《下雪的早晨》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《下雪的早晨》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目的
1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，初步體會詩人的思想感情；
2.學(xué)會本課的生字、新詞。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.學(xué)會本課的生字、新詞,初步體會詩人在詩中表達(dá)的思想感情。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，展示圖片
孩子們，你們見過雪嗎？
（二）介紹詩人
艾青簡介
浙江金華人，1933年第一次用艾青這個筆名發(fā)表詩歌《大堰河——我的保姆》，代表作品有《雪落在中國的土地上》《我愛這土地》等。
（三）初讀感悟，掃清文字障礙
1.翻開書126頁，自己讀詩歌，把不認(rèn)識的字圈起來并想辦法認(rèn)識它。
2.出示本課生字詞
3.分小節(jié)朗讀
�。ㄋ模┳哌M(jìn)詩境，感悟詩情
1.讀第一小節(jié)，并思考下雪的早晨有什么特點(diǎn)。
潔白 寧靜（安靜）
2.在這樣美麗的早晨，你會想到什么
生自由發(fā)揮想象
3.我們一起來看看詩人和同學(xué)們的想法是否一致
生自由讀第二小節(jié)，并思考看到這樣的雪詩人想到了什么？
夏天樹林里的早晨，一個孩子在捉知了、螞蚱
4.再讀第二小節(jié)，在文中找出相關(guān)的詩句并畫起來。
5.這個孩子時(shí)怎么捉小蟲的，請用“△”把相關(guān)動詞畫起來
引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞講解人物描寫方法（動作描寫）
5.你覺得這個小孩此時(shí)的心情怎么樣呢？你是從哪里看出來的？（神態(tài)描寫）
6.你覺得這是一個怎樣的小孩？
�。ㄌ煺妗⒖蓯�、自由自在、無憂無慮）
7.指名讀，把孩子的那種可愛、快樂、自由自在的感覺讀出來，讓大家感受一下。
8.教師配樂朗讀
9.全班齊讀。
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熟讀詩歌并背誦，想想第三小節(jié)主要講了什么。
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