《走近剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)
剪紙是中國(guó)古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。下面，小編為大家分享《走近剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助!
一、欣賞導(dǎo)入
(1) 同學(xué)們，老師首先請(qǐng)你們欣賞一些美麗的圖片。課件(配樂(lè)播放剪紙作品) (2)欣賞完了，同學(xué)們，你們有什么想說(shuō)的嗎?
生1：我們剛才欣賞的都是剪紙作品(你是怎么知道的呢?)(因?yàn)檫^(guò)年回老家的時(shí)候我看見(jiàn)奶奶剪過(guò))(奶奶都剪了些什么呢?)(紅紅的大福字，貼在了大門(mén)上) 生2：我覺(jué)得這些剪紙非常漂亮，剪出來(lái)的圖案栩栩如生，惟妙惟肖。
生3：我覺(jué)得剪這些圖案的人手可真巧。
生4：看完以后，我也特別想學(xué)。(你是不是已經(jīng)有點(diǎn)迫不及待了?你真是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子)
(3)師小結(jié)：是啊，這一幅幅漂亮、生動(dòng)的剪紙作品勾起了我們很多美好的遐 想。同學(xué)們，剪紙是中國(guó)的傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，一張普通的紅紙，在民間藝人的刀剪之下，幾經(jīng)盤(pán)轉(zhuǎn)，傾刻之間就可以創(chuàng)造出一個(gè)充滿活力的剪紙世界。幾千年來(lái)， 剪紙以其獨(dú)特的表現(xiàn)力，與人們的生活結(jié)下了不解之緣，在民族藝術(shù)史上，譜寫(xiě)著無(wú)聲的樂(lè)章。懷著對(duì)這門(mén)民族藝術(shù)的熱愛(ài)和好奇之心，讓我們一起攜手走進(jìn)本學(xué)期的綜合 實(shí)踐活動(dòng)——走近剪紙。
課件出示課題：綜合實(shí)踐活動(dòng) 《走近剪紙》——選題指導(dǎo)課
二、分組確立研究主題。
(1)同學(xué)們，關(guān)于剪紙你都知道些什么呢? (每年過(guò)年的時(shí)候奶奶都會(huì)剪一些漂亮的窗花貼在窗戶上 ;我在賀卡上也看到過(guò)一些剪紙圖案;媽媽買(mǎi)的'鞋墊上也有剪紙的圖案。)
師:也就是說(shuō)剪紙?jiān)谖覀兊纳钪惺菬o(wú)處不在的，對(duì)嗎?
(2)你們還想從哪些方面來(lái)了解剪紙這門(mén)藝術(shù)呢?(生自由說(shuō))
1 我想知道剪紙是誰(shuí)研究出來(lái)的? 什么時(shí)候有的? 2 我想知道剪紙都需要哪些工具? 3 我想知道那么漂亮的剪紙圖案是怎么剪出來(lái)的呢?4 我想知道剪紙需要哪些材料? 5關(guān)于剪紙一定有一些傳說(shuō)故事，我特別想知道。6 我想知道剪紙的注意事項(xiàng)有哪些?7 我想知道剪紙可以分為哪些種類? 8我想知道剪紙對(duì)中國(guó)有哪些影響? 9我想知道剪紙的竅門(mén)是什么? 10我想知道為什么人們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候要貼福字，剪窗花呢? (隨生說(shuō)師隨板書(shū))
(3)同學(xué)們可真了不起，想到了這么多問(wèn)題。但是我感覺(jué)同學(xué)們提的這些問(wèn)題比較零碎，有些問(wèn)題可以歸為一個(gè)問(wèn)題，好，下面給同學(xué)們一點(diǎn)時(shí)間，討論一下，哪些問(wèn)題可以歸為一類呢?(生自由討論)隨著學(xué)生歸類，師把這些紙條貼在黑板上。(剪紙的種類 、剪紙的方法 、 剪紙的工具 、剪紙的傳說(shuō) 、剪紙的歷史 、剪紙與生活、剪紙的影響)
(4)這些就可以作為我們研究的主題。那么我們看一下這些問(wèn)題，是不是都值得我們?nèi)パ芯磕?我們以前上綜合實(shí)踐課的時(shí)候，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)選題要遵循一定的原則。那么我們本節(jié)課的選題原則就是：課件出示：選題要有研究?jī)r(jià)值、選題可操作性強(qiáng)、選題要貼近生活(師讀)
(5)好，下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照選題原則，討論一下哪些問(wèn)題適合我們研究，哪些問(wèn)題不適合我們研究，并說(shuō)明理由。
(6)經(jīng)過(guò)大家的篩選，我們覺(jué)得這些問(wèn)題值得我們?nèi)フ归_(kāi)調(diào)查研究。你對(duì)哪個(gè)問(wèn)題最感興趣呢? 好，現(xiàn)在咱們來(lái)分一下組，想研究剪紙的種類的同學(xué)坐在第一排，想研究剪紙的方法的同學(xué)坐在第二排……
(7)自由結(jié)好組后，聽(tīng)好老師的要求：每組給自己的小組取一個(gè)好聽(tīng)的名字，推舉出本組的組長(zhǎng)，并且分別說(shuō)出取名和推舉組長(zhǎng)的理由。(課件出示) 小組匯報(bào)
(8)下面老師要發(fā)給每個(gè)小組一張表，要求：每個(gè)小組長(zhǎng)起到組長(zhǎng)的作用，帶領(lǐng)組員合
作商討這張表格的填寫(xiě)，小組成員要積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，初步完成活動(dòng)計(jì)劃。(課件出示)
三、師展示剪紙
過(guò)渡：由于時(shí)間關(guān)系，我們先停一下，等下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)完善我們的活動(dòng)計(jì)劃表。同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)都很好，興致都很高，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師要送給你們一個(gè)禮物。(師剪紙)
結(jié)束語(yǔ)：今天這節(jié)課，我們只是制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的初步方案，在以后的實(shí)踐課我們還會(huì)制定更加詳細(xì)的方案，希望你們會(huì)有更大的收獲。讓我們共同期待,好嗎?
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