《蘭蘭過(guò)橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《蘭蘭過(guò)橋》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、教育目標(biāo)

　　了解迅速發(fā)展的科技在現(xiàn)代建設(shè)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。對(duì)科學(xué)發(fā)生探索、發(fā)現(xiàn)的*。

　　二、教養(yǎng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知“蘭、梁”等12個(gè)生字，會(huì)正確書寫“蘭、各、坐、座、帶、急”六個(gè)生字。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、簡(jiǎn)單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點(diǎn)。

　　三、發(fā)展目標(biāo)

　　1、充沛發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)未來(lái)的橋梁。

　　2、培養(yǎng)合作意識(shí)、強(qiáng)化小組合作能力，交往能力。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、識(shí)字、認(rèn)字。

　　2、理解課文內(nèi)容，了解課文介紹的兩種橋的特點(diǎn)。

　　3、根據(jù)現(xiàn)有知識(shí)設(shè)計(jì)“未來(lái)的橋”。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　同學(xué)收集有關(guān)橋梁的資料，了解橋梁的知識(shí)，至少認(rèn)知一種橋。

　　【教學(xué)要點(diǎn)】

　　1、細(xì)讀課文，簡(jiǎn)單了解潛水橋及塑料橋的樣子、特點(diǎn)。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、能自由閱讀擴(kuò)展閱讀中的資料，基本理解內(nèi)容。

　　4、能發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)未來(lái)的橋梁，并在電腦中打出來(lái)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天，俺們繼續(xù)學(xué)習(xí)32課《蘭蘭過(guò)橋》。

　　二、學(xué)文

　　1、還記得課文里介紹了哪幾種橋嗎？（生：潛水橋、塑料橋師貼）

　　2、這兩座橋分別在哪幾自然段？你喜歡其中的哪種橋？為什么？帶著問(wèn)題以喜歡的方式讀讀課文，邊讀邊想。

　�。ㄉ鷧R報(bào)，師板書：潛水橋1～4塑料橋5～9，）

　　3、你喜歡其中的哪種橋？為什么？（個(gè)別匯報(bào)）

　　4、四人小組內(nèi)選擇其中一種橋，組長(zhǎng)分配任務(wù)先讀讀那幾個(gè)自然段，再討論一下這座橋有什么特點(diǎn)。找到書上的詞句，用畫出來(lái)。師貼：特點(diǎn)板：讀，找，）

　　生匯報(bào)：潛水橋：結(jié)實(shí)、透明；塑料橋：輕巧、平穩(wěn)師相映用電腦出示課文插圖，并板書。

　　5、課文里你還有什么不明白的地方嗎？

　　6、這兩座橋是爺爺變魔術(shù)變出來(lái)的嗎？（生：是爺爺設(shè)計(jì)出來(lái)的）在課文的哪個(gè)自然段？齊讀第10自然段，師小結(jié)：原來(lái)這又結(jié)實(shí)又透明的潛水橋和這又輕巧又平穩(wěn)的塑料橋是爺爺這位橋梁專家設(shè)計(jì)出來(lái)的！

　　三、拓展

　　1、你們通過(guò)課前收集資料認(rèn)知了什么橋？誰(shuí)來(lái)給大家介紹介紹？（生上前匯報(bào)，同位交流）

　　2、老師這里“橋的世界”也收集了世界上各種奇特、壯觀的橋�？炜�，師出示：江陰大橋、武漢長(zhǎng)江二橋、南京長(zhǎng)江第二大橋、重慶石門橋構(gòu)思奇特的人行天橋。

　　3、老師準(zhǔn)備在班里進(jìn)行“未來(lái)橋梁設(shè)計(jì)大賽”，假如你是橋梁設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)一座怎樣的橋？（個(gè)別匯報(bào)，與小伙伴交流）

　　4、老師還為你們準(zhǔn)備了有關(guān)橋的兒歌、短文，請(qǐng)大家進(jìn)入“橋的兒歌、故事”自由選擇，大聲地閱讀，還可以想一想你會(huì)怎么編兒歌。有時(shí)間的還可以進(jìn)入“網(wǎng)絡(luò)鏈接”，里面有網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)橋梁的其他資源。（生自由在網(wǎng)絡(luò)上一邊瀏覽，一邊交流）

　　5、生自由交流收獲、心得。

　　四、寫作

　　1、俺們馬上進(jìn)入討論組，老師這里有三個(gè)題目：

　�。�1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一座未來(lái)的橋梁。

　�。�2）自編橋梁的兒歌。

　�。�3）說(shuō)說(shuō)你喜歡的一座橋，為什么。請(qǐng)小朋友自由選擇一題來(lái)寫作。

　�。ㄉ�在網(wǎng)絡(luò)自由寫作，個(gè)別匯報(bào)作品）

　　五、作業(yè)

　　小朋友真有創(chuàng)意，未來(lái)的橋梁設(shè)計(jì)師說(shuō)不定就在你們之中呢！許多同學(xué)設(shè)計(jì)的橋梁都很不錯(cuò)，沒(méi)寫完的小朋友請(qǐng)回家繼續(xù)打完并在后面畫一幅圖。到時(shí)在班里展覽出來(lái)，俺們一起評(píng)選出設(shè)計(jì)師。

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