美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)
《美麗的小興安嶺》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第六單元的第三篇文章。以下是小編為大家整理的美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)，文章內(nèi)容僅供參考，想要知道更多的資訊，請(qǐng)多多留意CN人才網(wǎng)!
美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。掌握由本課生字組成的語(yǔ)。
2.理解課文，體會(huì)小興安嶺春天的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的美好感情。
3.有感情地朗讀課文。
教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一課前學(xué)習(xí)方法引題。
1. 齊讀課題。
2. 根據(jù)單元導(dǎo)讀，引出本課學(xué)習(xí)方法(附板書：多讀多想)
3. 生根據(jù)收集的資料，補(bǔ)充簡(jiǎn)介小興安嶺。
二按預(yù)習(xí)方法自行初讀課文，師檢查預(yù)習(xí)情況：
1. 請(qǐng)生教讀圈出的生字，并隨機(jī)正音。生提醒教讀。
2. 請(qǐng)生領(lǐng)讀勾畫的新詞及喜愛(ài)的詞語(yǔ)，注意正音。在不理解的詞旁打上“?”隨文學(xué)習(xí)后不解，再提出來(lái)共同解決。
3. 出示小黑板，齊讀并自我發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)排列規(guī)律，(板：春夏秋冬)揭示課文主要內(nèi)容及寫作順序。貼學(xué)生的四季畫。
(春)抽出嫩綠漲滿 淙淙地流著
(夏)蔥蔥蘢蘢濃霧照射
(秋)松柏蒼翠林間飛舞獻(xiàn)出
(冬)積滿白雪沒(méi)過(guò)膝蓋 呼呼地刮過(guò)
三學(xué)習(xí)課文第一自然段和最后一自然段。
1. 自讀這兩個(gè)自然段，小組討論：應(yīng)怎樣讀，從哪些詞句體會(huì)到的?
2. 匯報(bào)讀，互評(píng)，齊讀。(板：大花園 巨大寶庫(kù))
3. 小結(jié)本文“總—分—總”的組篇方式。
四按喜歡的季節(jié)分組，合作學(xué)習(xí)二至五自然段，揭示閱讀提示：
1. 你最喜歡的季節(jié)寫了哪些景物?用“=”標(biāo)出來(lái)。
2. 你最喜歡這個(gè)季節(jié)的什么?怎么讀?聯(lián)系文中你體會(huì)最深的詞或資料說(shuō)說(shuō)理由。
3 展示匯報(bào)，選你最喜歡的.方式：或畫畫，或朗讀，或邀請(qǐng)伙伴表演，……
五交流匯報(bào)第二自然段的學(xué)習(xí)成果。
1.學(xué)生匯報(bào)這段所寫的春天的景物
2.學(xué)生說(shuō)喜歡的景物，讀句子，說(shuō)讀出的體會(huì)。師生多角色感情朗讀。
重點(diǎn)引導(dǎo)：(1)抽出(應(yīng)用查字典理解、換詞比較體會(huì)樹(shù)木的生機(jī)勃勃及擬人手法的生動(dòng)形象)(2)溪水的歡快旋律，師生在朗讀與配樂(lè)中互動(dòng)。(3)從“悄悄看、別驚擾”中體會(huì)小鹿在這舒適、安寧的家園里自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的生活及愛(ài)護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。
3.生用自己喜愛(ài)的方式展示喜愛(ài)的景物。(畫畫、朗讀、表演等)
4.感情朗讀全段。質(zhì)疑，師生共同釋疑。
5.用自己喜愛(ài)的方式背誦全段。
六用組詞、辨析等方式學(xué)習(xí)這段生字。
板書
春 夏
花園 美麗的小興安嶺 寶庫(kù)
秋 冬
(注：“春、夏、秋、冬”是學(xué)生畫的小興安嶺的圖片)
美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇二
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)字;
2.理清文章脈絡(luò)，了解文章總分總寫作方法;
3.朗讀理解第1、6自然段，概括小興安嶺的特點(diǎn)，樹(shù)立對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
感受小興安嶺的四季景色，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
三、課前準(zhǔn)備
1.組織學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的文字資料、圖片。
2.制作小興安嶺四季風(fēng)光的課件。
四、學(xué)習(xí)流程
(一)導(dǎo)入新課，揭示課題
師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，山河秀麗。我們?cè)肋^(guò)黃山的天都峰，欣賞過(guò)它的秀麗與險(xiǎn)峻----還記得嗎?我們?cè)斡[過(guò)河北的趙州橋，驚嘆過(guò)它的堅(jiān)固和美觀----有印象嗎?昨天江老師還又帶領(lǐng)同學(xué)們游覽了位于我國(guó)南邊的西沙群島,感受過(guò)它的美麗與富饒---現(xiàn)在一定記憶猶新吧!今天老師要帶大家去看一看位于我國(guó)東北的小興安嶺(板書，提醒“興”第一聲，齊讀)。大家看,這是我國(guó)的版圖, 小興安嶺就在我國(guó)版圖的東北邊，記住了嗎?下面我們一起走進(jìn)(板書：美麗的)美麗的小興安嶺。一起讀——課題
(二)新授知識(shí)
1.緊扣中心，整體感知。
小興安嶺到底有多美?除了美，還有什么特點(diǎn)?作者是怎樣來(lái)介紹的?請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的.朗讀，邊聽(tīng)邊看。
(1)教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊觀看小興安嶺的風(fēng)景圖，整體感知課文。
師：美嗎?除了美還發(fā)現(xiàn)小興安嶺的什么特點(diǎn)了，趕緊以小組為單位到課文中去找一找。
(2)標(biāo)出課文的自然段，并找出哪個(gè)自然段概括了文章的中心內(nèi)容。
(3)學(xué)生發(fā)表，師給予肯定。
(4)學(xué)習(xí)課文的最后一段
出示最后一段，指名讀-----小組讀
思考：哪個(gè)詞寫出了小興安嶺一年四季的特點(diǎn)?
生：景色誘人(比較“誘”與 “秀”，出示; “誘人”就是----很吸引人;齊讀這段話)
師：讀了這一段，你有什么發(fā)現(xiàn)?
生：我覺(jué)得這段話寫的很美。
生： 這段話概括了全文。(板書：花園 寶庫(kù))
生：這段話里有很多比喻句。------
師：同學(xué)們真會(huì)讀書。這一段作者連用兩個(gè)比喻總寫小興安嶺的美麗和富饒。那么，作者又是用什么寫作方法把小興安嶺的美麗與富饒具體展示出來(lái)的?
2、學(xué)生通讀全文，去發(fā)現(xiàn)作者的寫作方法。
讓我們?cè)倩氐秸n文，讀1—5自然段。發(fā)現(xiàn)作者的寫作順序了 嗎?
生：按“四季”順序?qū)懙摹?/p>
生：就是按春、夏、秋、冬的順序來(lái)寫的。(板書----(春夏 秋 冬)
生：按總分總的順序?qū)懙摹?板書---總 分 )現(xiàn)在請(qǐng)你給課文分段，你能分?(分段標(biāo)號(hào))
師：你覺(jué)得這樣寫有什么好處?
生交流(一年四季景色不同;更突出小興安嶺的美麗;結(jié)構(gòu)清楚;容易理解)
師：同學(xué)們說(shuō)得有理有據(jù)，都說(shuō)出了自己的想法，真會(huì)讀書。這就是本篇課文寫法上的一個(gè)特點(diǎn)總、分、總，它既可以幫助我們分段，也是寫景文章我們學(xué)習(xí)模仿的一種寫法。)
3.默讀第一自然段(出示)，思考：從這一自然段中了解到什么信息?
生：小興安嶺的位置;(東北)
生：小興安嶺樹(shù)特別多;(數(shù)不清 ┄┄ 幾百里)
生：把小興安嶺的樹(shù)木比做“綠色的海洋”。
師：“綠色的海洋”指的是什么?(樹(shù)木)
指的是小興安嶺樹(shù)的數(shù)量、品種極多，樹(shù)的面積之大，就像大海一樣無(wú)邊無(wú)垠，一望無(wú)際，從“數(shù)不清”一詞中也可以看出樹(shù)非常多)。
指導(dǎo)朗讀：小興安嶺上生長(zhǎng)著各種各樣繁茂的樹(shù)木，幾百里連成一片，像綠色的海洋，這該是一幅多么壯觀的景色，一望無(wú)際，一碧千里。要讓學(xué)生帶著對(duì)美麗的小興安嶺的贊美之情，朗讀這一段。
(三)結(jié)課
1.談收獲
學(xué)到這里，老師要問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲?(寫法上特點(diǎn);小興安嶺特點(diǎn);比喻句等)
2.引出下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容
師：收獲可真不少!下節(jié)課我們抓住四季學(xué)習(xí)體會(huì)為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。
3.詞語(yǔ)橋-----開(kāi)火車
4.作業(yè)布置：
①會(huì)寫“匯、欣”等14個(gè)字(出示形近字比較講解----學(xué)生書寫教師指導(dǎo))
�、谡n堂作業(yè)1.2
美麗的小興安嶺
總(綠色的海洋)
分 春 總(花園 寶庫(kù))
(四季) 夏
秋
冬
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