初中化學(xué)元素教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
以學(xué)生發(fā)展為本，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程和對(duì)新知識(shí)的體驗(yàn)與探索，將認(rèn)知與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生懂得合作、討論與交流，實(shí)踐與探究，查閱資料等多種學(xué)習(xí)方法來解決問題，以此促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的有效性。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：
關(guān)鍵是讓學(xué)生形成清晰的元素概念。在原子結(jié)構(gòu)信息的引導(dǎo)下，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的異同點(diǎn)，然后導(dǎo)出元素概念；再次呈現(xiàn)兩組原子結(jié)構(gòu)信息，讓學(xué)生練習(xí)，并鞏固元素的定義；接著自學(xué)地殼中、生物細(xì)胞中含量較大的幾種元素，認(rèn)識(shí)元素的存在，形成“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由元素組成的”認(rèn)識(shí)觀；通過閱讀元素符號(hào)的表格，歸納元素的簡單分類；學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫法，逐步記住一些常見元素的名稱和符號(hào)；最后，通過字母組合游戲、元素與健康、物質(zhì)中的元素組成練習(xí)來加深本節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)策略：
1、從引發(fā)學(xué)生的好奇心, 從學(xué)生已有的知識(shí)水平和認(rèn)知特點(diǎn), 從學(xué)生存在的問題出發(fā)設(shè)計(jì)化學(xué)教學(xué)
2、從化學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用設(shè)計(jì)化學(xué)教學(xué)
課題2 元素（第一課時(shí)）
導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
一、教與學(xué)目標(biāo)導(dǎo)航
1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握元素的概念，元素符號(hào)記憶與書寫，元素符號(hào)的意義。
2、教學(xué)難點(diǎn)：元素概念的理解
3、中考考點(diǎn)：元素的概念，常見元素符號(hào)記憶與書寫，元素符號(hào)的意義。
二、預(yù)習(xí)案
�、� 什么是元素？找出元素定義中的關(guān)鍵詞，并在書上圈劃。 ⑵ 質(zhì)子數(shù)為26、中子數(shù)為27的原子和質(zhì)子數(shù)為26、中子數(shù)為26的原子是同種元素嗎？
⑶ 決定元素種類的是原子結(jié)構(gòu)中的（ ）部分 ，與中子數(shù)有無關(guān)系?不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ） 不同。
�、� 讀課本73頁圖4-4，了解不同元素在地殼中的分布情況。在地殼中含量占前四位的元素（ ），生物體中含量最多的元素 （ ） ,地殼中含量少，作物生長大量需要的元素是（ ） ，所以作物要施肥。
(5) 元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系是什么？
三、教學(xué)案
�。ㄒ唬┳詫W(xué)質(zhì)疑
1、O2、O3、H2O、H2O2等物質(zhì)中都含有相同的什么元素?
2、O2、O3、H2O、H2O2等物質(zhì)的分子中都含有氧原子,這些氧原子中什么是相同的?我們把質(zhì)子數(shù)為8的一類原子統(tǒng)稱為什么元素?
3、H2、H2O、H2O2等物質(zhì)的分子中都含有氫原子,這些氫原子中什么是相同的?我們把質(zhì)子數(shù)為1的一類原子統(tǒng)稱為什么元素?
4、什么是元素？原子的什么決定了元素種類？
5、到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)組成物質(zhì)的元素有100多種，地殼中含量較高的前4位元素是哪些？生物中，海洋中含量較高的元素分別是哪些？
6、圖4-5中外國人遇到了什么問題？你想到了什么？
7、書寫元素符號(hào)的方法是什么？
8、元素符號(hào)表示的意義有哪些？
9、元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系是什么？
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元素的概念
1.元素的種類由原子的質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）決定。
2.地殼中的前4位元素是氧、硅、鋁、鐵
3.國際上需要用統(tǒng)一的符號(hào)來表示各種元素-------- 元素符號(hào)
4.元素符號(hào)書寫方法
5.元素符號(hào)的意義
7.元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系
�。ㄈ┗�(dòng)探究
1.對(duì)比觀察化學(xué)反應(yīng)前后，分子是否發(fā)生了變化？原子是否發(fā)生了變化？元素是否發(fā)生了變化？
2.元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系是什么？
�。ㄋ模┚v點(diǎn)撥
1.化學(xué)變化中（分子會(huì)發(fā)生分裂），分子種類改變
2.化學(xué)變化中（原子不會(huì)發(fā)生分裂），原子種類不變
3.化學(xué)變化中（原子種類不變），元素種類不變
4.元素是宏觀概念，用于描述物質(zhì)的組成，只講種類不講個(gè)數(shù)；原子是微觀概念，用于描述物質(zhì)或分子的構(gòu)成，即講種類又講個(gè)數(shù)。
�。ㄎ澹┏C正反饋
1.元素是宏觀概念，是對(duì)物質(zhì)的`組成而言的。元素就是具有相同____________即____________的一類原子的總稱。決定元素種類的是____________；不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是_______
2.判斷下列敘述的正誤，并說出理由。
(1)二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的。
________________________________________________
(2)二氧化碳是由一個(gè)碳元素和一個(gè)氧元素組成的。
________________________________________________
(3)二氧化碳是由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子組成的。
________________________________________________
(4)一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的。
3.下列說法中，正確的是( )
A.水是由一個(gè)氧元素和兩個(gè)氫元素組成的
B.水是由氧和氫兩種元素組成的
C.水是由氧和氫兩種單質(zhì)組成的
D.水分子是由氧分子和氫分子構(gòu)成的
�。┻w移運(yùn)用
課堂練習(xí)
（一）元素符號(hào)組合游戲：請(qǐng)把它們變?yōu)槟阏J(rèn)識(shí)的元素符號(hào)。
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�。ǘ┰囌乙徽遥率瞿男┪镔|(zhì)里含有相同的元素？
氧氣（O2）、 水（H2O）、 過氧化氫（H2O2）、
二氧化硫（SO2）、 氫氣（H2）、 硫粉（S）
�。ㄈ┥磉叺脑亍覀冊诳措娨暤臅r(shí)候，經(jīng)�？吹綖榻】祫袢藗冞M(jìn)補(bǔ)的廣告，這里的鋅指的就是元素，像這樣的元素你還知道哪些？
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