會計(jì)優(yōu)秀講課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　引導(dǎo)語：本次課利用多媒體教學(xué)，把會計(jì)中理論性和實(shí)踐性均較強(qiáng)的錯賬更正問題單獨(dú)列出來。下面是小編為你帶來的會計(jì)優(yōu)秀講課教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對你有所幫助。

　　一、教材及教學(xué)內(nèi)容分析

　　1．使用教材

　　高等教育出版社的中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《基礎(chǔ)會計(jì)》。

　　2．教學(xué)內(nèi)容及其在教材中的地位

　　“錯賬更正法”是教材第五章第四節(jié)的主要內(nèi)容，它闡述了如何運(yùn)用正確的方法對可能發(fā)生的錯賬進(jìn)行更正，以達(dá)到規(guī)范、合規(guī)的目的。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了會計(jì)憑證的填制和審核、會計(jì)賬簿的登記等知識與技能。但實(shí)踐中難免會出錯，學(xué)生會比較茫然，不知如何運(yùn)用正確的方法、規(guī)范地去更正錯誤，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)錯賬更正法，可以說適時、適勢，學(xué)生也會更加有學(xué)習(xí)的積極性并主動去參與到教學(xué)活動中來。

　　3．學(xué)習(xí)目標(biāo)分析

　　由于日常業(yè)務(wù)活動中業(yè)務(wù)繁雜，實(shí)踐操作比較困難，所以根據(jù)實(shí)際情況，本次課的主要內(nèi)容是錯賬更正。故此本次課所要達(dá)到的目標(biāo)： ① 知識與能力目標(biāo)

　　如何查找錯賬并運(yùn)用正確的錯賬更正方法規(guī)范操作，達(dá)到在做中學(xué)、學(xué)中做的目的；培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，歸納總結(jié)能力及動手操作能力。 ②過程與方法目標(biāo)

　　通過多媒體等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)會計(jì)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的過程，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣，從而感受學(xué)習(xí)的成功和喜悅。

　　③情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，大膽探索等良好的個性心理品質(zhì)。

　　4．重難點(diǎn)及確立依據(jù)

　　根據(jù)教學(xué)大綱，教材及學(xué)生特點(diǎn)，確立本節(jié)課的重點(diǎn)是紅字更正法的方法與步驟。難點(diǎn)是動手操作中的憑證及賬簿的更正。

　　二、教學(xué)方法分析

　　（一）學(xué)生情況分析

　　1．教學(xué)對象是一年級新生，對會計(jì)有了初步的認(rèn)識，已學(xué)習(xí)了會計(jì)憑證的填制與審核、賬簿的登記，但對實(shí)際操作中遇到的錯誤卻不知所措，故此學(xué)習(xí)此內(nèi)容正當(dāng)時。

　　2．學(xué)生對會計(jì)學(xué)習(xí)有一定的'熱情，能在教師的引導(dǎo)下展開學(xué)習(xí)活動，但對學(xué)習(xí)缺乏主動性，自我調(diào)節(jié)、自我監(jiān)控能力較弱。

　　3．學(xué)生已初步了解了會計(jì)學(xué)習(xí)中的基本知識與技能，有利于老師在課堂上展開形式多樣的教學(xué)活動。

　　（二）教學(xué)方法分析

　　問題驅(qū)動、啟發(fā)教學(xué)、賞識教學(xué)、實(shí)例演示，講練結(jié)合等方法，從常見業(yè)務(wù)中挑選出幾筆有代表性的業(yè)務(wù)，從發(fā)生的錯誤、逐一展開分析，并學(xué)會正確更正錯賬的方法。

　　1．問題驅(qū)動法、啟發(fā)教學(xué)既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，達(dá)到對新知識的深刻理解和融會貫通。

　　2．講練結(jié)合讓學(xué)生自己動手，以鞏固所學(xué)知識，提高動手能力和實(shí)踐操作水平。

　　三、學(xué)法指導(dǎo)分析

　　主要采用歸納整理法和合作探究法。

　　歸納整理法：通過歸納整理，形成層次分明、步驟清楚的知識結(jié)構(gòu)體系，使學(xué)生能很快掌握確定會計(jì)分錄的步驟方法，提高學(xué)生解決綜合問題的能力。 合作探究法：立足于教學(xué)生“會學(xué)”的基本思路，我在課堂上組織學(xué)生對問題進(jìn)行討論，交流他們各自的發(fā)現(xiàn)，通過共同探究來培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識和團(tuán)結(jié)合作精神，最終達(dá)到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和綜合實(shí)踐能力的目的。

　　附：學(xué)生自我評價表：

　　【評點(diǎn)】本教學(xué)設(shè)計(jì)以適量的實(shí)例反映教學(xué)內(nèi)容，明晰知識點(diǎn)，教學(xué)中運(yùn)用“問題驅(qū)動、啟發(fā)教學(xué)、賞識教學(xué)、實(shí)例演示”等方法，師生互動，講練結(jié)合，學(xué)生合作探究，課堂氣氛民主、平等、互動，學(xué)生積極參與自我評價，及時自我反思，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。對練習(xí)操作和討論評價時間安排少了點(diǎn)，效果評價如何反映，分層作業(yè)（特別是社會實(shí)踐作業(yè)）如何保證落實(shí)。