孝敬父母教學(xué)設(shè)計

時間：2021-02-07 15:18:47 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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孝敬父母教學(xué)設(shè)計

　　孝順父母，尊敬親長。下面是小編為你帶來的孝敬父母教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀。

孝敬父母教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)目標

　　情感、態(tài)度、價值觀目標：

　　激發(fā)學(xué)生對父母的親情和孝敬父母長輩的真情，讓學(xué)生學(xué)會愛，學(xué)會理解，學(xué)會感恩。

　　能力目標

　　通過教學(xué)增強學(xué)生孝敬父母的自覺性；糾正各種不孝敬父母的思想和行為；在生活中能將孝敬父母和長輩落實到行動中。

　　知識目標

　　通過教學(xué)使學(xué)生懂得我們?yōu)槭裁匆⒕锤改�；懂得孝敬父母最重要的是思想感情上的深情愛戴，然后在具體行為上要有孝行。

　　二、教材重點難點

　　重點：為什么孝敬父母

　　難點：怎樣孝敬父母

　　三、課前準備：

　　布置學(xué)生找父母關(guān)心我們的具體事例、孝敬父母和長輩事例以及我們身邊不孝敬父母的例子

　　四、學(xué)生分析

　�。ㄒ唬┽槍Φ膯栴}：

　　講孝敬父母有幾個難處，一是學(xué)生從小到大已經(jīng)多次接受過這樣的教育，對正面的說理易產(chǎn)生抵觸情緒，認為是“老一套”、“背時”，沒新意；二是父母天天在自己的身邊，已習慣于接受來自父母的關(guān)心和愛護，認為是理所當然，沒什么可感激的；

　　（二）學(xué)生的需要：

　　教學(xué)設(shè)計主要著重于建立父母與子女“重新”認識、溝通的橋梁，在感情上喚起積極的回憶，從而使學(xué)生體會到父母的可敬、可親、可愛。

　　五、綜合設(shè)計思路：

　　課前布置學(xué)生準備父母關(guān)心我們的具體事例或身邊不孝敬父母的例子，通過猜猜他是誰，吸引學(xué)生的注意力，把學(xué)生帶進教學(xué)情境，通過故事分析、真心感受、真情感謝、凡人不凡事、我來幫忙、解讀漫畫、星星擂臺等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)師生互動、生生互動。教師選用與學(xué)生生活聯(lián)系密切而又有教育意義的故事，通過學(xué)生的自我反思，引導(dǎo)學(xué)生獲得心理體驗，增強孝敬父母、尊重父母的責任感，并以實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

　　六、教學(xué)過程

　　課前播放《燭光里的媽媽》渲染氣氛

　　一、圖片導(dǎo)入激發(fā)興趣

　　師：〈顯示劉翔圖片〉，哪位同學(xué)知道他是誰？劉翔在奧運會上獲得110米跨欄冠軍，你知道他在獲獎后首先想感激的人是誰嗎？請你們猜一猜[顯示問題]

　　生答：父母

　　師：為什么他首先要感謝的是自己的父母？讓我們聽聽他是怎么說的〈顯示走進劉翔心靈配樂〉。

　　師：劉翔獲得冠軍后，首先想到的是父母，父母為他做了什么？接送他上學(xué)、為他熱牛奶這些是生

　　活中很小很平常的事，劉翔有必要去感激父母嗎？從小事中看出父母對他的愛，劉翔要感謝的正是他父母的愛。生答略

　　師：同學(xué)們你們也都有自己的父母，你們的父母關(guān)心愛你嗎？想一想，在你成長道路上，你的爸爸

　　媽媽為你做了些什么？哪一件事最令你感動�！达@示真心感受〉

　　講的好的同學(xué)，獎給紅花。（現(xiàn)場采訪）你把紅花獻給父母時，你最想說的一句話是什么？師：父母為我們付出了那么多，我們真心地感謝她們〈顯示真情感謝〉

　　師：是呀，父母將他們無私、博大的愛灑向我們生命的整個旅程。如果有一把愛的天平，你想哪一頭裝的是父母的愛？〈顯示愛的天平〉面對傾斜天平，你有什么感想？我們面對父母這種沉甸甸的恩情，惟有以什么來回報？

　　生答：用愛和孝敬來回報我們可親可敬的父母。

　�。ㄍㄟ^請學(xué)生猜猜看，吸引學(xué)生的`注意力，用劉翔感激父母的事例讓學(xué)生明白父母無與倫比的作用，從而使學(xué)生體會到父母的關(guān)懷，使學(xué)生學(xué)會愛，學(xué)會感恩）

　　二、合作探究，明理導(dǎo)行

　　師：前不久，老師在報上看到一篇報道，講的是一位特殊的“母親”。

　　[顯示凡人不凡事]

　　不是母親的“母親”一位叫蘭蘭的女生，家在山東，她跟著打工的父母來到杭州，過著幸福的生活，后來因為車禍，爸爸去世了，媽媽也失去了雙腿，巨大的悲痛和家庭經(jīng)濟上的負擔，使13歲的蘭蘭成熟起來，她每天上學(xué)前放學(xué)后，趕著燒菜做飯洗衣服，照顧行動不便的媽媽，一有空不顧別人的嘲笑去撿易拉罐、空瓶子，就這樣一分錢一分錢地積攢著母親的藥費和自己的學(xué)費，媽媽殘廢后，脾氣不好，動不動就打罵她，這一切蘭蘭都默默承受了。更感人的是她以媽媽的口吻給在山東讀大學(xué)的哥哥寫信，請哥哥不要為家庭變故而分心，她說：“我們都要記住爸爸的話，發(fā)奮學(xué)習，以最優(yōu)異的成績向媽媽報喜�！�13歲的蘭蘭相信，只要有她在，就有希望。

　　師：13歲的蘭蘭不是母親卻勝似母親，一個平凡女孩卻做出了不平凡的事

　　[顯示問題合作探究]

　　1、你能從材料中找出，蘭蘭回報父母的養(yǎng)育之恩的行為？

　　2、從她的這些行為中，你能歸納出對父母孝敬體現(xiàn)在哪幾個方面？

　　3、你認為什么行為是對父母最大的愛和孝敬？

　�。ㄍㄟ^特殊“母親”的事跡，讓學(xué)生合作探究，既使學(xué)生學(xué)會怎樣孝敬父母，突破難點，又調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作的能力）

　　師：孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，是做人的本分，在蘭蘭身上我們看到了這種美德，——體諒關(guān)心父母，領(lǐng)受父母的教誨等。可有些同學(xué)并不是這么想的[顯示是對是錯] 生判斷、分析圖片。孝敬父母僅僅做到這些就夠了嗎？讓我們來看看一位老大爺?shù)氖虑�。原來事情是這樣的。老大爺辛辛苦苦培養(yǎng)兒子成才，兒子大學(xué)畢業(yè)，在城里成家立業(yè)，開始幸福生活，老大爺夫婦年邁生活困難，就希望兒子寄點錢回家，沒想到這狠心的不孝兒子回了信。

　　師：同學(xué)們，你能替老大爺回信嗎？想一想，這封信，該怎么寫？（學(xué)生合作寫信注意語言文明）師：孝敬父母，不但要在現(xiàn)在做到體諒關(guān)心父母，還要在父母年老時給予贍養(yǎng)扶助，然而現(xiàn)實生活中，我們往往看到這樣為人不齒的現(xiàn)實〈顯示解讀漫畫〉。

　　師：同學(xué)們，你看懂了嗎？你會怎樣對待父母和爺爺？

　　師：是啊，我們不但要孝敬父母，也同樣要孝敬爺爺，奶奶，外公外婆和其他長輩，〈顯示圖片〉

　　有空的時間和爸爸媽媽，去看看他們，有句歌詞講的好：�；丶铱纯矗先瞬粓D兒女為家做多大貢獻，一輩子就圖個團團圓圓。

　�。ㄍㄟ^學(xué)生合作探究，幫老大爺回信，解讀漫畫，引導(dǎo)學(xué)生明白我們不但要孝敬父母，也同樣要孝

　　敬爺爺，奶奶，外公外婆和其他長輩）

　　三、歌曲欣賞深化主題

　　師：通過剛才學(xué)習，明白了一個道理：孝敬父母。只要你多關(guān)心，留意自己父母，你就能成為孝順之星。

　　師（小結(jié)）：今天，我們學(xué)習了我和父母，父母撫養(yǎng)教育我們，反過來，我們也要孝敬感恩父母，父母的付出是對子女的愛，子女的孝敬感恩是對父母的愛。希望在座的同學(xué)們老師們，凡是做子女都能擁有這顆愛父母的拳拳之心，眷眷之情。

　　師：送大家一首歌〈可憐天下父母心〉。

　　作業(yè)：

　　1、父母給予我們無私的付出，我們應(yīng)滿懷感激之情，來，讓我們馬上動手給父母寫一封信，表達我們對父母的愛。

　　2、角色互換：當一天家長，體會家長的辛苦