有關(guān)生物入侵者課堂教學設(shè)計

　　【教學目標】

　　〖知識與技能

　　1、積累詞語;

　　2、了解文中介紹的生態(tài)環(huán)境知識，了解生物入侵者的有關(guān)情況;

　　3、理清本文的說明順序，整體把握文章內(nèi)容，提高閱讀說明文的能力;

　　4、分析本文運用的說明方法，體會其表達效果。

　　過程與方法

　　以學生自讀為主，教師設(shè)計閱讀題目指導學生自讀，并做必要的點撥;討論法，通過討論合作探究，解決問題。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　了解生物入侵者，增強防范意識，為建設(shè)家園，保護家園而努力。

　　【重點與難點】

　　理清本文說明順序，把握文章所運用的說明方法。

　　如何看待在物種遷移過程中的人為干預?

　　【教學準備】

　　多媒體課件。

　　【教學過程】

　　一、課文導入

　　向?qū)W生介紹古希臘特洛伊木馬的故事，了解什么是入侵者進而提出什么是生物入侵者的概念。

　　二、學生朗讀課文，教師正字音

　　三、轉(zhuǎn)入正文學習，主要通過以下問題的解決來完成教學重點(問題由投影展出)

　　形式：學生自由討論找出問題答案，教師加以總結(jié)歸納。

　　問題一：什么是生物入侵者?

　　答案：課文第一段。

　　問題二：本文向我們還介紹了哪些內(nèi)容?

　　答案：本文還講了生物入侵者帶來的'巨大危害，造成生物入侵增多的原因和途徑、生物學和生態(tài)學界對生物入侵者的不同態(tài)度以及目前世界各國對生物入侵所采取的相應措施。

　　四、了解課文內(nèi)容后，進而探究本文的說明順序和說明方法

　　明確：

　　1、使用了邏輯順序作用：符合人們的認知規(guī)律，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明。

　　2、說明方法：列數(shù)字、舉例子、打比方

　　五、教師總結(jié)全文

　　明確：這是一篇關(guān)于生態(tài)問題的說明文。它向我們說明了什么是生物入侵者以及生物入侵帶來的巨大危害，促使我們對這一特殊生態(tài)現(xiàn)象的高度警覺。我們學習這篇課文不僅獲得一定的生態(tài)知識，還能提高我們的環(huán)保意識以及培養(yǎng)我們對社會的責任感。

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