加法結(jié)合律主題教學(xué)設(shè)計

　　加法結(jié)合律的教學(xué)是在加法意義的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。下面是小編想跟大家分享的加法結(jié)合律主題教學(xué)設(shè)計，歡迎大家瀏覽。

　　教學(xué)目標：

　　1、理解并掌握加法結(jié)合律，并能夠用字母來表示加法結(jié)合律。

　　2、經(jīng)歷探索加法結(jié)合律的過程，通過對熟悉的實際問題的解決，進行比較和分析，發(fā)現(xiàn)并概括出運算定律。

　　3、在具體情境中體會應(yīng)用加法結(jié)合律進行簡便計算的實際意義，感受到加法結(jié)合律的價值，與日常生活的'密切聯(lián)系，形成一定得應(yīng)用意識。

　　教學(xué)重點：

　　理解并掌握加法結(jié)合律，能用字母來表示加法結(jié)合律。

　　教學(xué)難點：

　　經(jīng)歷探索加法結(jié)合律的過程，發(fā)現(xiàn)并概括出運算定律。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　根據(jù)加法交換律在（  ）里填上恰當?shù)臄?shù)。

　　20+34=（     ）+（    ）

　　a +100=  (       )   +  (    )

　　二、板書課題：加法結(jié)合律

　　三、出示學(xué)習(xí)目標。

　　1、理解和掌握加法結(jié)合律。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括的能力。

　　四、出示自學(xué)指導(dǎo)。

　　1、認真看課本29頁的例2。想想（88+104）+96先算什么？后算什么？88+（104+96）先算什么？后算什么？為什么“104+96”要加小括號？

　　2、（88+104）+96與88+（104+96）可以用什么符號連接起來？觀察后比較（88+104）+96

　　與88+（104+96）有什么相同點和不同點？

　　3 你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？用自己的話說一說。

　　五、檢測。

　　1、根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)檢測。

　　2、習(xí)題。

　�。�1）根據(jù)加法結(jié)合律填空。

　�。�136+157)+143=136+(      +      )

　　(288+495)+105=288+(      +      )

　�。ā�+□）+△= ○  + （  + △ ）

　　（a+       )+     =    +(b+c)

　�。�2）運用加法交換律和結(jié)合律填數(shù)。

　　53 + 36 + 6 4  =   （   ） +     （   +       ）

　　4 8 + 2 7 + 6 2 =  （    ）+ （     +      ）

　　8 9 + 1 2 5 + 1 1 =（   +      ） +（   ）

　　3 5 0 + 3 7 4 + 6 5 0 = （    +     ） +（   ）

　�。�3）不用計算，把左右兩邊得數(shù)相等的算式用線連起來

　　a: 76 +1 8 + 2 2        1、（ 2 7 + 7 3 ）+ 4 6

　　b: 4 2 + 2 4 + 5 8       2、 7 6 +（ 1  8 + 2 2 ）

　　c: 3 1 + 1 9 + 6 7       3、 2 4 +（ 4 2 + 5 8 ）

　　d: 2 7 + 4 6 + 7 3       4、（ 3 1 + 1 9 ）+ 6 7

　�。�4）哪個算式計算最簡便,就把表示哪個算式編號的字母填在□內(nèi)。

　　78  +157 + 22 □

　　A  78 + (157 + 22)

　　B   157 + (78  + 22)

　　C   (78 + 157)+22

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