小學生學會寬容主題班會
學會理解，學會寬容，會用寬容的心態(tài)善待他人。為大家?guī)淼氖切W生學會寬容主題班會，歡迎參考。
設(shè)計意圖
現(xiàn)在大多數(shù)小學生是倍受父母驕寵的 寵兒，較為優(yōu)裕的生活條件也滋長著他們 驕縱任性的行為作風。因此，在一個班集 體里，同學之間缺乏相互寬容的合作精神， 往往為了一點小事就斤斤計較，"告狀"現(xiàn)象 時有發(fā)生。因此教師應在教學、平時的事 件處理中培養(yǎng)學生學會寬容，使學生能與 他人和睦相處，提高學生人際交往能力。
活動目的
1、使學生認識到寬容的重要性，增強寬容 意識感。 2、理解寬容，能與他人和睦相處，忍讓為 先提高人際交往能力。 3、讓學生在活動中體驗寬容，在體驗中感 悟?qū)捜�，在感悟中升華寬容，懂得寬容是 一種愛，是一種境界，是一種美德。
活動重點： 通過心理操練，初步培養(yǎng)學生寬容的 心理品質(zhì)。
活動難點： 理解寬容的重要意義。
活動準備
1、歌曲錄音《真善美的小世界》
2、小慧的故事 3、收集有關(guān)寬容的格言警句。
活動過程
一、 情境導入
二、 實例剖析
三、 聯(lián)系實際
四、互動交流
五、總結(jié)升華
一、 情境導入
1、 播放歌曲《真善美的小世界》，學生依 次入場坐好。 2、 導言：同學們喜歡這首歌嗎?歌名叫什 么?要實現(xiàn)這樣一個美麗的世界，就需要 依靠我們?nèi)?chuàng)造，要創(chuàng)造這樣一個世界就 必須擁有人生的智慧，而智慧是多種多樣 的。老師給大家講一個小故事，看看故事 中的人物擁有什么樣的智慧。 3、出示六尺巷圖片，同時介紹圖片
刻有張英打油 詩的石頭
六尺巷記
六尺巷 牌坊 六尺巷 牌坊
提出問題
同學們知道六尺巷的來歷嗎?
六尺巷典故
六尺巷位于安徽桐城。 據(jù)《桐城縣志》記載，清代(康熙年間)文華殿大學士兼禮部尚 書張英的老家人與鄰居家在宅基的問題上發(fā)生了爭執(zhí)，兩家大院的宅 地都是祖上的'產(chǎn)業(yè)，時間久遠了，本來就是一筆糊涂賬。想占便宜的 人是不怕算糊涂賬的，他們往往過分相信自己的鐵算盤。兩家的爭執(zhí) 頓起，公說公有理，婆說婆有理，誰也不肯相讓一絲一毫。由于牽涉 到宰相大人，官府和旁人都不愿沾惹是非，糾紛越鬧越大，張家人只 好把這件事告訴張英。家人飛書京城，讓張英打招呼“擺平”吳家。 張英大人閱過來信，只是釋然一笑，旁邊的人面面相覷，莫名其 妙。只見張大人揮起大筆，一首詩一揮而就。詩曰：“千里家書只為 墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”交給來 人，命快速帶回老家。家里人一見書信回來，喜不自禁，以為張英一 定有一個強硬的辦法，或者有一條錦囊妙計，但家人看到的是一首打 油詩，敗興得很。 后來一合計，確實也只有“讓”這唯一的辦法
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