小學(xué)作文課教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點,將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。下面是小編整理的小學(xué)作文課教學(xué)設(shè)計,歡迎來參考!
小學(xué)作文課教學(xué)設(shè)計“寫成長中的煩惱”
教學(xué)要求:
1、指導(dǎo)學(xué)生回憶成長中的煩惱,具體寫出一件令自己煩惱的事,小學(xué)作文課教學(xué)設(shè)計。
2、大膽寫出自己的心里話,表達(dá)自己的真情實感。
3、引導(dǎo)學(xué)生正確對待成長中所遇到的困難和挫折。
4、拓展學(xué)生思維空間,培養(yǎng)學(xué)生在生活中尋找素材的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
不覺間,我們已由孩童漸漸長成青少年,童年的幼稚已逐漸退去,所謂的成熟離我們又太遙遠(yuǎn)。于是,在花季和雨季中,我們心中的煩惱也就隨之而來。今天,我們就上一節(jié)作文課——《成長的煩惱》。
二、討論暢談
1、明確要求:小組合作,各自暢談內(nèi)心的煩惱。
2、交流自己的煩惱,引起同學(xué)的共鳴,作文指導(dǎo)《小學(xué)作文課教學(xué)設(shè)計》。
3、小組代表上臺來講述自己的煩惱。
4、教室小結(jié)。
三、學(xué)會表達(dá)
你能用一定的形式,把你心中的`煩惱形象化嗎?
舉例示范:
(1)我的煩惱是鞋子中的一個沙粒,它雖然很小,卻是我前行中的一大障礙。
(2)我的煩惱就像夏天的驕陽,熾熱下,我只好走在他人的陰影里。
學(xué)生模仿練習(xí),指名表達(dá)。
四、引導(dǎo)化解
煩惱伴隨著我們的成長接踵而至,讓我們小小的心田承載不了這樣的困惑,可是你知道嗎,世界上許多的名人名家在他們成長的過程中,也都曾經(jīng)歷過這樣的日子。愛迪生、毛澤東成長的故事,你們都聽說過嗎?
讓學(xué)生把自己知道的名人成長中的煩惱講給同學(xué)聽,并模仿名言警句的格式寫出你對煩惱的認(rèn)識和感悟。比如:煩惱是大海中的一滴水,但是它可以折射出太陽的光彩。
五、激情寫作
學(xué)生各自回憶,提筆寫作,表達(dá)真情實感。
【小學(xué)作文課教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:
作文課教學(xué)設(shè)計04-03
植樹節(jié)作文課教學(xué)設(shè)計07-12
小學(xué)《身邊的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計09-07
小學(xué)作文課聽課評語02-28
小學(xué)美術(shù)招貼設(shè)計教學(xué)設(shè)計03-08
小學(xué)作文課余生活評語12-11