法不可違教學(xué)設(shè)計
法律是一種特殊的行為規(guī)范；生活需要各種規(guī)矩，更需要法律的規(guī)范和保護；我們生活離不開法律，學(xué)法、用法、護法是我們應(yīng)盡的責(zé)任，愛法是我們應(yīng)取的態(tài)度，法不可違。以下是小編整理的法不可違教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀。
法不可違教學(xué)設(shè)計1
【教學(xué)目標】
感受法律的尊嚴，增強法制觀念，做知法守法愛法的人。違懂得不違法是人們行為的底線。
【教學(xué)重點和難點】
1、教學(xué)重點：使學(xué)生能夠認清合法與非法行為，初步具有守法觀念。
第一目重點：違法行為的分類
第二目重點：犯罪的基本特征
2、教學(xué)難點：
第一目：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區(qū)別。
第二目：犯罪的三個基本特征
【教學(xué)理念】
1、堅持“以學(xué)生為本，以貼近學(xué)生生活為內(nèi)容”，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生切實參與活動，在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。
2、依據(jù)新課改教學(xué)理念，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的分享中不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣與愿望，感受法律的尊嚴，增強法制觀念。
【教學(xué)方法】
1.學(xué)生學(xué)習(xí)方式：通過分析案例、小組討論等活動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，增長知識、提高能力。
2.教師教學(xué)方式：教師是課堂活動的引導(dǎo)者和參與者，主要采用啟發(fā)、引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍等方式激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望，在學(xué)生在已有的認知水平上通過典型事例進行情感的升華。
【課時安排】兩課時
【教學(xué)流程】
一、誰都不能違法(板書)
書本p91小勤的故事提問
視學(xué)生實際幫助分析p92三個情景
1、不違法是人們行為的底線(板書)
小組活動：閱讀p91-92情景，填寫p93表格
2、違法行為的含義(板書)
提問：怎樣對違法行為進行分類?
(提示：根據(jù)其違反的法律)
違法行為的分類(板書)
提問：是否只有三個分類?
(提示：違憲行為)
強調(diào)并解釋“相應(yīng)的.”
提問：要不要承擔(dān)責(zé)任?如何確認?
3違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任(板書)
二、犯罪必受懲罰(板書)
1、什么是刑法?制定刑法目的。(板書)
結(jié)合p94的刑事違法行為的特征。
2、犯罪的含義(板書)
設(shè)問：如何界定“對社會的危害程度輕或重”?
結(jié)合p92例二例三
3、犯罪的基本特征(板書)
結(jié)合案例
填寫：p94一般違法行為和嚴重違法行為的比較
回應(yīng)課題“法不可違”
閱讀p95虛線框，回答問題
4、刑罰的含義(板書)
刑罰的種類
回應(yīng)“任何一類違法行為都有其法律后果，都要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任”
回應(yīng)“法不可違”
閱讀p96“開玩笑”
教學(xué)反思：
1、一些法律知識較抽象，雖然是要求“了解”，但其實很多內(nèi)容是學(xué)生有興趣想知道的、有疑問的，如“主刑”和“附加刑”。
2、多使用書本的內(nèi)容，書本的活動環(huán)節(jié)是相互緊扣的，使用起來很實際，但可能例子的時間有點遠，可以考慮使用近期的、相對應(yīng)的時政熱點。
3、部分知識與初一上冊內(nèi)容相結(jié)合。
4、要結(jié)合知識點，相應(yīng)做一些知識的建構(gòu)。如：違法行為的分類。
5、綜觀四節(jié)課，在課后的了解和復(fù)習(xí)中，我們看到學(xué)生對知識點的掌握還是不如理想的，需要多種方式進行復(fù)習(xí)。
法不可違教學(xué)設(shè)計2
【教材分析】
教學(xué)重點：使學(xué)生能夠認清合法與非法行為，初步具有守法觀念。
教學(xué)難點：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區(qū)別
【學(xué)生分析】
初中生正處在身心發(fā)展、成長過程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。他們既可以在良好的教育影響下走向品學(xué)兼優(yōu)、健康向上的道路，也可以在不良的環(huán)境影響下走向道德敗壞、違法犯罪的道路。近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占了青少年犯罪總數(shù)的70%以上，其中缺乏法律知識的現(xiàn)象非常嚴重。因此讓學(xué)生了解哪些行為是違法行為，使他們懂得什么行為是合法的，什么行為是違法犯罪的，懂得什么樣的行為會帶來什么樣的法律后果，以及相應(yīng)地要受到怎樣的法律制
【綜合設(shè)計思路】
由復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識導(dǎo)入，意在引起學(xué)生的共鳴。接著以“故事發(fā)展”的手法將各種不同的法律知識分接階段展開在學(xué)生面前，學(xué)生能通過對案例的分析和思考，讓學(xué)生在形象的真實情景中，通過喜聞樂見親身參與的活動，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，深切體味、掌握知識，提高對法律的認識，提高尊重法律的覺悟。
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入：溫故知新（“社會規(guī)則的種類于區(qū)別”知識的復(fù)習(xí)）并由此引出課題。
新知識的教授：以兩兄弟的自己和身邊的人所發(fā)生的法律故事展開學(xué)習(xí)：第1集：身邊的法律小事
第2集：兄弟二人參加法律學(xué)習(xí)班
第3集：表哥出事了
第4集：學(xué)法改變?nèi)松贰?/p>
�。ㄔ诠适碌陌l(fā)展過程中，學(xué)生分階段地思考并掌握：違法行為的含義；違法行為的分類；犯罪行為的特征；刑罰的種類）
最后重點知識歸納:學(xué)生四人小組為單位進行思考歸納：
“一般違法行為與犯罪行為的關(guān)系”（解決好這個問題，學(xué)生必須以掌握前面的基礎(chǔ)知識為前提，這樣的活動以能達到鞏固知識的作用，也能發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的功效，事半功倍）。
【課后教學(xué)反思】
這個教學(xué)課的內(nèi)容十分的繁多，并且專業(yè)性較強。對于初一學(xué)生來說，難度較大。因此必須要將這個知識發(fā)生背景與生活拉近，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且鑒于思想品德課的課程安排的問題，在這節(jié)教授課中新知識必須要有在本課堂上學(xué)生消化檢測的環(huán)節(jié)，否則學(xué)生的知識遺忘率是十分驚人的。所以在最后的“小組合作”環(huán)節(jié)的設(shè)計是必要和有效的。但教學(xué)完畢后，仍然感覺知識點組織較為松散，不夠緊湊，如果能將四集故事濃縮成一到二個情節(jié)，背景更加清晰，學(xué)習(xí)效果更好。
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