外婆的手紋教學(xué)設(shè)計(jì)
《外婆的手紋》是作家李漢榮先生的一篇紀(jì)實(shí)性回憶散文，作者通過(guò)對(duì)兒時(shí)回憶的描述，向我們生動(dòng)的展現(xiàn)了外婆的心靈手巧和樸實(shí)勤勞，分享了《外婆的手紋》教案，歡迎借鑒！
教學(xué)目標(biāo)：
1、品讀課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句及細(xì)節(jié)描寫。
2、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)外婆豐富的內(nèi)心世界，感受外婆在苦難生活中追求真善美的可貴品質(zhì)，進(jìn)而思考和體會(huì)外婆的人生態(tài)度。
3、體會(huì)“我”對(duì)外婆的深厚感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、品讀文中的重點(diǎn)語(yǔ)句及細(xì)節(jié)描寫。
2、理解外婆的人生態(tài)度，以及她在苦難歲月中的孤寂、悲苦心情。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解外婆的人生態(tài)度，以及她在苦難歲月中的孤寂、悲苦心情。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課文
1、每個(gè)人的心靈深處都有一份回憶，或許是孩童時(shí)代的愉快片斷，或許是金榜題名的欣喜若狂，或許是家庭生活的和諧美滿，或許是對(duì)已逝親人的悠長(zhǎng)懷念``````今天，讓我們跟隨當(dāng)代作家李漢榮，和他一起翻開(kāi)那過(guò)去的日歷， 追憶他外婆的手紋。
讓我們翻開(kāi)回憶性散文《外婆的手紋》。
二、解題釋義
“手紋”的意思本應(yīng)是手掌上的紋路，請(qǐng)同學(xué)們朗讀全文，思考：外婆的“手紋”在文中指什么？
�。A(yù)設(shè)答案：外婆縫制的衣物）
三、走進(jìn)人物
請(qǐng)同學(xué)們默讀1——10小節(jié)，思考：外婆做針線活究竟有什么與眾不同的地方？找出并圈畫出相關(guān)的語(yǔ)句。
學(xué)生自由回答，順序不限，老師做引導(dǎo)分析。
�。A(yù)設(shè)答案：
1、第一節(jié)“外婆的針線活做得好，周圍的人們都說(shuō)：她的手藝好�！�
——外婆的女工出眾。
2、第二節(jié)“外婆做的衣服不僅合身，而且好看�！�
——外婆做的衣服不但有實(shí)用價(jià)值，還有審美價(jià)值。
3、第三節(jié)“外婆說(shuō)，人在找一件適的衣服，衣服也在找那個(gè)合適它的人。” ——外婆對(duì)衣服有自己的審美觀，樸素而富有哲理。
4、第四節(jié)“一匹布要變成一件好衣裳，如同一個(gè)人要變成一個(gè)好人，都要下點(diǎn)功夫�！�
——外婆能夠把做衣服和做人聯(lián)系在一起思考，對(duì)待生活有自己的見(jiàn)解。
5、第五節(jié)“外婆做衣服時(shí)那么耐心細(xì)致，從量到裁到縫，她好像都在用心體會(huì)布的心情�！�
——在外婆的眼中，布是有生命的，她對(duì)待布都是有感情的。
6、第六節(jié)“先洗手，穿得整整齊齊，身子坐端正。坐在光線敞亮的地方。神情樸素、虔誠(chéng)。”
——外婆做衣服時(shí)極其認(rèn)真的態(tài)度。
7、第七節(jié)“外婆在為我們補(bǔ)衣的時(shí)候，精心搭配著每一個(gè)補(bǔ)丁的顏色和形狀，她把補(bǔ)丁衣服做成了好看的藝術(shù)品�！�
——外婆在“打著補(bǔ)丁”的艱難歲月里，依然堅(jiān)持著樂(lè)觀的生活態(tài)度和對(duì)樸素美的追求。
8、第十節(jié)“外婆的藝術(shù)靈感來(lái)自她的'內(nèi)心，也來(lái)自大自然�！�
——外婆對(duì)大自然的觀察和感悟，使她獲得了藝術(shù)靈感。）
教師小結(jié)：正因?yàn)橥馄庞兄?dú)特的審美、準(zhǔn)則、情感、態(tài)度和靈感，才從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)大自然的美，從而創(chuàng)造出藝術(shù)美。
�。ㄟ^(guò)渡：外婆的針錢活到底有多美呢？）
四、體驗(yàn)情感
1、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀11——13小節(jié)，大家找一找外婆縫制的物品具體是什么樣子的？
（預(yù)設(shè)答案：鞋墊上繡著?? 枕套上繡著??）
繼續(xù)追問(wèn)：那么這些圖案有什么具體含義呢？
（預(yù)設(shè)答案：冬天?? 夏天?? ）
2、請(qǐng)大家思考：怎樣理解“貼緊我身體的，是外婆密密的手紋，是她密密的心情”？ （預(yù)設(shè)答案：外婆將對(duì)兒孫的感情、深愛(ài)繡入繡品，融化在繡品，兒孫們穿在身上，就能重溫外婆的愛(ài)，感到和外婆心貼心，外婆永遠(yuǎn)呵護(hù)著兒孫。）
�。ㄟ^(guò)渡：外婆的繡品中浸透著外婆對(duì)我的愛(ài)，我又是如何對(duì)待外婆的手紋的？）
五、理解主旨
1、老師范讀14———19自然段，同學(xué)們思考“我”是如何對(duì)待外婆的手紋的？ （預(yù)設(shè)答案：保存著外婆的手紋；讓妻子臨摹仿；自己動(dòng)手，親手復(fù)制）
2、討論：①16小節(jié)寫道“我”復(fù)制“文物”的時(shí)候陷入了外婆可能有的那種心境，這是一種怎樣的心境？結(jié)合前文找一找哪些地方體現(xiàn)出了外婆的這種心境？ （預(yù)設(shè)答案：第一問(wèn)——在孤寂和悲苦中，沉淀出一種仁慈、安詳和寧?kù)o。 第二問(wèn)——從外婆將布當(dāng)作朋友來(lái)看待和關(guān)心愛(ài)護(hù)兒孫看到外婆的仁慈，從她在補(bǔ)丁歲月里的樂(lè)觀看到她的安詳，從她觀察和感受大自然看到她的寧?kù)o。）
②繼續(xù)追問(wèn)：你能試想一下外婆為什么會(huì)“孤寂，悲苦”嗎？
�。A(yù)設(shè)答案：孤單，無(wú)人交流；生活困苦）
3、提問(wèn)：我為什么要保存、復(fù)制外婆的針錢活？
（預(yù)設(shè)答案：非常珍惜“文物”，懷念外婆和她可貴的人生態(tài)度）
六、教師總結(jié)
外婆用她那精巧的手藝，在平凡甚至困苦的生活中，縫補(bǔ)著生活，關(guān)愛(ài)著兒孫，書寫著她的美麗人生……
穿越記憶中的歲月，在作者的講述中，我們不僅欣賞了外婆縫制的衣物，更難忘她對(duì)兒女的情感和對(duì)待人生的態(tài)度，我期待著我們每個(gè)人在平凡的生活中認(rèn)真地對(duì)待著自己的生活，善待身邊的一切，創(chuàng)造出屬于自己的美麗人生。
七、布置作業(yè)
由課文中的“外婆”，你一定想到了自己的外婆吧，請(qǐng)精心挑選一個(gè)讓你心動(dòng)的細(xì)節(jié)，寫一段200字左右的文字。
板書設(shè)計(jì)
外婆的手紋
做 衣————細(xì)致耐心、虔誠(chéng)莊嚴(yán)、詩(shī)情畫意
外婆 懷念 做 人————仁慈、安詳、寧?kù)o、樸素
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