘗試用棉簽蘸水粉顏料合作添畫油菜花，孩子們的繪畫速度很快，都積極地動手在教師事先畫好的油菜花莖上添畫菜花和菜葉。主要是應(yīng)為在繪畫課《快樂的春游》時，幼兒已經(jīng)欣賞過油菜花，所以繪畫起來并不困難;在美術(shù)課《顏色變變變》中，幼兒已經(jīng)使用過棉簽涂顏料，所以操作棉簽時速度快，很熟練。畫好后，每一桌的幼兒都多多少少地添畫了蝴蝶、云彩、藍天、小蝸牛等。
不足之處在于：第二個目標完成得不是很好，幼兒雖說個個都動手在同一張紙上完成了添畫，但分工并不明確，誰畫菜花、誰畫菜葉、誰來進行添畫分得不仔細，好多幼兒都是一起畫菜花，然后一起畫菜葉，最后又一起添畫。孩子們在商量分工時是一種說法，但做起來又是另一種做法了。許多孩子看見別人都用棉簽繪畫，自己也要來試試。這說明孩子們對棉簽蘸顏料繪畫平時接觸得還不夠多，感覺還是很新穎，都很感興趣，以后要創(chuàng)造機會讓幼兒多接觸此類活動;分工合作的方法教師還要進一步引導(dǎo)，讓幼兒真正學(xué)會自己分工，相互合作。
油菜花教學(xué)設(shè)計3
教材分析
“油菜花開了”是教科版小學(xué)《科學(xué)》四年級下冊“新的生命”單元的第一課。通過對一朵油菜花的解剖觀察；通過觀察一棵油菜植物上不同形態(tài)的花朵，推測一朵油菜花成長為油菜果實的過程，為后面進一步觀察各種花；探索雌蕊、雄蕊是如何產(chǎn)生新生命——植物種子的過程；以及動物新生命產(chǎn)生的過程打下基礎(chǔ)。
學(xué)情分析
1、四年級學(xué)生對植物體各部分已有所了解，知道花有花瓣、花心，多數(shù)不知道雄蕊、萼片，而且叫法各異，所以我們要帶著學(xué)生為花的各部分定名，為以后交流提供方便。
2、解剖時學(xué)生一般動作快，但可能有拉破、解剖無序、排列無序的問題，為以后的研究帶來麻煩。因此這兒引導(dǎo)學(xué)生討論很必要，教師演示很重要。學(xué)生討論后我在解剖觀察四個字邊寫了三個要點12個字：由外向內(nèi)，夾住基部，依序排列。然后教師左手拿油菜花模型，右手拿一個大鑷子，先全班說一遍，由外而內(nèi)就是先解剖萼片，再解剖花瓣，雄蕊，最后解剖雌蕊；接著演示夾住基部解剖和依序排列在黑板的大貼袋中。
3、對果實是怎么來的，部分學(xué)生蒙朧知道是花，但具體是由花的哪部分變成，是怎么變化而來是不太清楚的。所以前面解剖時要注意著重引導(dǎo)學(xué)生描述雌蕊的顏色形態(tài)，為這一步作個鋪墊。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生觀察漸變的過程；注意抓住個別學(xué)生的'發(fā)現(xiàn)大做文章，如這綠桿和花的雌蕊很相似，它留在桿上長大成果實。
教學(xué)目標
1．用解剖的方法觀察油菜花的各部分構(gòu)造，認識花各部分名稱。
2．通過觀察活動中獲得親近自然的情感體驗，產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣。
3．在對一顆油菜的花進行觀察后，能推測花蕾的變化過程，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察驗證自己的推測。
教學(xué)重點和難點
【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察油菜花的各部分特征。
【教學(xué)難點】花到形成果實的變化過程。
教學(xué)過程
一、引入
單元概述：從今天開始，我們進入非常有趣的《新的生命》單元。本單元共有7課，我們要一起來研究植物和動物是怎樣繁殖后代的。請一位同學(xué)朗讀單元導(dǎo)語：“春天……”
出示開花的油菜植株。這是什么植物？同學(xué)們平時認真地觀察過花嗎？讓我們一起進入花的世界吧！板書課題：油菜花開了
二、探究過程
1、觀察一棵油菜。
2、觀察一朵油菜花。
(1) 觀察：
從油菜上摘一朵油菜花。用放大鏡觀察一朵油菜花。
在小組里描述所觀察到的這朵油菜花。
注意萼、瓣、蕊的讀音。
(2)解剖：
學(xué)習(xí)使用鑷子解剖一朵油菜花。
示范：鑷子的使用和解剖的順序；
解剖的油菜花。
將萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用膠帶貼在觀察記錄表上。
觀察解剖后的油菜花的各個部分。
填寫“油菜花的觀察記錄表”。
(3)交流。
(4)小結(jié)：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的。油菜花有四片花瓣。
3、觀察一棵油菜的花。
(1) 一棵油菜上的花是同時開放的嗎？
(2) 數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花？幾個花蕾？
(3) 除了花和花蕾外，油菜花謝了以后留下的部分是什么？
（4）觀察一個花蕾；推測這個花蕾未來的變化。
畫油菜花變成油菜莢的變化順序圖。
三、小結(jié)
花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實的過程中要發(fā)生一系列的變化。
四、布置課外活動作業(yè)：
采集各種各樣的花，下節(jié)課帶來。
板書設(shè)計
油菜花開了
根、莖、葉、花、果實、種子
花是植物的繁殖器官
萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊
油菜花教學(xué)設(shè)計4
教學(xué)目標：
�。笔箤W(xué)生懂得油菜花開花、結(jié)籽、榨油的簡單過程，進而懂得要愛護莊稼、愛護花草樹木。
�。材苈牰蠋熤v的一段話，并看圖說說這一段話。
教學(xué)重點：
能聽錄音說清楚為什么不能摘油菜話的道理；并能看圖仿說整段話。
教學(xué)難點：
有順序地看圖仿說老師說的一段話。
教學(xué)準備：
投影儀、錄音機、磁帶
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、談話揭題，明確學(xué)習(xí)目標。
１小朋友，喜歡上說話課嗎？說話課有哪些要求？
�。裁鞔_本節(jié)課的目標。
�。痴勗捊翌}；
同學(xué)們，你們知道我們平時炒菜用的.菜油是從哪兒來的？
出示油彩花投影，指圖說，油彩花能結(jié)成菜子，人們從菜子里榨出油來就叫菜油。
板書課題：油菜花開了
齊讀課題。
二、看圖說話
�。背鍪就队捌�，問：請小朋友仔細看圖，什么時候，油菜花開了？油菜花的顏色怎樣？
２放上覆蓋投影片，問：
這是誰和誰呀？他們在干什么？
四人小組說——指名說
用上“什么時候，誰在什么地方干什么”句式把上面一段話說完整。
三、看圖聽錄音仿說
�。钡谝淮温犱浺簦牶蠡卮�。
為什么姐姐說不能摘油菜花？
�。驳诙温犱浺�，想：
這段話先講什么？再講什么？最后講什么？
學(xué)生仿說，知道話是一句一句說的，前后有順序。
學(xué)生對油菜花結(jié)籽榨油的關(guān)系的認識，教師出示簡圖：
結(jié)籽 榨成 炒
油菜花 菜籽 油 菜
四、聯(lián)系實際說話，導(dǎo)行。
問：１春天到了，油菜花開的時候，什么花也開了？
２春天里正是百花齊放的時候，為什么不能隨便摘花／
�。澄覀儜�(yīng)該怎樣愛護花？
五、總結(jié)談話
這一節(jié)課你學(xué)到了什么？
六、課外作業(yè)
為綠化帶澆水、種樹。
板書設(shè)計：
油菜花開了
油菜花——結(jié)成籽——榨油——炒菜
｜ ｜
不能摘，愛護它
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