朱子語類三則教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、讀懂原文
2、把握朱子思想
3、將這些思想舉一反三
教學(xué)過程
一、人物簡(jiǎn)介
朱熹，南宋理學(xué)之集大成者，對(duì)經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、佛學(xué)、道教以及自然科學(xué)，都有所涉獵或有著述，被人譽(yù)為繼孔子后最博學(xué)儒家代表人物。他的學(xué)術(shù)思想，在中國(guó)元明清三代，一直是封建統(tǒng)治階級(jí)的官方哲學(xué)，標(biāo)志著封建社會(huì)更趨完備的意識(shí)形態(tài)。元朝皇慶二年（1313）復(fù)科舉，詔定以朱熹《四書集注》為標(biāo)準(zhǔn)取士，朱學(xué)定為科場(chǎng)程式。朱元璋洪武二年（1369）科舉以朱熹等“傳注為宗”。朱學(xué)遂成為鞏固封建社會(huì)統(tǒng)治秩序的精神支柱。它強(qiáng)化了“三綱五�！�，對(duì)后期封建社會(huì)的變革，起了一定的阻礙作用。
二、思想概述
理氣論
動(dòng)靜觀
格物致知論
心性理欲論
三、學(xué)習(xí)卷104
1、結(jié)合注釋，朗讀課文，疏通文意。
數(shù)（shù）過：幾次
略曉：大略通曉
厭：通“饜”，滿足
得趣：明白其中旨趣
憒憒（kuì）：昏亂不清醒
2、此卷主要講了一種什么樣的讀書方法？請(qǐng)結(jié)合具體的句子予以簡(jiǎn)要分析。
熟讀，精思，不貪多。
3、在你的印象中，還有那些名言警句是談?wù)摯祟愖x書方法的？
熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。
讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。
讀書有三到，謂心到，眼到，口到 。
于潛僧綠筠軒
【宋】蘇軾
寧可食無肉，不可居無竹。
無肉令人瘦，無竹令人俗。
人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)
無 題
【今】竹子
寧可食無肉，不可居無書。
無肉令人瘦，無書令人愚。
人瘦尚可肥，士愚不可親。
四、學(xué)習(xí)卷116
1、結(jié)合注釋，朗讀課文，疏通文意。
蕪穢(wú huì)：雜草叢生
交戰(zhàn)之機(jī)：交戰(zhàn)的關(guān)鍵
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：害怕而發(fā)抖，或小心謹(jǐn)慎的樣子
仁：實(shí)現(xiàn)仁德
自家：自己
大段：仔細(xì)
學(xué)者：求學(xué)的人
以為：以……為
2、此卷中“大路”、“小路”分別指什么？人們?yōu)槭裁瓷帷按舐贰倍 靶÷贰保?/p>
大路：天理，社會(huì)的道德倫常
小路：人欲，人心的物質(zhì)欲望
原因：無克己工夫
3、作為常人，我們?cè)撛鯓犹岣咦约旱腵身心修養(yǎng)？
非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
五、學(xué)習(xí)卷119
1、結(jié)合注釋，朗讀課文，疏通文意。
切己：切身
說話：說教
睹：察看
剖（pōu）判：辨別，分析
喻：明白
不肖：不才，不正派
將：助詞，常用于動(dòng)詞后，無實(shí)意
2此卷主要是圍繞什么問題展開討論
圍繞“義利”二字展開：讀書之首要目的在于分辨內(nèi)外、義利、為人還是為己
3、今天，你如何看待作者“重義輕利”的觀點(diǎn)
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈
不義且富貴,于我若浮云.
茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之
人生自古誰無死,留取丹心照汗青
志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)今天，我們應(yīng)鼓勵(lì)人們?cè)诓贿`背法律道義及損害他人利益的前提下積極地追求自己的合法權(quán)益，在“義”與“利”上實(shí)現(xiàn)雙贏。然而，當(dāng)二者不可調(diào)和，必須在其中作出抉擇時(shí)，我們?nèi)皂毎咽刈⌒闹械赖碌牡拙�，只有平時(shí)肯為公益放棄個(gè)人利益，在關(guān)鍵時(shí)刻才會(huì)毫不猶豫地獻(xiàn)出生命。 正如去年5月份的四川地震，8月份的北京奧運(yùn)，9月份的三鹿奶粉，其中有很多人很多事讓我們不齒，也有很多人很多事令我們感動(dòng)。
六、小結(jié)
讀書三境界
昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
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