導課

1、歡迎同學們坐進地理課堂，引用《中國國家地理》——地理是一種教養(yǎng)，地理是一種氣質。引起學生興趣。

2、解釋上面兩句話，用事例感受

1、學生思考兩句話，有個初步認識

通過名言導入是學生產生問題，在教師引導下學生漸入佳境

傳授新課

1、用發(fā)展的眼光看待地理學習。使學生知道知識是不斷完善的，學習也是永不停息的。

2、地理素養(yǎng)是個人修養(yǎng)的重要組成部分。從五個方面介紹：（1）地理與思維品格，思辨能力與創(chuàng)造素質；（2）地理與讀寫能力，口頭表達能力，計算能力和圖解能力；（3）地理有助于強化“人對自然的人文關懷”意識；（4）全球意識的'形成與發(fā)展；（5）國家意識的形成與發(fā)展

3、地理在綜合科中的重要地位

4、生活中的使用價值

（1）生活需要：災害防治。通過描述可能會發(fā)生什么情況？引用“2004年底一個10歲小女孩用她的知識創(chuàng)造了生命的奇跡”事例，說明知識的重要性；

旅游欣賞：駱駝山，狐貍山。體會觀賞的位置與角度；

錢塘江觀潮，體會觀賞的時機選擇；

民居與地理學；

飛機飛行高度變化

（2）發(fā)展需要：GPS全球定位系統(tǒng)，導航軍事制導，地面形變分析

（3）高考的需要

1、學生通過下面的事例與理論聯系；

2、（1）對比猴子觀海兩幅圖片來體會思維、創(chuàng)造、讀寫、表達能力的不同，所達到的效果不同。（2）鳥島自然保護區(qū)建立；（3）北冰洋大陸架之爭；

3、熟悉《高中課程設置》了解地理是唯一跨“人文與社會”和“科學”練個領域的課程

4、（1）學生通過描述猜出是地震前兆。通過海嘯前兆事例，使學生認識到事物之間是有一定的聯系的

（2）體會地理學在生活中的最重要的應用

（3）體會地理學無處不在

（4）讓學生認識到學習過程重要，結果也很重要

1、培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。

2、培養(yǎng)學生的興趣，讓學生知道地理就在我們身邊

3、培養(yǎng)學生的語言和觀察、表達能力、感官能力。

4、培養(yǎng)學生愛國情懷，了解我們的國土包括陸地、島嶼、海洋、領空

5、引起學生的重視，同時也對高中課程設置有個了解

6、讓學生通過自己的感官體會地理學在生活中的實用價值。

小結

1、準確把握高中地理的學習方向

2、名言激勵學生

3、愿同學們學會用地理想眼光終身欣賞和認識這個世界

1、了解高中必修，學什么

2、再次體會地理的重要性、有趣性

引導學生了解學習內容激發(fā)興趣、

2、激發(fā)學生的學習動力