功和機械能教學設計
【教材分析】
在《初中物理新課程標準》課程內(nèi)容中，涉及本章內(nèi)容及要求有：
3.2.2 知道機械功和功率。用生活中的實例說明機械功和功率的含義。
3.2.1 知道動能、勢能和機械能。通過實驗，了解動能和勢能的相互轉化。舉例說明機械能和其他形式能量的相互轉化。
能量是《課標》中科學內(nèi)容的三大主題之一，這充分說明了能量在物理課程中的重要地位。本章通過功、功率的教學，為學生認識能做了鋪墊。由于只要求初中學生初步認識能量概念，所以教科書并未追求能量概念的嚴密性，而是在功的知識的基礎上，直接從功和能的關系引入能量的概念——物體能夠對外做功，我們就說這個物體具有能量。本章在學生已經(jīng)深入學習了力的基礎上，為學生展開一幅由力而揭開的能量畫卷，本章又是學習內(nèi)能，能量轉化和守恒的基礎，所以起到了承上啟下的作用。
【學情分析】
第七章學習的力是功的基礎，功是力改變物體運動狀態(tài)這個效果的'度量，這些知識為我們這一模塊的學習提供了堅實的知識基礎。
九年級學生有比較豐富的生活經(jīng)驗，又經(jīng)過一年多的物理學習，已經(jīng)具備了一定的科學探究能力，但是用物理知識去解釋和指導實際生活的能力還比較弱，我們在復習時，應注重復習物理知識在實際生活中的應用。
【復習目標】
�。�、知識與技能
�。�1）理解機械功的概念，知道做功的必要條件；
�。�2）理解功率的概念，能應用公式進行計算；
�。�3）掌握動能、勢能的概念，理解影響動能、勢能的因素；
�。�4）提高運用機械能轉化與守恒觀點分析問題的能力；
�。�5）了解功和能的關系。
�。�、過程與方法
通過功和功率的計算、用機械能守恒的觀點解釋實例等習題復習，培養(yǎng)學生分析問題和運用知識解決問題的能力。
�。�、情感態(tài)度與價值觀
通過本章的習題復習，讓學生有克服困難的信心和決心，能體驗解決問題的喜悅。
【教學重難點】
�。�1）功和功率的概念；
�。�2）功和功率的計算；
�。�3）動能和勢能的相互轉化；
�。�4）機械能守恒的應用。
【教學用具】多媒體課件
【課時安排】1課時
【教學過程】
課件導入：
由過山車的內(nèi)容導入課題《功和機械能》習題復習，用金庸的“降龍十八掌”導入今天的復習方法——“降龍五式”。
第一式：見龍在田（起手式）
【招式要領】梳理基礎知識，把握復習要點
一、功
1、做功的必要因素；2、三種不做功的情況；3、功的計算。
二、功率
1、概念；2、物理意義；3、公式；4、單位。
三、動能和勢能
1、能量；2、動能的概念及其影響因素；3、重力勢能的概念及其影響因素；彈性勢能的概念及其影響因素。
四、機械能及其轉化
1、機械能的概念；2、機械能及其轉化；3、水能和風能的利用。
第二式：飛龍在天
【招式要領】典型例題分析，深化理解要點
例1、試分析舉重冠軍周璐璐在抓舉和挺舉過程中的做功情況。
例2、如圖所示，是探究“動能的大小與哪些因素有關”的實驗
�。�1）用質(zhì)量不同的A、B兩個小球（mA＞mB）碰撞靜止在同一水平面上的紙盒。實驗中控制小球的高度相同，是為了控制兩球到達底端時速度相同；實驗中通過觀察紙盒被推動的距離的大小，可以比較A、B兩個小球的 的大小。
�。�2）將甲與乙兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的 有關；將甲與丙兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的 有關。
�。�3）本次實驗采用物理中最常用的一種實驗方法是。
例3、玩“過山車”是一項非常驚險刺激的娛樂活動.如圖所示,
過山車時而從軌道的最低點C上升到最高點A，時而從最高點A飛馳而下。過山車在運動過程中，若不計能量損失，只有動能
和勢能的相互轉化。下列說法正確的是（）
A．A點機械能小于B點機械能
B．C點動能最大，A點勢能最大
C．C點動能最大，A點機械能最大
D．A點勢能最大，機械能最大
第三式：魚躍于淵
【招式要領】有效習題訓練，鞏固提高
1、關于功率的說法中，正確的是()
A.功率越大，表示做功越快B.功率越大，表示做功越多
C.物體做功用的時間越長，功率越大 D.物體做功用的時間越短，功率越大
2、如圖所示，一輛在水平路面上勻速行駛的灑水車正在灑水
作業(yè)，關于該灑水車，下列說法正確的是（ ）。
A．機械能不變，動能不變B．機械能變小，動能變小
C．機械能不變，動能變小D．機械能變小，動能不變
3、一輛汽車勻速上坡，它的( )。
A．動能增加，勢能增加B．動能不變，勢能增加
C．勢能增加，機械能不變D．勢能增加，機械能減少
C
拓展：一般汽車上坡時速度變慢的原因是什么？（汽車上坡時輸出功率一定）
4、如圖所示，撐桿跳高運動的幾個階段：
助跑、撐桿起跳、越橫桿.助跑時運動員
跑得越快， 越大，從運動員撐桿起
跳到越橫桿的過程中，有關能變化的情
況是：運動員的重力勢能 ，桿的彈
性勢能 。
第四式：亢龍有悔
【招式要領】小結反思，學有所獲
（1）功；（2）功率；（3）動能和勢能；（4）機械能及其轉化；
第五式：神龍擺尾
【招式要領】課后思考，拓展思維
思考一、甲、乙兩個同學體重之比是4 : 5，都從一樓走到三樓，甲和乙所用時間之比為8 : 7，那么甲、乙做功之比為，功率之比為。
思考二、如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關系和物體速度v與時間t的關系如圖乙所示。則第2s末時，物體處于 狀態(tài)，第6s末到第9s末，推力F做功是 J。
【板書設計】
《功和機械能》復習
一、功
二、功率
三、動能和勢能
四、機械能及其轉化
【設計理念】
本節(jié)課的復習內(nèi)容立足于基礎，從基礎概念入手，循序漸進。教學思路清晰，目標明確。通過基礎知識的復習，讓學生注重基礎；通過問題的設置，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并運用知識解決問題，培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力和創(chuàng)造思維能力。精心設計習題，針對學生在做題中暴露的錯誤進行分析并給予正確的引導，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立解決問題的習慣。
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