二年級(jí)吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)
下面是小編為大家?guī)淼氖嵌昙?jí)吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有幫助。
【二年級(jí)吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)一】
教學(xué)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)“忘、挖、井”12個(gè)生字，會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等六個(gè)字。
二、能有感情地朗讀課文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。
三、通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的高尚思想。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
理解“吃水不忘挖井人”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、毛主席的圖片
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我們偉大領(lǐng)袖毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，發(fā)生了很多感人的故事。
1、揭題
2、齊讀
3、這句話從哪兒得來的呢?
二、初讀感知
1、用自身喜歡的方式朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，遇到不懂的地方打上“?”。
2、小組合作，組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)生字和檢查小組成員掌握的情況。
3、匯報(bào)：
�、�(出示卡片)派代表讀，正音，說說記住字形的方法。
�、谥该x，給生字找找朋友。
4、說說這句話是怎么得來的?
三、品讀感悟
1、指名讀第一段，簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)毛主席是在農(nóng)村生活，指揮八路軍作戰(zhàn)的。
2、自由讀第二段，想想這段主要講了什么?
�、賲R報(bào)，師板書：挖井的原因
�、诔鍪揪渥樱好飨蛶ьI(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。
體會(huì)毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的高尚思想。
3、齊讀第三段，理解最后一句話。
4、從這句話中你知道了什么?
四、指導(dǎo)書寫
1、觀察字嬰幼兒在田字格中的位置
2、范寫“忘、想、念”三個(gè)心字底的字，講解要領(lǐng)
3、學(xué)生嘗試寫，師巡回指導(dǎo)
五、鞏固字詞
1、出示詞語，開火車讀，理解意思。
2、出示卡片，開火車讀
3、有感情地朗讀課文
六、延伸
1、收集更多的關(guān)于毛主席的.故事
2、開展講故事競(jìng)賽
【二年級(jí)吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)二】
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字，會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文，感悟毛主席時(shí)時(shí)處處為人民著想的品質(zhì)，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。
3、初步懂得飲水思源的道理，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)感恩。
教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)字，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
感悟“吃水不忘挖井人”的含義
課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：紅井圖片，課文插圖，毛主席畫像圖片、生詞卡片若干、小黑板。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
(1)預(yù)習(xí)課文，運(yùn)用已學(xué)的識(shí)字方法識(shí)記生字。背面生字的星星卡片若干。
(2)搜集有關(guān)毛主席的圖片資料及小故事。
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、圖片引路，激趣導(dǎo)入
1、展示“紅井” 導(dǎo)入新課
(1)出示“紅井”圖片，說說“井”的作用。板書“井” ， 學(xué)生識(shí)記，交流方法，擴(kuò)詞
(2)揭示課題，板書課題
2 、讀題質(zhì)疑， 激發(fā)興趣
(1)齊讀課題，說說課題的意思。認(rèn)識(shí)“忘、挖”，說說識(shí)記的方法。
(2)設(shè)疑激趣。師：看到課題后，你有什么問題要問嗎? (預(yù)設(shè)一：挖井人是誰?預(yù)設(shè)二：吃水人是誰?預(yù)設(shè)三：毛主席為什么要帶領(lǐng)戰(zhàn)士給鄉(xiāng)親們挖井?)
二、帶疑讀文，識(shí)記生字，讀中感悟
1、自讀課文 ，要求讀通順，讀正確。
(1)學(xué)生自由地讀課文。
(2)教師檢查學(xué)生讀文。
2、反復(fù)讀文，解決學(xué)生質(zhì)疑，隨文識(shí)字。
(1)解決預(yù)設(shè)一：挖井人是誰? 學(xué)生回答：毛主席。教師提問：你是從哪兒知道的?讀讀課文中的有關(guān)句子，教師出示毛主席的畫像，介紹毛主席，隨機(jī)解決“領(lǐng)導(dǎo)”“革命”兩個(gè)詞。
(2)解決預(yù)設(shè)二：吃水人是誰? 學(xué)生可能答出鄉(xiāng)親們，教師追問：哪里的鄉(xiāng)親們?你是從哪兒知道的?讀讀課文中的有關(guān)句子。
(3)解決預(yù)設(shè)三：毛主席為什么要帶領(lǐng)戰(zhàn)士給鄉(xiāng)親們挖井? 要求學(xué)生勾畫出課文中有關(guān)的句子。
a、出示句子：村子里沒有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。
b、補(bǔ)白想象：如果讓你走很遠(yuǎn)的路，還挑著水，你會(huì)感覺如何? 晴天還好，要是雨天呢，雪天呢，又會(huì)怎么樣呢?
C、感悟朗讀：現(xiàn)在讓我們來讀一讀這句話，來感受一下鄉(xiāng)親們吃水的艱難。
三、鞏固生字詞
第二課時(shí)
一、游戲激趣，鞏固生詞
1、識(shí)詞游戲：摘星星。
(1)師示范：摘星——讀字——組詞)(生字星星卡背面)
(2)學(xué)生游戲 面 忘 革 井 席 挖 鄉(xiāng) 志 刻 解 戰(zhàn) 命
2、指名讀詞，體驗(yàn)樂趣。
二、總結(jié)全文，提升拓展
1、問題入手，回顧前兩個(gè)自然段
(1)教師出示立有石碑的紅井圖片
(2)教師提問：這塊石碑是誰立的?為什么要立這塊碑呢?(生交流作答)。
(3)指導(dǎo)朗讀第三自然段，重點(diǎn)理解碑文。
2、拓展想象，引導(dǎo)感悟
(1)師：石碑立好后，可能會(huì)有哪些人去看呢?站在碑前，他們會(huì)怎么說呢?出示插圖
(2)啟發(fā)學(xué)生以鄉(xiāng)親、主席、士兵、參觀的小學(xué)生等身份去想象，指導(dǎo)說話。
3、賽讀碑文，體會(huì)情感。
4、回顧全文，學(xué)會(huì)感恩
(1)、開火車讀全文。
(2)、小結(jié)、拓展。 師：這節(jié)課告訴我們“吃水不忘挖井人”，對(duì)無私幫助過我們的人，我們都不應(yīng)該忘記，這就是“飲水思源”的道理。(板書：飲水思源)想想我們?cè)谄綍r(shí)生活中，在享受他人方便的時(shí)候，我們不應(yīng)該忘記哪些人呢?試著用下面的句子說一說。 (出示： 不忘 ) 生討論作答。(如穿衣不忘做衣人，吃飯不忘種田人，成才不忘父母和老師等)
三、自主辨字，指導(dǎo)書寫
1、出示六個(gè)生字(田字格)。
2、學(xué)生觀察字形及在田字格中的位置
3、教師范寫：重點(diǎn)指導(dǎo)“鄉(xiāng)”。
4、擴(kuò)詞練習(xí)
四、作業(yè)超市，自主選擇
1、請(qǐng)你乘坐擴(kuò)詞快車。
2、回家后，把課文中的故事講給家長(zhǎng)聽。
五、實(shí)踐活動(dòng)
你還知道毛主席關(guān)心群眾、為群眾著想的故事嗎?搜集起來，班級(jí)里開個(gè)“毛主席故事會(huì)”。
六、板書設(shè)計(jì)
吃水不忘打井人
飲水思源
毛主席 帶領(lǐng) 挖井
鄉(xiāng)親們 立碑 刻字