抽樣調(diào)查教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．經(jīng)歷調(diào)查、收集數(shù)據(jù)的過(guò)程，感受抽樣的必要。
2．了解普查、抽樣調(diào)查、總體、個(gè)體、樣本等概念，了解普查和抽樣調(diào)查的應(yīng)用，并選擇合適的調(diào)查方法，解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
3．在具體的問(wèn)題情境中，領(lǐng)會(huì)抽樣調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)和局限性，體會(huì)不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果。
4．通過(guò)數(shù)據(jù)收集的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用、分析、判斷能力。
重點(diǎn)：
1。掌握普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別與聯(lián)系。
2。掌握總體、樣本及個(gè)體間關(guān)系。
難點(diǎn)：獲取數(shù)據(jù)時(shí)，會(huì)選擇合理的調(diào)查方式，應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)方案。
教學(xué)方法：啟發(fā)引導(dǎo)自學(xué)
教具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程
一、回顧
提問(wèn)：上節(jié)課小明想了解周圍的人是否具有節(jié)水的意識(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們回顧他經(jīng)歷了哪些過(guò)程？
教師活動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)，幫助同學(xué)們回顧簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程。
學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回顧過(guò)程，全班交流后匯總。（學(xué)生可能不是很全面的總結(jié)出來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。）
從事一個(gè)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)要經(jīng)歷的過(guò)程：
�。�1）明確調(diào)查問(wèn)題；
�。�2）確定調(diào)查對(duì)象；
（3）選擇調(diào)查方法；
�。�4）實(shí)施調(diào)查；
（5）收集并整理數(shù)據(jù)；
�。�6）分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，作出決策。
引出課題 ：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何選擇合適的調(diào)查方法，板書課題
二、引導(dǎo)自學(xué)理解概念
1、學(xué)生活動(dòng)：自學(xué)課本160頁(yè)的內(nèi)容，了解總體，個(gè)體的概念。
為了特定目的對(duì)全部考察對(duì)象進(jìn)行的全面調(diào)查，叫做普查。
其中被考察對(duì)象的全體叫做總體，
組成總體的'每一個(gè)被考察對(duì)象稱為個(gè)體。
舉例理解：為了準(zhǔn)確了解全國(guó)人口狀況，我國(guó)每10年進(jìn)行一次全國(guó)人口普查。指出總體、個(gè)體。
調(diào)查目的：考察我國(guó)人口年齡構(gòu)成。
總體：具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍并在中華人民共和國(guó)境內(nèi)常住的人口年齡。
個(gè)體：符合這一條件的每一個(gè)公民的年齡。
注意：
�。�1）總體，個(gè)體均指人口年齡，而不是指人。
課件出示：某燈泡廠要了解生產(chǎn)的1000只燈泡的使用壽命，你認(rèn)為該如何進(jìn)行調(diào)查？引導(dǎo)出抽樣調(diào)查
2、學(xué)生活動(dòng)：自學(xué)抽樣調(diào)查
從總體中抽取部分個(gè)體進(jìn)行調(diào)查，這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查。
學(xué)生活動(dòng)：初步體會(huì)普查的應(yīng)用與局限性，從而引出抽樣調(diào)查，感受抽樣的必要性。通過(guò)學(xué)生自己體會(huì)兩種調(diào)查方式的區(qū)別，加強(qiáng)學(xué)生概念的理解，有利于下一環(huán)節(jié)的自主研究。
3、自學(xué)檢查：調(diào)查方式的選擇（個(gè)人獨(dú)立完成后，派代表進(jìn)行總結(jié)回答。）
下列調(diào)查中，你認(rèn)為應(yīng)該采用哪種調(diào)查方式，并說(shuō)出自己選擇這一觀點(diǎn)的理由。
�。�1）了解你們班同學(xué)周末時(shí)間是如何安排的； （普查）
�。�2）了解一批圓珠筆芯的使用壽命； （抽樣調(diào)查）
�。�3）了解我國(guó)八年級(jí)學(xué)生的視力情況。 （抽樣調(diào)查）
�。�4）要保證嫦娥三號(hào)衛(wèi)星的成功發(fā)射，對(duì)重要零部件采用何種方式檢查。 （普查）
�。�5）全國(guó)中學(xué)生的節(jié)水意識(shí)； （抽樣調(diào)查）
�。�6）中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的收視率； （抽樣調(diào)查）
4、說(shuō)明什么時(shí)候用普查的方式獲得數(shù)據(jù)較好，什么時(shí)候用抽樣調(diào)查的方式獲得數(shù)據(jù)較好？
（1）當(dāng)總體中個(gè)體數(shù)目較少時(shí)；當(dāng)要研究的問(wèn)題要求情況真實(shí)、準(zhǔn)確性較高時(shí)；調(diào)查工作較方便，沒(méi)有破壞性等等，此時(shí)用普查方式獲得數(shù)據(jù)較好。
�。�2）總體中個(gè)體數(shù)目較多，普查的工作量大；受客觀條件限制，無(wú)法對(duì)所有個(gè)體進(jìn)行調(diào)查；調(diào)查具有破壞性時(shí)，采用抽樣調(diào)查方式較好。
活動(dòng)目的：讓學(xué)生自己進(jìn)行分析討論，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的研究能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
5、同學(xué)們的自學(xué)能力很好，下面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)敢夂推渌瑢W(xué)合作學(xué)習(xí)嗎？
教師活動(dòng)：提問(wèn)：為了了解你所在地區(qū)老年人的健康狀況，你準(zhǔn)備怎樣收集數(shù)據(jù)？
學(xué)生活動(dòng)：先進(jìn)行小組交流后再給出下列問(wèn)題。
課件展示：下面分別是小明、小穎、小亮三個(gè)小組的調(diào)查結(jié)果：
小明：我們小組在公園里調(diào)查了100名老年人，他們一年中生病的次數(shù)如圖所示：（課件出示課本圖6—5）
小穎：我們小組在醫(yī)院調(diào)查了100名老年病人，他們一年中生病的次數(shù)如圖所示：（課件出示課本圖6—6）
問(wèn)題：比較一下小明與小穎所得數(shù)據(jù)的差別，是什么原因造成的？
小亮：我們小組調(diào)查了10名老年鄰居，他們一年中生病的次數(shù)如下表所示：（課件出示課本表格）
學(xué)生活動(dòng)：分小組討論
�。�1）你同意他們的做法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（學(xué)生分析后回答）
�。�2）為了了解該地區(qū)老年人的健康狀況，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣收集數(shù)據(jù)？與同伴交流。
（3）小華利用派出所的戶籍網(wǎng)隨機(jī)調(diào)查了該地區(qū)10%的老年人，發(fā)現(xiàn)他們一年平均生病3次左右，你認(rèn)為他的調(diào)查方式如何？
全班交流：
小組內(nèi)討論完后，學(xué)生可以在全班內(nèi)交流。
小明收集的數(shù)據(jù)缺乏代表性和廣泛性。
小穎收集的數(shù)據(jù)缺乏代表性和廣泛性。
小華僅僅調(diào)查了10位老年人。因?yàn)闃颖咎×�，所以不能�?jù)此推斷某地區(qū)老年人的健康狀況。
�。�4）代表性、廣泛性分別指什么，你是怎么理解的？
在生活中，當(dāng)我們所要考察的總體中包含的個(gè)體數(shù)很多，有時(shí)總體中個(gè)數(shù)較多且總體有明顯差異的幾個(gè)部分組成時(shí)，我們應(yīng)注意抽出的樣本就必須有較強(qiáng)的代表性。每個(gè)部分都應(yīng)抽取到，而且應(yīng)注意各部分的比例。廣泛性是指總體中的每個(gè)個(gè)體均有被選的可能。
三、課堂小結(jié)：
1、基本概念：調(diào)查、普查、抽樣調(diào)查。
2、何時(shí)采用普查、何時(shí)采用抽樣調(diào)查，各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？
3、談自己這節(jié)課學(xué)習(xí)方法上的收獲與感想。
【抽樣調(diào)查教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《關(guān)雎》教學(xué)設(shè)計(jì)03-24
初冬教學(xué)設(shè)計(jì)04-03
草原教學(xué)設(shè)計(jì)03-11
《景陽(yáng)岡》教學(xué)設(shè)計(jì)03-05
蝗蟲教學(xué)設(shè)計(jì)03-05