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《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-19 08:53:09 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?以下是小編幫大家整理的《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)

《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  重慶市九龍坡區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)(人教版)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)適用性研究課題組

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況,感受大峽谷的壯麗奇異之美。

  2.有感情地朗讀課文。

  教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課

  《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美,今天,我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷,看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。

  二、初讀,感知全文

  1.出示雅魯藏布大峽谷的圖片,感受它的美、險(xiǎn)、奇。

  2.初讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,不添字,不加字。

  3.抽讀課文,檢查預(yù)習(xí)情況。

  4.說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹,你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?再讀讀課文,看看有沒(méi)有合適的字?

  梳理歸納出“壯麗”“奇異”

  5.默讀全文,找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。

  壯麗( 2自然段 )奇異( 3-4自然段)

  三、再讀,感悟全文

  1.齊讀2自然段,讀一讀,哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。

  海拔:3000米 長(zhǎng)5044米平均深:22686009

  從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的'壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。

  2.除了列數(shù)字外,作者還運(yùn)用了做比較的方法,找一找在哪兒?

  “美國(guó)的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”(齊讀)通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎?

  3.指導(dǎo)朗讀,強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。

  4.齊讀3-4自然段,找一找,奇異:山異(熱帶雨林、冰川)

  水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水)

  生物的多樣性

  5.指導(dǎo)朗讀:

  6.雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),是意味著什么呢?齊讀5自然段。為什么說(shuō)它是上個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料,了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

  四、有感情地朗讀全文

《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.邊讀邊想象,體會(huì)課文描寫的壯麗景觀,并用自己的話介紹課文內(nèi)容。

  3.在閱讀中感受大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

  教學(xué)難點(diǎn):理解雅魯藏布的峽谷的奇特之處,用自己的話轉(zhuǎn)述課文內(nèi)容。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課:

  1、交流學(xué)生收集的雅魯藏布大峽谷的資料。

  2、板書(shū)課題。

  二、自主讀文,感受奇觀:

  1.指名學(xué)生讀閱讀提示,明確閱讀要求

  【課件出示】閱讀要求:

 。1)默讀課文,想一想,雅魯藏布大峽谷為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”?作者是從哪幾個(gè)方面介紹的?

 。2)對(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn),并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法,在課文空白處畫(huà)“問(wèn)題泡泡”。

  2、反饋交流

 。1)認(rèn)讀生字,理解不懂的詞語(yǔ)的意思

  【課件出示】珠穆朗瑪 涓涓細(xì)流 滔滔江水 人跡罕見(jiàn)山脈 花卉

  堪稱 號(hào)稱 美譽(yù)(不同的.詞語(yǔ)表達(dá)同一個(gè)意思)

 。2)想一想,雅魯藏布大峽谷為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”?作者是從哪幾個(gè)方面介紹的?相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

  a不容置疑是世界第一大峽谷

  a指名讀第二自然段

  b雅魯藏布大峽谷為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”?

  板:海拔(數(shù)字):3000米 長(zhǎng):5044米 平均深:22686009米

  形狀:奇特的馬蹄形

  【課件出示】圖片

  板:對(duì)比:科羅拉多大峽谷(美國(guó))科爾卡大峽谷(秘bì魯)

  b冰山雪川和原始林海

  a自由讀第三自然段,思考雅魯藏布大峽谷為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”?

  b反饋交流

  【課件出示】大峽谷的雪,從固態(tài)的萬(wàn)年冰雪到沸騰的溫泉,從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水,真是千姿百態(tài)。

  大峽谷的山,從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山,讓人感覺(jué)如神來(lái)之筆。

  板:山異 (熱帶雨林、皚皚雪川)

  水異(萬(wàn)年冰雪、沸騰的溫泉 涓涓細(xì)流、滔滔江水)

  c生物的多樣性

  a自由讀第四自然段

  b雅魯藏布大峽谷為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”?

  板:生物的多樣性(九個(gè)垂直自然帶)

  c【課件出示】九個(gè)垂直自然帶分布圖

  3、學(xué)生質(zhì)疑

  4、教師總結(jié)

  三、拓展實(shí)踐

  【播放】風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片,要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞,適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。

  四、作業(yè)

  1、摘抄課文中優(yōu)美的詞句。

  2、把雅魯藏布大峽谷的景色描述給家人或朋友聽(tīng)。

  3、預(yù)習(xí)3課,查找有關(guān)“鳥(niǎo)的天堂”的資料。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  2、雅魯藏布大峽谷

  海拔(數(shù)字):3000米 長(zhǎng):5044米 平均深:22686009米

  形狀:奇特的馬蹄形

  對(duì)比:科羅拉多大峽谷(美國(guó))科爾卡大峽谷(秘bì魯)

  山異 (熱帶雨林、皚皚雪川)

  水異(萬(wàn)年冰雪、沸騰的溫泉 涓涓細(xì)流、滔滔江水)

  生物的多樣性(九個(gè)垂直自然帶)

  堪稱世界第一的壯麗景觀

《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)3

  一、導(dǎo)入新課

  《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美,今天,我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷,看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。

  二、初讀,感知全文

  1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片,感受它的美、險(xiǎn)、奇。

  2、初讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,不添字,不加字。

  3、抽讀課文,檢查預(yù)習(xí)情況。

  4、說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹,你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?再讀讀課文,看看有沒(méi)有合適的字?

  梳理歸納出“壯麗”“奇異”

  5、默讀全文,找一找課文哪個(gè)自然段的.內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。

  壯麗( 2自然段 )奇異( 3-4自然段)

  三、再讀,感悟全文

  1、齊讀2自然段,讀一讀,哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。

  海拔:3000米 長(zhǎng)5044米平均深:22686009

  從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。

  2、除了列數(shù)字外,作者還運(yùn)用了做比較的方法,找一找在哪兒?

  “美國(guó)的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”(齊讀)通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎?

  3、指導(dǎo)朗讀,強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。

  4、齊讀3-4自然段,找一找,奇異:山異 (熱帶雨林、冰川)

  水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水)

  生物的多樣性

  5、指導(dǎo)朗讀:

  6、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),是意味著什么呢?齊讀5自然段。為什么說(shuō)它是上個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料,了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

  四、有感情地朗讀全文

《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)目的

  1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

  2.通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流,培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

  3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

  4.學(xué)習(xí)收集資料。

  課前準(zhǔn)備

  1.搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

  2.師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

  實(shí)驗(yàn)教具

  錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)課件

  教學(xué)過(guò)程

  一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入

  師:我們的祖國(guó)有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧?kù)o的山林,繁華的`都市……課前,老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料,都帶來(lái)了吧!

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  1.(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學(xué)們,在課前先請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲,請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng),感受一下,看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么?

  2.學(xué)生匯報(bào)(會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等)

  3.師:(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的,一同

  去游覽雅魯藏布大峽谷。

  (板書(shū):2雅魯藏布大峽谷)

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1.自由讀文,讀準(zhǔn)字音

  2.指名讀,思考:師:雅魯藏布大峽谷,作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀?

  3.整體感知

  1.師指名學(xué)生讀閱讀提示,并分組議議閱讀要求。

  2.在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的閱讀要求:

  ①讀一讀,想一想,雅魯藏布大峽谷

  3.學(xué)生根據(jù)閱讀要求,用自己喜歡的方式自讀課文。

  交流匯報(bào)

  1.交流自讀疑難

  師:讀了課文,你們有什么不理解的地方需要提出來(lái)一起研究的嗎?

  生匯報(bào),師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問(wèn)題,并用實(shí)物投影展示學(xué)生所畫(huà)的“問(wèn)題泡泡”。

  【口頭提問(wèn)是學(xué)生質(zhì)疑的一種方法。讓學(xué)生學(xué)畫(huà)“問(wèn)題泡泡”,卻更具情趣和誘惑,同時(shí)使學(xué)生與課文、編者之間的“對(duì)話”成為可能!

  三、自主學(xué)習(xí),精讀感悟

  1.師:雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名,哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?為什么?

  生自由發(fā)言。

  2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)。

  教師出示自學(xué)提綱:

  1)讀一讀,把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。

  2)讀一讀,把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)畫(huà)展示出來(lái)。

  3)讀一讀,把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。

  學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué),教師指導(dǎo)。

  3.學(xué)生分組匯報(bào),教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。(同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。)

  四、拓展實(shí)踐

  教師放一段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片,要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞,適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。

  五、拓展總結(jié)

  同學(xué)們說(shuō)得真好!這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷,知道它無(wú)愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱。

  六、嘗試運(yùn)用

  1.嘗試練筆。

  師:你能仿照課文的寫法,選擇其中的一個(gè)景觀用自己的話寫一寫嗎?

  生練筆,師巡視學(xué)情。

  2.班級(jí)交流。

  3.演讀課文。

  師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片,并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游,向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。

《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)5

  一、設(shè)計(jì)理念

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)生需求,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心,求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”因此,在教學(xué)中,采用以小組合作的形式,合作學(xué)習(xí),進(jìn)行交流反饋。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用,也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,并且使學(xué)生學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)探究。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

  2.通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流,培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

  3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

  4.學(xué)習(xí)收集資料。(課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料)

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

  四、教學(xué)過(guò)程

  激發(fā)興趣、導(dǎo)入

  師:我們的祖國(guó)有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧?kù)o的山林,繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  學(xué)生交流課前查找的資料。

  1.(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學(xué)們,在課前先請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲,請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng),感受一下,看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么?

  2.學(xué)生匯報(bào)(會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等)

  3.師:(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的,一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

  (板書(shū):雅魯藏布大峽谷)

  初讀課文,感知內(nèi)容

  1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  2.檢查生字.詞。

  3.指名分段讀課文,思考:雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?(奇)

  4.讀書(shū)百遍,其意自見(jiàn)。再次讀課文,出示閱讀提綱:

  ①讀一讀,想一想,雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方?作者是從哪幾個(gè)方面介紹的?

 、趯(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn),并做標(biāo)注。

  5.學(xué)生根據(jù)閱讀要求,用自己喜歡的方式自讀課文。

  交流匯報(bào)

  1.交流自讀疑難

  師:讀了課文,你們有什么不理解的地方需要提出來(lái)一起研究的嗎?

  2、生匯報(bào),師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問(wèn)題。

  自主學(xué)習(xí),精讀感悟

  1.師:雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀,找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的'奇觀?哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?為什么?

  生自由發(fā)言。

  2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)。

  教師出示自學(xué)提綱:

  1)讀一讀,把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。

  2)讀一讀,把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)畫(huà)展示出來(lái)。

  3)讀一讀,把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。

  學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué),教師指導(dǎo)。

  3.學(xué)生分組匯報(bào),教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。(同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。)

  根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)老師相應(yīng)地點(diǎn)撥:

  第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”,關(guān)于這個(gè)大拐彎還有一個(gè)傳說(shuō)呢,默讀,誰(shuí)能在不看書(shū)的情況下將這個(gè)傳說(shuō)繪聲繪色地講給大家聽(tīng)?

  第三自然段用三個(gè)字可以概括大峽谷的特點(diǎn):長(zhǎng)、深、窄。

  它全長(zhǎng)496、3千米,最深處達(dá)5328米,寬度僅21米

  從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。

  除了列數(shù)字外,作者還運(yùn)用了做比較的方法,找一找在哪兒?

  “……比……美國(guó)科羅拉多大峽谷長(zhǎng)46、3千米……”(齊讀)通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎?

  指導(dǎo)朗讀,強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。

  第四自然段抓住“自然博物館”學(xué)習(xí)。

  第五自然段結(jié)合課后第二題學(xué)習(xí)。這一段作者用了幾個(gè)“最”?可不可以換成“非!保繛槭裁?

  五、拓展實(shí)踐

  教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片,要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞,適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。

  六、作業(yè)布置:

  1、掌握生字詞

  2、熟讀課文

  3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽(tīng)。

《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)6

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R(shí)與能力

  1、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文,認(rèn)讀生字詞,積累優(yōu)美詞句。

  2、理解課文內(nèi)容,了解雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀。

  3、能夠邊讀邊想象畫(huà)面,用自己的話介紹課文內(nèi)容。

 。ǘ┻^(guò)程與方法

  1、歌曲激趣:播放歌曲《青藏高原》錄像帶,由學(xué)生介紹展示青藏高原的相關(guān)內(nèi)容,激起下一步學(xué)習(xí)的欲望。

  2、指導(dǎo)自讀:設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自讀課文,理解文意、梳理脈絡(luò)、品味語(yǔ)言。

  3、情感教育:通過(guò)學(xué)習(xí)資料袋,體會(huì)科學(xué)家堅(jiān)持不懈的探索精神。

  4、拓展思維:講述課文內(nèi)容,討論峽谷發(fā)現(xiàn)的重大意義,鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力、合作能力和獨(dú)立思考的能力。

 。ㄈ┣楦、態(tài)度與價(jià)值觀

  1、感受大自然的神奇魅力,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。

  2、學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀,感受大自然的魅力。

  2、學(xué)習(xí)科學(xué)家不懈追求的'探索精神。

  課前準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備:歌曲《青藏高原》的錄像。雅魯藏布大峽谷的圖片及相關(guān)資料。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文,讀準(zhǔn)字詞。搜集青藏高原和雅魯藏布大峽谷的相關(guān)資料。

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  教學(xué)流程

 。ㄒ唬└枨とぃ瑢(dǎo)入課題

  1、播放歌曲《青藏高原》,在學(xué)習(xí)之前我們先跟隨歌曲去領(lǐng)略一下青藏高原那神奇的風(fēng)光。

  2、學(xué)生觀看錄像。

  3、師:教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己對(duì)青藏的認(rèn)識(shí)。

  設(shè)計(jì)意圖:由大家熟悉的青藏高原入手,通過(guò)歌曲錄像、圖片和自我展示等方式,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生想進(jìn)一步了解的愿望。

 。ǘ┲笇(dǎo)讀文,理解語(yǔ)句

  1、學(xué)生自讀后思考一下作者是從哪幾方面向我們介紹大峽谷的,找出相關(guān)句子。

  2、請(qǐng)學(xué)生分段朗讀課文,并思考:為什么說(shuō)雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”?作者用什么方法來(lái)說(shuō)明的?

  3、討論:

  (1)“咫尺為鄰”是什么意思?

 。2)“構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀”中為什么用“堪稱”而不用“”號(hào)稱?

 。3)文中“世界屋脊”、“植物類型博物館”、“動(dòng)物王國(guó)”都帶有引號(hào),為什么?

 。4)課文中有幾處用到了“從……到……”句式,它有什么作用?

 。5)為什么說(shuō)九個(gè)垂直自然帶“猶如凌空展開(kāi)的一幅神奇猛烈地畫(huà)卷”?

  設(shè)計(jì)意圖:教師設(shè)疑,給出學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生圍繞問(wèn)題討論交流,解決問(wèn)題,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,其效果遠(yuǎn)好于教師講授、學(xué)生被動(dòng)接受的“填鴨式”的教學(xué)方式。

  (三)學(xué)習(xí)資料袋

  1、師:讓學(xué)生看資料袋的圖片,告訴我你們的第一感覺(jué)。

  2、師:請(qǐng)大家齊讀資料袋,了解科學(xué)家對(duì)大峽谷的探索過(guò)程。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生據(jù)資料袋的內(nèi)容和課前搜集的資料對(duì)大峽谷的發(fā)現(xiàn)和探索過(guò)程加以說(shuō)明。

  4、師:誰(shuí)能告訴我你們心中的感想?

  設(shè)計(jì)意圖:“資料袋”中介紹了與課文相關(guān)的背景材料,安排時(shí)間讓學(xué)生閱讀其中的文字,觀察其中的圖片,不僅可拓寬學(xué)生的知識(shí)面,讓學(xué)生對(duì)雅魯藏布大峽谷有更全面的了解,更重要的是可讓學(xué)生通過(guò)這一環(huán)節(jié)感受和學(xué)習(xí)中國(guó)科學(xué)家勇于探索、不懈追求的科學(xué)精神。

 。ㄋ模┩卣顾季S,口語(yǔ)訓(xùn)練

  1、師:讓學(xué)生用自己的話為我們講述一下文中所介紹的雅魯藏布大峽谷。

  2、組織發(fā)言:除了課文中介紹的以外,雅魯藏布大峽谷還有哪些景觀使你感到特別神奇?

  3、討論:發(fā)現(xiàn)和測(cè)繪論證雅魯藏布大峽谷有什么重大意義?

《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)7

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、根據(jù)提綱把握課文內(nèi)容,正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

 。、指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,與想象、資料相結(jié)合,體會(huì)課文描寫的壯麗景觀。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用語(yǔ)言。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  課件(圖片、課文中的句子、段落、自學(xué)提示、資料等)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入

  導(dǎo)語(yǔ):一提起西藏,人們一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。其實(shí),這塊號(hào)稱世界屋脊的土地有異常豐富的景觀,它不但有世界最高的山峰,還有世界最深的峽谷──雅魯藏布大峽谷。這節(jié)課讓我們一起走近雅魯藏布大峽谷,去感受大自然的神奇。

  (板書(shū)課題:雅魯藏布大峽谷。)

  齊讀課題。

  二、整體感知課文

  1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),認(rèn)真地讀一遍課文,讀完請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?

 。、是啊,同學(xué)們說(shuō)的真好,老師也有同樣的感受,你們是從課文中哪些地方體會(huì)到的呢?

 。、全篇課文都是介紹雅魯藏布大峽谷,段落之間不是孤立的,都寫了它的美麗、不可思議,只是從不同方面來(lái)描寫的,側(cè)重點(diǎn)不同。文章的內(nèi)容很多,為了更好的把握文章內(nèi)容,可以用提綱了解主要內(nèi)容。

  提綱:

  第一自然段:交代雅魯藏布江

  第二自然段:神奇的大拐彎

  第三自然段:世界之最

  第四自然段:自然博物館

  第五自然段:最后一塊秘境

  請(qǐng)大家根據(jù)提綱再來(lái)默讀課文,把每一部分內(nèi)容感受深的地方做個(gè)批注。

  三、研讀課文,感受美景

  利用提綱幫助我們讀書(shū),對(duì)課文的主要內(nèi)容是不是了解的更清晰了?下面我們就從不同方面來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  全班交流:

 。薄W(xué)習(xí)第2自然段(神奇的大拐彎):

 、派何蚁矚g描寫神奇的大拐彎這一段,我覺(jué)得太神奇了。想給大家讀讀。

  課件:第2自然段從“傍晚”到“叫人不可思議”的句子。

  生:我覺(jué)得太美了,身邊是白云繚繞,腳下是怪石突兀,雅魯藏布江浩浩蕩蕩自西而來(lái),突然轉(zhuǎn)了一個(gè)直角,太神奇了。

 。ò鍟(shū):神奇)

  指導(dǎo)學(xué)生:

  你說(shuō)的非常好,能把你感受到的神奇讀出來(lái)嗎?

  學(xué)生再讀。

  雅魯藏布江的神奇在于什么?找出相關(guān)的句子讀出來(lái)。

 。▽W(xué)生自己讀句子。)

  屏顯第2自然段中的句子:

  向下看,怪石突兀,綠樹(shù)掩映,浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來(lái),然后轉(zhuǎn)向,繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎,向南奔騰而去。

  這是一條浩浩蕩蕩的自西而來(lái)的大江。

 。ㄖ缸x句子。)

  這是一條浩浩蕩蕩的,自西而來(lái)突然轉(zhuǎn)了一個(gè)直角的大江。

 。R讀句子。)

  這是一條讓人驚嘆不已,叫人不可思議的大江。

  (齊讀句子。)

 、七@神奇的雅魯藏布江還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢,誰(shuí)愿意給大家講一講。

 、锹(tīng)了這一美麗的傳說(shuō),再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷,你想說(shuō)什么呀?

  把你的感受用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

  課件出示第2自然段的句子:

  讓你更加不能不為這大自然的叫絕。

  生:神奇壯麗、氣勢(shì)磅礴、鬼斧神工、巧奪天工。

  (板書(shū)學(xué)生說(shuō)的'詞。)

  把詞放到句子中,讀一遍。

  ⑷小結(jié):

  我們?cè)趯W(xué)習(xí)第2自然段時(shí),大家先自學(xué)批注,讀課文,談感受深的地方,再有語(yǔ)氣地讀一讀。接著用這種方法學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。

 。、學(xué)習(xí)第3、4、5自然段。

 、艑W(xué)生以小組形式按學(xué)習(xí)提示進(jìn)行學(xué)習(xí):

  課件出示學(xué)習(xí)提示:

 。、讀第3自然段,作者運(yùn)用了什么方法介紹了大峽谷什么特點(diǎn)?

 。、讀第4自然段,說(shuō)一說(shuō)為什么被稱為“自然博物館”?畫(huà)出重點(diǎn)詞句。

 。场⒆x第5自然段,試一試文中的“最”換成“非常”好不好?

  小組學(xué)習(xí),老師巡視。

  ⑵匯報(bào),教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。

  (同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。)

  生:作者運(yùn)用了列數(shù)字的方法介紹了大峽谷的特點(diǎn):長(zhǎng)、深、窄。它全長(zhǎng)496.3千米,最深處達(dá)5328米,寬度僅21米。從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。

  通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么?想說(shuō)什么嗎?

 。ò鍟(shū):世界之最)

  指導(dǎo)朗讀,強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。

  生:文章從谷外、谷里、谷兩邊的植物、動(dòng)物寫出了這是一個(gè)自然博物館。

 。ò鍟(shū):自然博物館)

  生:“最”字不能換成“非常”,“最”是到了極限了,“非!钡某潭炔簧,不能表示大峽谷是第一純凈、第一雄偉的了。

 。ò鍟(shū):秘境)

  讓我們一起讀讀這一段。去感受這最美麗最令人向往的景色。

  我們真的可以自豪地說(shuō),不看看雅魯藏布大峽谷,就不能說(shuō)看過(guò)人世間最壯麗的山河!

  四、拓展實(shí)踐

  教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄像片,學(xué)生寫導(dǎo)游詞,寫出自己的感受。

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