分桃子幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)
分桃子幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生通過(guò)“擺一擺”“分一分”“試一試”的活動(dòng)，體驗(yàn)平均分的過(guò)程，初步體會(huì)平均分的意義。一起來(lái)看看吧！
一、情境導(dǎo)入
1、課件展示課本內(nèi)容
2、提出問(wèn)題
3、根據(jù)學(xué)生提的問(wèn)題教師板書(shū)在黑板上。
4、該怎樣列式呢？
5、多種方法嘗試解決
6、揭示課題。
二、自主探索
1、由情境提出問(wèn)題
兩只小猴拿到分到的24個(gè)桃子非常高興，剛想坐下來(lái)美餐一頓，這時(shí)又跑來(lái)一只猴子，它想干什么呢？
2、有48個(gè)桃子，平均分給3只小猴子，每只小猴子分幾個(gè)？怎樣列式呢？
3、自主探索計(jì)算方法
4、學(xué)生匯報(bào)：
�。�1）。質(zhì)疑
生：我也會(huì)用豎式，但我不明白怎么把算式和分法聯(lián)系起來(lái)；
�。�2）。釋疑
師：誰(shuí)來(lái)解釋一下呢？
5、總結(jié)歸納計(jì)算方法
6、共同歸納出：筆算除法時(shí)，應(yīng)從被除數(shù)的.最高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)在哪一位的上面。
三、鞏固強(qiáng)化
1、只小猴子拿著分到的桃子高高興興回家去，在路上碰到了智慧老人，智慧老人想考考它們，給它們帶來(lái)了一組練習(xí)題，做對(duì)了就拿著桃子回家去，否則就留下桃子，同學(xué)們你們?cè)敢鈳蛶托『镒訂�？（愿意�?/p>
2、出示55頁(yè)練一練第一題（小猴回家）先估計(jì)，再計(jì)算
四、全課總結(jié)
這節(jié)課你有那些收獲？
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