初中觀(guān)潮教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。以下小編整理了一份初中觀(guān)潮教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎參考!
初中觀(guān)潮教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的
1.讀難生字字音，掌握"方""城""倏爾""文""溢目""江干"等常用詞的意思，疏通文意。
2.整體理解課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、目標(biāo)2
教學(xué)難點(diǎn) ：目標(biāo)1
教學(xué)步驟 ：
一、課前三分鐘：(3分鐘)
1、按學(xué)號(hào)說(shuō)自己一則新聞。
2、抽一學(xué)生從內(nèi)容、儀態(tài)和技巧方面評(píng)價(jià)。(目的在于促使學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，練習(xí)口才，讓說(shuō)話(huà)者也有緊迫感。)
(備學(xué)生)如果學(xué)生講得不好，教師應(yīng)給予糾正，學(xué)生評(píng)價(jià)若不知如何說(shuō)起，
教師要給予指點(diǎn)。
二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入 新課。(1分鐘)
同學(xué)們看過(guò)漲潮的壯觀(guān)景象嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看被前人稱(chēng)?quot;壯觀(guān)天下無(wú)"的"錢(qián)江涌潮"。
三、簡(jiǎn)介南宋觀(guān)潮盛事和作者。
杭州在南宋時(shí)稱(chēng)臨安，是國(guó)都。觀(guān)潮地當(dāng)時(shí)在臨安城南(今由于江水改道已移至浙江海寧)，每年八月十八日舉行觀(guān)潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)的表演。當(dāng)日從宮廷到民間爭(zhēng)相觀(guān)看，萬(wàn)人空巷，十分狂熱。本文描寫(xiě)的水軍演習(xí)、弄潮表演以及觀(guān)潮情景，既襯托了錢(qián)江涌潮的奇?zhèn)邀�，又共同組成了南宋都城生活的風(fēng)景畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)，表現(xiàn)了人與自然搏斗的勇敢精神。
投影顯示標(biāo)題、作者。
作者周密，字公謹(jǐn)，號(hào)草窗。原籍濟(jì)南，后遷吳興(今屬浙江)。南宋文學(xué)家。宋末曾做過(guò)義烏縣官等職，宋滅之后不再做官。他的詩(shī)文都有成就，又能書(shū)畫(huà)。《觀(guān)潮》選自《武林舊事》，是他進(jìn)入元朝后所寫(xiě)。
四、整體感知。
1.聲屏顯示課文朗讀錄音、畫(huà)面。
2.檢查預(yù)習(xí)。
彩屏顯示：
(1)給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
�、倮做狝 、ting B.tin( )。②楊誠(chéng)齋A、zai B.zhai( )
�、埕眶� A、mongtong B.mengchong()④如履平地 A、lu B.lu..( )
�、葙繝� A、shu3 B.shu1( )⑥一舸無(wú)跡 A、ge B.ke( )
⑦善泅 A、qiu2 Bqiu3( ) ⑧僦賃A、jiu1 nin B.jiu Knin( )
⑨羅綺 A、qi2 B.qi3…( )⑩鯨波 A、qiong B.jing( )
(2)給下列加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。
�、俜狡溥h(yuǎn)出海門(mén) A.當(dāng)……時(shí)B.才
�、趧t玉城雪嶺際天而來(lái) A.城市B.城墻
�、圪繝桙S煙四起 A.忽然B.迅速
�、芙耘l(fā)文身 A.畫(huà)著文彩B.花紋
�、萁缮舷率嗬镩g A.江岸B.江的干流
�、葜榇淞_綺溢目 A.映眼B.滿(mǎn)眼
五、目標(biāo)完成過(guò)程。
1.課文共四段，請(qǐng)概括每段的`段意。
明確：第一段寫(xiě)海潮的雄偉壯觀(guān)。第二段寫(xiě)水軍演習(xí)的動(dòng)人情景。第三段寫(xiě)弄潮健兒的英姿。第四段寫(xiě)觀(guān)潮人眾之多。
2.朗讀并逐段翻譯課文。
顯示第一段文字，教師范讀此段并指名翻譯。
顯示第二段文字，指定一小組齊聲朗讀后再指名翻譯。
顯示第三段文字，全班齊讀后再指名翻譯。
顯示第四段文字，指名朗讀翻譯此段。
(備學(xué)生)如果學(xué)生翻譯得不夠準(zhǔn)確，教師要指出并糾正，個(gè)別詞語(yǔ)需要板書(shū)。
3.學(xué)生熟讀課文。
六、小結(jié)并布置作業(yè) 。
1.熟讀課文。(A)
2.完成課后練習(xí)二。(B)
3、《掌握語(yǔ)文》(C)
七、說(shuō)課精要：字詞教學(xué)，除生字外，還要注意"方""城""倏爾""文""溢目""江干"等常用詞的教學(xué)。多練習(xí)誦讀，預(yù)習(xí)時(shí)布置學(xué)生根據(jù)注解把文章譯成白話(huà)文。
八、教學(xué)后記：
《觀(guān)潮》 第二課時(shí)教案
教學(xué)目的
1、學(xué)習(xí)本文寫(xiě)景記事相融合，正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。
2.學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)得當(dāng)，語(yǔ)言精練的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、目標(biāo)2
教學(xué)難點(diǎn) ：目標(biāo)1
教學(xué)步驟 ：
一、課前三分鐘：(3分鐘)
1、按學(xué)號(hào)說(shuō)自己最近的所見(jiàn)所聞。
2、抽一學(xué)生從內(nèi)容、儀態(tài)和技巧方面評(píng)價(jià)。(目的在于促使學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，練習(xí)口才，讓說(shuō)話(huà)者也有緊迫感。)
(備學(xué)生)如果學(xué)生講得不好，教師應(yīng)給予糾正，學(xué)生評(píng)價(jià)若不知如何說(shuō)起，
教師要給予指點(diǎn)。
二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入 新課。(1分鐘)
錢(qián)塘江潮這一自然奇觀(guān)是一大勝景，古人稱(chēng)為"壯觀(guān)天下無(wú)"。觀(guān)潮也成了古今盛事。
我國(guó)古代的墨客詞人多以錢(qián)塘大潮作描寫(xiě)對(duì)象，例如宋朝柳永著名的詞《望海潮》中寫(xiě)道："東南形勝，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華。""云樹(shù)繞(阝是)沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。"周密的《觀(guān)潮》則是用散文的形式，繪形繪色地描寫(xiě)了這一壯美雄奇的景象。作者是怎樣寫(xiě)景記事的呢?這是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)和目標(biāo)完成過(guò)程。
1.指名朗讀第一段。
2.引導(dǎo)討論以下問(wèn)題。
�、俚谝欢问窃鯓訉�(xiě)海潮的雄偉壯觀(guān)的景象的?
明確：先用一句"浙江之潮，天下之偉觀(guān)也"總領(lǐng)全文，點(diǎn)示題旨，接著交待海潮最盛的時(shí)間。然后對(duì)潮水作正面描繪，最后用楊誠(chéng)齋的詩(shī)句對(duì)上文作形象概括，呼應(yīng)首句，又為下文作鋪墊。
�、谧髡呤菑哪膸讉�(gè)方面對(duì)潮來(lái)之狀進(jìn)行描寫(xiě)的?寫(xiě)出了江潮怎樣的特點(diǎn)?
明確：作者從形、色、聲、勢(shì)四個(gè)方面，由遠(yuǎn)及近地寫(xiě)出潮，刻畫(huà)了海潮的雄奇壯觀(guān)。運(yùn)用比喻、夸張的手法，僅用簡(jiǎn)單的"如銀線(xiàn)""玉城雪嶺""如雷霆""吞天沃日"幾句，把在遠(yuǎn)方，漸近奔涌到眼前時(shí)海潮的形狀、顏色、聲勢(shì)都生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。
3.指名朗讀第二段
4.討論以下問(wèn)題。
�、偎娧萘�(xí)的場(chǎng)面寫(xiě)得扣人心弦，其精彩之處表現(xiàn)在哪里?
明確：參加演習(xí)的船只眾多，演習(xí)中陣勢(shì)變化多樣，水兵作戰(zhàn)技藝擁熟，演習(xí)中戰(zhàn)斗激烈，聲勢(shì)浩大，演習(xí)結(jié)束后撤退迅速。
�、谝粓�(chǎng)復(fù)雜的演習(xí)活動(dòng)，而結(jié)在"煙消彼靜"的靜景上，這是采用了什么寫(xiě)法?采用這種寫(xiě)法有什么作用?
明確：這是一種動(dòng)靜相襯的寫(xiě)法，為下文別開(kāi)生面的另一場(chǎng)水上表演作了鋪墊。
5.齊讀第三段。
6.討論：段中哪些句子描寫(xiě)了壯士形象?哪些語(yǔ)句突出了勇士逆潮游泳的高超本領(lǐng)?
明確："披發(fā)文身"、"手持大旗"、"爭(zhēng)先鼓勇"，寫(xiě)出了壯士形象;"溯迎而上""騰身百變，而旗尾略不沾濕"，更突出了勇士的絕技。
7.教師朗讀第四段。
8.討論：這段寫(xiě)觀(guān)潮人眾之多與上文寫(xiě)江潮和水上表演有何聯(lián)系?
明確：觀(guān)潮人群如此密集，說(shuō)明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以寫(xiě)觀(guān)潮之盛，
是為了從側(cè)面映襯江潮之盛和水上表演之精彩。
四、總結(jié)全文。
浙江潮雄偉壯觀(guān)，水上表演頭緒紛繁、場(chǎng)面眾多，觀(guān)潮者人群如潮，但在文中，作者卻寫(xiě)得井然有序，主次分明。這一方面是由于作者構(gòu)思精巧，以海潮為線(xiàn)索，寫(xiě)景記事相融合，正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合。另一方面也是由于作者借墨如金，用語(yǔ)十分簡(jiǎn)練的結(jié)果。
五、布置作業(yè) 。
1. 熟讀課文。(A)
2.完成補(bǔ)充練習(xí)。(B)
3、投影練習(xí)顯示：(C)
翻譯下列句子。
�、俜狡溥h(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線(xiàn)。
�、诩榷M奔騰分合五陣之勢(shì)。
�、鄢鰶](méi)于鯨波萬(wàn)仞中。
�、苜仲U看幕，雖席地不容閑也。
六、說(shuō)課精要：
本文是一篇寫(xiě)景記事的佳作。結(jié)構(gòu)得當(dāng)，語(yǔ)言精練，場(chǎng)面描寫(xiě)十分精彩是教學(xué)的重點(diǎn)。由于學(xué)生對(duì)南宋時(shí)觀(guān)潮活動(dòng)不甚了解，會(huì)影響對(duì)課文內(nèi)容的把握，這是本文教學(xué)的難點(diǎn)，教師可稍作介紹。教師要設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題讓學(xué)生循續(xù)漸進(jìn)地完成目標(biāo)。
板書(shū)設(shè)計(jì) ：
觀(guān)潮
海潮的雄偉壯觀(guān)
水軍演習(xí)的動(dòng)人情景
弄潮健兒英姿
觀(guān)潮人眾之多
正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合
【初中觀(guān)潮教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
初中語(yǔ)文《觀(guān)潮》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-28
《觀(guān)潮》的教學(xué)設(shè)計(jì)02-27
《觀(guān)潮》 教學(xué)設(shè)計(jì)03-28
觀(guān)潮教學(xué)設(shè)計(jì)07-30
《觀(guān)潮》教學(xué)設(shè)計(jì)07-30
《觀(guān)潮》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-09
《觀(guān)潮》教學(xué)設(shè)計(jì)范文12-05