陳毅市長教學(xué)設(shè)計

時間：2021-01-03 14:27:46 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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陳毅市長教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。下面是陳毅市長教學(xué)設(shè)計，請參考！

陳毅市長教學(xué)設(shè)計

　　《陳毅市長》教學(xué)設(shè)計

　　第一課時

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．了解戲劇常識，了解話劇的基本特點，了解本劇“冰糖葫蘆”式的結(jié)構(gòu)。

　　2．學(xué)會通過劇情矛盾沖突和人物對話的分析，領(lǐng)會潛臺詞的意思，把握人物思想性格。

　　3．感受陳毅的政治家胸懷和人格魅力，學(xué)習(xí)陳毅優(yōu)良的作風(fēng)、光明磊落的精神。

　　【課文提示】

　　1．劇本必須適合舞臺演出，有戲劇沖突，臺詞是表現(xiàn)人物性格的主要手段。

　　2．本劇的.結(jié)構(gòu)稱“冰糖葫蘆”式。所謂“冰糖葫蘆”式，即每一場都可以獨立成章�！蛾愐闶虚L》共有十場，每一場都是一個完整的故事，全劇串成一個“冰糖葫蘆”。

　　3．課文選自話劇《陳毅市長》的第五場。前一場講陳毅視察國營百貨商店，盤尼西林?jǐn)鄼n。不法藥商趁機漲價。陳毅決定連夜訪問化學(xué)家齊仰之。齊仰之接到朋友的電話，聽說陳毅來訪，明確表示：“政治與我絕緣。”實際上是拒絕陳毅到訪。

　　【正音正字】

　　齋羹偌擷駑

　　【詞語積累】

　　殘缺不全深居簡出充耳不聞不由分說閉門羹持久不息半夜三更

　　無事不登三寶殿一竅不通說來話長全然無知才疏學(xué)淺雄心勃勃

　　奔走呼告心灰意冷英雄無用武之地痛心疾首多此一舉翻天覆地

　　百廢待舉大有作為只可就見，不可屈致親顧茅廬禮賢下士秉燭夜談

　　【初學(xué)課文】

　　1．默讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　2．初步感覺劇本與小說有什么不同？

　　3．劇情可以分幾個部分？

　　【課文分析】（詳見課文批注）

　　齊仰之的居室里，醒目地貼著一個條幅：“閑談不得超過3分鐘”。這說明他不愿接待來客，也為陳毅來訪制造了障礙。這是劇中矛盾沖突的起因，整場戲就是圍繞“3分鐘”展開的。

　　全場通過夜訪被拒、進門限制、破例延時、秉燭夜談、撕掉條幅等幾個情節(jié)，把陳毅與齊仰之的矛盾，層次清楚、充滿戲劇性地展示出來。

　　【課文質(zhì)疑】

　　【課外作業(yè)】

　　1．完成“學(xué)習(xí)建議”。

　　2．通過圖書館、因特網(wǎng)，了解陳毅的生平。

　　第二課時

　　【討論問題】

　　1．用一句話，概括本文發(fā)生的事件。

　　陳毅夜訪齊仰之，請他出面主持工作。

　　2．陳毅與齊仰之初次交往，他們的態(tài)度有什么不同？從中看出他們怎樣的個性？

　　陳毅與齊仰之一見面就掀起波瀾——一個熱情拜訪，一個閉門拒客。

　　陳毅，堅定、自信、幽默；齊仰之，固執(zhí)、清高、不問政治。

　　3．陳毅進門后，情節(jié)是如何發(fā)展的？

　　陳毅與齊仰之的矛盾沖突依舊存在：齊仰之嚴(yán)守“閑談不得超過三分鐘”；陳毅巧用“激將法”讓對方自破其例。這里的喜劇化成分和人物的個性，再次吸引大家的目光。

　　4．“閑談不得超過三分鐘”在課文中出現(xiàn)過幾次？反復(fù)出現(xiàn)有什么作用？

　　“閑談不得超過三分鐘”起推動劇情發(fā)展的作用�！伴e談不得超過三分鐘”是齊仰之堅持的原則，說明他潛心鉆研，惜時如金。由于他門上的這張字條，使陳毅吃了“閉口羹”，后來陳毅終于進了屋，但只有“三分鐘之限”，但一談便取得了“盡情盡言”的勝利。隨著劇情發(fā)展，最后齊仰之愿意“秉燭夜談”“三天三夜”。兩人之間矛盾的產(chǎn)生、發(fā)展變化和解決，都與“閑談不得超過三分鐘”有關(guān)。

　　5. 齊仰之接待陳毅為什么可以打破“3分鐘”慣例？

　　這個細節(jié)，清晰地看出齊仰之思想的變化過程，同時可以迅速抓住矛盾沖突，加深對人物形象的理解。

　　6. 陳毅為什么把共產(chǎn)黨人的革命比作“化學(xué)”！這對推動故事情節(jié)展開有什么作用？

　　這是陳毅高超的說話藝術(shù)的表現(xiàn)，把革命政治說成“化學(xué)”，非常切合化學(xué)家齊仰之的身份，能夠引起齊仰之的談話興趣和極大注意，這樣使齊仰之與陳毅交談下去，陳毅也就巧妙地使齊仰之由“只有三分鐘之限”到“盡情盡意言之”，再到“秉燭夜談”“三天三夜”，這個妙喻推動了劇情的發(fā)展。

　　7. 本文哪些語言富有個性化？請舉例分析。

　　話劇是靠人物對話來刻畫人物性格的，因此要求對話個性化。陳毅豪爽、機敏、直率、風(fēng)趣、胸懷廣闊、高瞻遠矚，所以他的對話誠懇親切、潑辣、深刻、幽默、風(fēng)趣。如陳毅求見被拒后，自言自語的話頗有個性：“我就不相信，偌大一個上海我都進得來，這小小一扇門我就進不去！” 再次按鈴，開門之后說：“我倒是干大事的！鄙人是上海市的父母官，本市的市長！”多么豪爽而潑辣。

　　齊仰之的語言則可以看出他固執(zhí)、急躁、清高、樸直的特點。例：“他是何許人！不認(rèn)識！”“好了，閑談不得超過三分鐘，時間到了！”“學(xué)者以無知為最大恥辱，我一定要問個明白！”“我一定效力！”這些對話都表現(xiàn)了他的個性。

　　8. 戲劇有“潛臺詞”，這是戲劇語言的特點。下列幾句話的“潛臺詞”是什么？

　�、訇愐氵M齊仰之的屋子后打量房間，說：“齊先生就住這里！”

　　這句話的潛臺詞是：齊先生您是個海內(nèi)外知名的化學(xué)家，怎么住在這么破舊的房子里，這與您的身份不相符合呀！

　　②齊（看表）說：“還有兩分半鐘了�！�

　　這句話的潛臺詞是：要講就快講，否則時間一到就不跟你講了。

　　9. 文中哪些詞語表示第一人稱“我”？

　　文中表示第一人稱“我”的詞語有：鄙人、在下、吾、本市長、不才、老朽。

　　10. 精讀“齊仰之：你們真的要辦藥廠！”——“陳毅：我的身上倒有不少堿性，你我碰在一起，不就中和了�！被卮鹣铝袉栴}：

　�、佟八晕也庞H顧茅廬，如一顧不成，我愿三顧”，這句話出自什么典故？表現(xiàn)了什么？

　　三顧茅廬。表現(xiàn)了陳毅思賢若渴、禮賢下士，以一片赤誠之心尊重知識分子。

　�、邶R仰之一段話充分表達了他的性格，分析錯誤的一項是（Ａ）。